高校化学教育中环保意识的渗透策略探讨

李霞

【摘要】高校化学教学中涉及到很多化学实验、化学药品，化学专业毕业所从事的行业中也涉及到大量的化学物品和实践工作，而化工行业的生产中会产生大量的废弃物或者污染物，这些废弃物以及污染物的排放极易对人类生存的环境造成严重的污染，进而影响到人类的身体健康和生态环境的健康发展。所以在高校化学教育中必须要向学生渗透环保意识，使学生在以后的工作和生活中能够成为绿色环保的践行者。因此主要对高校化学教育中环保意识的提升策略进行具体的分析。

【关键词】高校化学；环保意识；渗透策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0053-01

环保问题是各国人民面临的共同问题，防治环境污染问题迫在眉睫，需世界各国共同努力。保护环境就是保护地球，就是保护人类共同的家园，有助于实现可持续发展，造福子孙后代。所以，防治环境污染是每个公民的职责与义务。我们应该从自己做起，积极主动地保护环境，坚决与破坏环境的行为作斗争。而化学课堂教学是对学生进行环保教育的主阵地，教师应充分利用各种教学资源，在化学教学实践中渗透环境保护教育，具体策略如下。

一、理论教学中渗透绿色化学理念

首先，要想将化学理念全面地贯穿到高校的化学教学中，应当做到对教材绝对的重视和尊重，要将教材当中所涉及的例如环境污染、温室效应以及食品污染等问题全部都进行详细的剖析，从而融入知识点当中。然后要将这些内容积极地与学生的生活实际相结合，这是促使学生认识到绿色化学的关键方式，也是让学生走向绿色化学道路的重要途径。要实施绿色化学教育，首先，化学教师需要具备良好的绿色意识，同时也要将这种理念全面贯穿到教学当中去，学生才能逐渐形成良好的绿色环保意识。例如在讲解氯气的性质以及用途的过程中，教师可以使用双氧水作为对比，让学生真正地了解到未来的造纸工业当中一定会发生漂白技术的变化，将无污染、绿色环保的双氧水应用到其中代替氯气，从而减少对环境的危害。这样的简单对比对于学生来说更加容易接受，也是教师向学生传授绿色理念的重要途徑。

二、积极利用多媒体

想要让学生对环境教育有更加深刻的认识，在教学当中教师需要让学生深入认识到环境保护的必要性，并对当前的社会局面有更加深入的认识。环境危机意识是教育当中的主要突破点，通过化学教学本身的优势，教师可以向学生讲解化学污染所造成的危害和影响，让学生逐渐建立起环保意识。同时，在教学当中教师可以通过现代多媒体教育方式实施教学。多媒体有着直观性和全面性的特点，教师如果能在教学中正确的利用多媒体，向学生展示一些环境发展现状等视频及图像，那么学生就会对环保方面有更加深入的认识和了解，促使学生的化学环保意识得到提升，建立起绿色化学的思想。例如在一些危险性比较高的化学实验当中，通过实际操作方式可能会触及很多的有毒有害物质，会给学生和教师的安全造成一定的威胁，也可能会对环境方面造成一定的不利影响。因此，在这样的情况下是不适宜采取传统方式进行实验操作的。教师可以利用多媒体方式进行模拟操作练习，事先准备好相应的教学课件，设置好实验的数据，然后通过模拟操作的方式让学生对实验的设备以及实验过程进行了解。这不仅能加深学生对知识的理解和掌握，同时也能实现绿色化学的教学目标，减少“三废”所造成的污染问题。

三、在化学实验中体现环保教育

化学实验在化学教学活动中占有重要地位，化学原理和规律的推导和验证都是通过化学实验实现的，化学教师应鼓励学生勤动手、多实验，并在实验中体现环境保护理念的渗透。在化学实验中会产生一些气体、固体或液体，其中一些物质属于环境污染物。例如，制取二氧化碳的实验会产生废酸液，如果把它倒入下水道，不仅会腐蚀管道，而且会导致水污染。在一氧化碳还原氧化铁的实验中产生的尾气会导致空气污染。所以，在化学实验教学实践中进行环保教育，能使学生认识到环境污染就在我们身边，感受到环境保护的必要性，从而有效提高学生的环境保护意识。为了使环境保护精神更好地体现在化学实验教学中，化学教师还应创新和改进实验装置和实验仪器，减少污染的产生，追求化学实验无污染的状态。教师还应提倡学生做微型化学实验，以此来节约化学实验试剂，减少污染。例如，可以提前在集气瓶中放入少量氢氧化钠溶液，这样就能减少硫在氧气中燃烧时产生的污染物。同时，教师应告诉学生做完实验后，处理好化学实验的废弃物，减少化学实验造成的环境污染，养成保护环境的良好习惯。

四、严格规范操作步骤

在化学实验当中，每一个操作步骤都将直接影响到化学实验的结果，严格遵守化学实验操作步骤对于化学的绿色环保性提升具有积极的意义。化学实验当中的操作主要包括步骤的规定、试剂称量标准和实验当中所产生的“三废”处理等方面，要保证化学制剂不会给周边环境造成不良的影响，保证化学实验的开展安全性和有效性。因此，严格规范的操作将全面体现绿色化学意识，是促使高校化学绿色开展的重要内容。

五、在日常生活中自觉保护环境

在化学教学中渗透环保教育，还要注重理论联系实际，使学生将环境保护落实到实际生活中。例如，教师要经常教育学生节约用水，可以重复利用水，如可以用洗菜水浇花等。鼓励学生自觉保护环境，不随地乱扔垃圾，见到地上有垃圾，随手捡起并放入垃圾桶里。见到随地吐痰、吐口香糖等不文明的行为，应进行劝说和制止。在平时的学习生活中，不使用涂改液和含磷的洗衣粉。提倡绿色出行，多参加植树造林活动，为了我们头顶上共同的蓝天尽一份力，从身边的点滴小事做起，把环保意识转化为环保实际行动。

六、结束语

总之，化学教师要联系教学实际，在教学活动中渗透环保教育，培养学生的环境保护意识。还要激励学生努力学习科学知识，并运用知识指导社会实践，为保护地球环境，实现人类社会的可持续发展做贡献。

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