高职院校宣传教育工作在新媒体环境下的分析

关婷

【摘要】在新媒体的不断发展下，我国许多领域都有了新的发展和突破，在高职院校宣传教育工作中多媒体的环境为其发展提供了良好的动力。本文重点就是分析新媒体环境下的高职院校宣传教育工作，提出了几个方面的改进措施，以期能够促进新媒体环境下高职院校宣传教育工作的发展。

【关键词】新媒体；高职院校；宣传教育工作

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0281-02

新媒体的时代具有资源共享、覆盖广泛、个性化、交流互动、信息海量等特点，为高职院校宣传教育工作的发展带来了机遇。通过新媒体来进一步加强高职院校宣传教育工作，能够更好的将宣传教育工作深入人心，提高高职院校宣传教育工作的影响力。

一、新媒体环境下高职院校宣传教育工作优势

以往传统媒体环境存在许多的不足，新媒体环境的出现在一定程度上能够弥补这些不足。就新媒体特点而言，在新媒体环境下，高职院校宣传教育工作更具有优势。笔者在此简要对其进行分析。

1.提供良好渠道。新媒体环境能够很好的为高职院校宣传教育工作提供一个交接学生思想动态、把握学生思想波动的良好渠道。新媒体环境具有虚拟性、互动性和匿名性的特点，能够使学生在此环境下卸下许多顾虑，放开自我，展现自己的真实情感。尤其是对于一些性格内向、不善于交际、社交恐惧的学生，这个环境能够为他们提供一层保护，拉近彼此之间的距离，为其提供一个情感交流和倾诉的平台[1]。正是因为新媒体环境的这些特点才使得越来越多的学生能够自由的表露自己的情感的想法，才能够更好的让高校宣传教育工作及时的了解到学生的情感、学习、生活、心理等问题，然后针对性的給予学生一定的心理辅导和人文关怀，切实的帮助到学生，进而达到高职院校宣传教育工作的目的。

2.丰富高职院校宣传教育工作形式。在以往的高职院校宣传教育工作中经常采用的宣传方式就是班会、板报、课堂、校园广播、讲座、社会实践等，这些形式都比较传统和单一，很难引起学生的兴趣，不能够很好的实现宣传教育工作的目的。但是新媒体环境下，为高职院校宣传教育工作提供了多种新的形式，比如：微博、微信、QQ等，通过网络新媒体来丰富高职院校宣传教育工作的宣传方式，进一步加强高职院校宣传教育工作的发展。

3.扩大高职院校宣传教育工作的影响力。新媒体环境具有资源共享、信息速度快、影响范围广等特点，所以这就直接使得高职院校宣传教育工作能够在短时间内大范围内的推广，扩大其影响力。尤其当下大学生对于新媒体十分热衷，是新媒体的主要使用者，而且他们经常借助新媒体来获得信息，所以这就更好的为高职院校宣传教育工作的影响力的扩大提供了良好动力[2]。

二、新媒体环境下高职院校宣传教育工作面临的问题

所有的事物都有两面性，新媒体环境一方面为高职院校宣传教育工作的发展提供了良好的动力，但是同时另一方面也存在一定的弊端。在实际情况的了解下，笔者就简要对新媒体环境下高职院校宣传教育工作所存在的问题进行分析。

1.管理机制及平台搭建不够完善。在实际了解的过程中，发现许多高职院校新媒体平台主要是校园网站和课堂教学，至于微博和微信虽然有一定的应用，但是却并未真正的发挥其中的作用。所以说当下许多高职院校都没有建立一个良好的、有影响力的宣传教育平台。除此之外，就是对于这些新媒体的管理不够到位，一些管理机制与实际脱节，而且还有部分管理机制流于形式化。除了形式，还有内容，一些新媒体内容过于陈旧，不能够吸引学生，又或者是内容过于注重官方消息，而忽视了热门话题，不能够引起学生的兴趣。

2.信息自由化、多元化难以为学生提供正确思想引领。在多媒体环境下，高职院校所发布的一些宣传信息过于自由化和多元，对学生的思想产生了干扰，很难起到思想引领的作用。在新媒体时代，信息变得更加自由和海量，所有的人都可能是信息的制造者，任何人都能够通过新媒体发布信息。在这些信息中有许多都是不健康的、不文明的、甚至是不合法的，而大学生思想尚未成熟，很容易被这些信息误导。所以说在新媒体环境下，高职院校宣传教育工作很容易被带偏，很难真正的起到教育作用。

3.缺少专业的人才。高职院校宣传教育工作需要具备专业的新媒体策划和运用能力的人才。但是在实际了解中得知一些高职院校新媒体教育工作者的组成是几个教师以及部分学生。这些人都不是专业的新媒体人才，对于新媒体的运行和管理没有专业的认识，缺少与新媒体契合的创新思维[3]。正是因为专业人才的缺失才使得高职院校宣传教育工作难以在新媒体环境下开展，难以真正的实现高职院校宣传教育工作的目的。

三、新媒体环境下高职院校宣传教育工作发展策略

面对高职院校当下发展所存在的一系列困难以及新媒体环境下高职院校宣传教育工作的优势，笔者更想要结合两者对新媒体环境下高职院校宣传教育工作发展的进行分析，以期能够起到一定的参考作用。

1.加强新媒体平台建设，

高职院校宣传教育工作需要与时俱进，加强管理。在新媒体环境下，高职院校需要对新媒体平台建设给予足够的重视，尤其是在微博、微信这种大学生经常使用到的平台中进行更好的建设。根据实际情况了解，当下许多高职院校微信、微博已经投入使用，但是其中存在的问题是没有人气，关注度不高。所以高职院校要将微博、微信平台的管理放在宣传教育工作的前位。在此给出的建议有四点，一是要定位，官微主要是面向广大学生、教师以及校友等人，所以官微要找准自己的定位，内容要偏向于校园生活，提高官微的实用性、互动性和趣味性。二是增加活动，用心策划，设置一定的奖品、奖项，丰富活动形式，吸引更多的学生参加。三是加强新媒体日常管理，落实责任制，严格对所发布的内容进行审查，定期更新，规范化管理。四是要与兄弟院校官微互粉，新媒体时代下增加阅读量和印象力的一个方式就是互动，与相同的兄弟院校互粉能够很好的增强互动，进而获得更多的粉丝。

2.加强新旧媒体的融合

在新媒体环境下，高职院校的宣传教育工作正在逐步的向网络环境转移，传统的宣传教育方式已经逐步没落，但是不可否认的是传统的旧媒体的地位仍然是不可取代的。所以在新媒体环境下，必须要加强新旧媒体的融合，推进宣传教育工作的开展。首先是要借助电视、报纸、广播等传统媒体的优势来加强奠定高职院校媒体的发展；其次是要充分利用新媒体，了解学生动态，及时引导学生，加强新媒体环境下宣传教育工作的影响发展。

3.加强宣传教育工作队伍建设

高职院校宣传教育工作的开展离不开优秀的教育队伍建设，就目前高职院校教育队伍的现状而言，其教育队伍水平还是不能够很好的满足新媒体环境宣传教育工作的发展。所以当下高职院校要尽可能的加强宣传教育工作队伍的建设。宣传教育工作者构成为宣传工作人员、思想政治教育教师和辅导员，然后再技术的支持、舆论的引导下对新媒体日常工作进行管理。由于新媒体的技术要求，所以需要在相关工作的开展中引进专业化的人才，又或者是对构成人员进行定期的培训[4]。构成人员需要明确自己的职责，积极开展形式工作，善于发现周围学生的优点，了解周围动态，寻找学生感兴趣的话题，积极鼓励师生投入到宣传教育队伍的建设中。

4.加强新媒体信息管理，优化环境

新媒体环境下，高职院校宣传教育工作的开展需要加强新媒体信息管理，优化宣传教育环境。对此，高职院校需要及时的加强新媒体信息管理，严格对新媒体环境下的信息进行把关，优化宣传教育工作的环境。在此提出三方面的建议，一是要加强学生相互影响，高职学校宣传教育工作开展主要是面向学生，学生之间大多都属于同辈级别，有着相同的爱好、兴趣、价值观等，在实际交流的过程中也会更加简单。所以学校可以借此来加强“朋辈教育”，通过有素质、有能力、有文化的大学生将新媒体平台的发展推向一个更高的层次；第二点是要发挥大学生领导作用，一个团体的领导主要是带领这个团体的成员共同朝着一个相同的目标努力，所以，有了领导的作用能够很好的凝聚学生，加强新媒体影响力。对此，要积极的培养大学生的领袖精神，提高领袖作用，推进舆论走向，构建合理的、健康的网络环境。三是要提高团体作用，新媒体环境的优化需要的不仅仅是个体之间的努力，更重要的是团体之间的努力，所以高职院校需要积极的实现各处的统一，团结学生、教师、教务处、宣传处、团委等方面，对网络信息进行监控，优化新媒体下宣传教育工作环境，更好的推进高职院校宣传教育工作的发展。

5.加强大学生媒介素质教育，提高大学生信息辨别能力

大学生是一个有文化、有素养的团队，面对当下的多元化媒体环境，他们所表现的更多的是茫然、盲从，很容易被新媒体所掌控和驱使，不利于高职院校宣传教育工作的开展。所以高职院校可以开展大学生媒介素质教育，提高大学生对信息的辨别能力。所谓媒介素质教育实际上也就是培养大学生在面对多样化的信息时所表现出来的质疑能力、选择能力、理解能力、创造能力、生产能力、评估能力等能力。通过大学生媒介素质培养能够很好的帮助学生辨别新媒体环境下的信息，保持清醒头脑，有利于开展高职院校宣传教育活动。

在此情况下，同样提出一些方面的建议，第一点是开设大学生媒介素质教育课程，引入专业的教育人才，对学生定期开展相关内容的讲座，普及新媒体知识；第二点是加大媒介素质宣传，通过高职院校中的一些电子屏幕、展板、广播等来普及相关内容，增强学生对媒介素质教育内容的认识和了解。第三点是提高教育力度，帮助学生了解媒介素质教育内容，养成良好的生活习惯，提高学生抵制不良信息的能力。

6.加强新媒体内容建设

新媒体宣传教育工作内容是一大关键，内容的优劣直接影响了媒体影响力和发展。所以在此情况下，必须要加强高职院校新媒体内容建设。笔者结合相关考察和经验就新媒体内容建设提供三方面的建議。首先第一点是内容素材要健康，保证正确舆论导向，高职院校开展新媒体宣传教育工作的目的同样都是为了育人，所以相关工作者要从多个方面为用户营造良好的网络育人环境，加强教育引导意义。第二点就是内容素材的选择，因为是高职院校，所以对象更多的是学生，建议高职院校选取一些贴近学生生活、学习等的实用信息和资源，关注一些热门话题，吸引学生的兴趣，更好的扩大新媒体影响力。第三点是所选择的内容要以原创为主，当今社会存在太多的文字抄袭和复制，一些转发的内容很容易使学生产生审美疲劳和厌倦，所以为了能够满足学生的需求，高职院校新媒体内容要始终坚持以原创为主，选取学生感兴趣的内容进行原创。第四点就是需要把握用语，如何增加官微影响力关键一点就是要转换用语，将“官方语言”转换为“大众语言”，语言的转换能够很好的降低官微的“高冷”，亲近学生，拉取与学生之间的距离。

实际上，近些年间，新媒体发展形势较好，尤其是在“互联网+”的推进下，新媒体向各个领域的渗透也在不断加深。所以在新媒体环境下，高职院校教育工作者需要全力紧抓新媒体特点，将新媒体和旧媒体相互融合，从平台、人才、内容等多个方面入手，积极地推进新媒体环境下高职院校宣传教育工作的发展。

四、结束语

高职院校宣传教育工作的发展必须要与时俱进，顺势而为，在新媒体环境下，高职院校宣传教育工作也要贴合新媒体发展特点运行。而且宣传教育工作的发展还离不开宣传教育工作者的努力和支持，所以在新媒体环境下，高职院校宣传教育工作者需要全力结合新媒体发展宣传教育工作。

参考文献

[1]陈俊，赵久英.简论新媒体时代高职辅导员工作的方法创新[J].中国培训，：1-2（2017-06-14）.

[2]俞婷婷.新媒体时代的高校校园媒体运营策略探索[J].北方文学（下旬），2017，（05）：173-174（2017-05-26）.

[3]董海宁.新媒体环境下高校意识形态工作路径研究[D].天津工业大学，2016.