高职舞蹈教学问题与措施的探究

刘玥

摘要：高职教育舞蹈专业与我们那些其他的机构学习舞蹈的目的是不同的，我们高职的教育会对于学生的不同情况进行综合的筛选，并且采用因材施教的模式给以学生进行统一的规划，让学生能够在舞蹈的专业技能上和社会技能上都可以得以显著的提升。

关键词：高职学科；舞蹈专业；问题探究；措施展现

高职教育对于我们每个学生来说都是一个崭新的平台，它更趋向于社会化和职业化的要求，而不同于我们在原来的初高中阶段的学习，这些学习可能趋向于理论化的方面。高职的舞蹈专业首先要求我们的学生一定要有着扎实的基本功，并且保持学习的惯性，对于他们基本舞蹈功底，像劈叉还有下腰等这样的基本动作，当然要让学生自己去多多训练。在我们的课堂时期，我们只是对于基本的东西选择性地培训，穿插的内容是非常多的，而且关于我们舞蹈专业的课程设置比较杂，任何东西都会给以学生一个概念，但是要想在某方面进行深入的话就全靠学生自己自学，我们的老师因为学生的人数很多还有时间的关系，也许很多时候不能对于每个学生都进行系统化的培养，这也是我们高校教师比较无能为力的现象。

一、高职舞蹈教学的主要问题剖析

在高职舞蹈专业现在的教学主要存在以下的三点问题。首先，就是学生的基本的技能培训，学生在三年的舞蹈学习过程中不仅要掌握舞蹈的基本知识，还有舞蹈的一些相关的知识，包括我们民族舞的传统知识或者爵士舞的发源与探究，或者一些英语的节奏的与舞蹈的配合，这些东西对于我们每个学生来说都是一个学习的重要版块，而我们的时间是非常紧凑的，要想让学生能够学有所长，发挥他们在舞蹈的极致，我们这样短暂的课堂教学时间是完全不够的。并且，在高职舞蹈的课堂开设的情况下，很多学生感到很累，他们往往奔波于各个教室里辗转，而且变化课程需要转换思维，很多学生感到很疲惫，这就不利于我们学生的学习了。

对于学生来说，学习舞蹈是需要体力的支撑的，比如说我们练习了一节课的基本的动作的时候，学生往往会感到精疲力竭，如果我们后面继续有这样一堂需要消耗体能的课程的话，我们的学生很多就会在身体上比较吃不消。所以，课程的设置上我们应该多给学生调整一下，尽量保持对于学生对于课程上的精力上能够进行完美的分配。

其二，学生的程度是不一样的，我们高职的学生舞蹈专业的学生往往还是有一定的基础的，但是有些学生在一定的舞蹈基础上还是很落后于其他的学生。而我们一个教学班往往有几十个学生，如果我们讲的太快，一些学生听懂了，而另一些学生却没有听懂，这样也是我们不能控制的。

其三，我们的课程设置不仅仅是舞蹈的动作上，为了精致我们的舞蹈操作，高职院校还会设置很多相关的其他课程，比如说舞蹈的来源和发展，像我们的孔雀舞的这门专题课程，我们就会给学生讲解杨丽萍老师，让他们看杨老师的舞蹈动作，以及给他们详细讲解她的舞蹈中发挥的一些情感。而这些理论知识杂而多，并且这些东西如果运用到考试中间，就需要学生进行记背了。这就越发加重了学生的记忆负担，因为我们舞蹈专业的很多学生是艺体生，有时候相对理论的东西对于他们来说很是困难。

二、学生情况的反馈与讨论

现在很多学生都有这样的反应，他们往往会觉得我们高校学习的东西有很多是他们已经接触过的，并且有很多东西又比较困难，但是讲解的模棱两可。也就是说，我们已经在上文提到了，高职院校的舞蹈专业更为讲究一个广度的训练，而不是讲究一个深度的训练。如果学生想要在某个方面有所伸展的话，他们在课下的自我学习也许比我们课堂上的课堂时间还要多得多。

高校是一个小社会的缩影，我们不仅仅是要开展很多的课程，当然还有很多的其他的项目，这些项目也许很繁琐，并且占有学生的课余时间，特别是一些学生他们参加了各个社团，或者有些更为优秀的一些学生他们是学生干部，他们的课余生活是很丰富的，所以在此基础上，既要权衡学生的学习还有自己的社团活动，对于学生来说又是一个不小的挑战。还有，我们的舞蹈专业重在一个基本功还有舞台展现等环节，关于学生的舞台风采方面等问题，学生往往会感叹他们在高职里的舞台展现机会并不多，他们认为我们现在很多高职院校并没有很多给学生展示的平台，并且学生认为他们自己已经学习到的东西如果实际操作上又是另外形式了。这就让很多学生感到很纠结，甚至懊恼，他们总是认为我们高校的内容并没有教给他们最需要的东西，而这往往又只是一种借口，这就让我们教师充满了困惑，当然学生也有困惑，他们不知道自己在以后处身社会之后能够干什么，他们甚至对于自己感到一些迷茫与无助。

三、相关措施的开展与探究

首先，作为舞蹈专业的教师，应该稳定住学生的内心，知道学生真正想要什么，而我们会提供给学生的是什么。对于现在的学生来说，他们的要求其实是非常实际的，他们想要学到与未来职业相关的东西，我们作为教师应当给学生展现出来以后他们能干什么东西，而他们现在应当注意什么东西，他们应当对于自己有什么基本的要求。像我们舞蹈专业，本身对于学历的要求是没有多大的障碍的，最重要的还是比较过硬的舞蹈基础，以及对歌曲的感悟，并且能够从我们的舞蹈动作上进行专门的展现出来。而现在的学生，他们和现实，也相对比较功利，他们不只是像原来教学那样只是关注于学习舞蹈本身的基本动作的极致化，他们更关心我学了这个东西，能够有什么用。这就让学生感到无比的困惑了，我们的教师更应该让学生摆脱这样的困惑，为他们提供一些明确的未来前景与方向，让他们进行学习生活能够有一些动力，也为他们更努力学习舞蹈基础而打下梦想的基础。因为舞蹈专业是技巧性强的专业，鼓励学生，毕竟学习舞蹈的过程是很艰辛的。

四、結束语

高职舞蹈的专业目前的问题主要存在于学生和老师的两个方面，学生的学习能力还有意志力一直是我们所关心的主要问题。在高校的这个氛围，学习主要的还是要靠学生自己，而老师只是一个辅助的作用，而我们老师还是要和学生多加交流，多多顾及学生的感受。

参考文献：

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