分析英语文学的艺术特色

摘要：《海浪》是英国著名女作家弗吉尼亚?伍尔芙所写的，其一直是国内外文化爱好者以及研究学者经常讨论的文学作品，作品在人物形象设定以及情感表达方面有着非常丰富的内容，每个人物的个性都非常鲜明，《海浪》中表现出来的英语文学艺术特色促进了国外文学艺术的研究发展。对《海浪》的艺术手段进行透彻地剖析不但可以帮助读者更好地理解作品的内容，同时还可以让读者和作者在情感上产生共鸣。本文就主要以《海浪》为例来分析英语文学当中的艺术特色。

关键词：英语文学；艺术特色；海浪；弗吉尼亚·伍尔芙

《海浪》是英国女作家弗吉尼亚?伍尔芙在1931年完成的代表作，是伍尔芙一次创新创作，在这部作品中没有沿用以前的创作模式，因此，该作品有着一定的创新意义。作品主要是讲述了6个少年不同的成长经历，其语句有着一定的节奏感、音乐性还有象征性，文学领域的很多学者专家对这部作品的类型定义有着各自不同的见解，但是其具有很强的抽象性还有诗意性是其主要特征，作品运用比较优美的写作手法将深刻的艺术形式呈现在读者面前，在现代文学历史中《海浪》可谓是一部经典作品。

一、凸显瞬间感受，把事实虚化

因为《海浪》的内容太过抽象化还有诗意化，于是在对作品进行反复地分析还有摸索之后，把作品中的故事发展进程做了一个梳理，比如，在小说的开头，当主人公们都还处在孩童阶段的时候，他们结伴一起去公园中玩耍，因为Susan亲了Jenny所以惹得Louis痛哭流涕，刚好这样的情景被Bernred看到了，这个部分就是小说开篇的主要内容；第二部分的内容主要是描写波西瓦尔在Nevi的带领下第一次利用暑假时间进行游玩还有描绘其他一些小伙伴放学后回家的过程；第三部分则描写是主人公们都已经长大成人后的生活，他们都开始有了不同的工作而且拥有了爱情，这个时候他们已经开始一定程度上的变化；第四部分描写的是随着时间的流逝，主人公们都开始进入了中年时期，他们在一家餐馆重聚并说着各自的情况，最后是用主人公Bernred的风格对内容进行了总结，从而结束小说。

从某种角度来看，作品是以主人公Bernred个人成长角度来叙述身边发生的事情还有人物，同时也概述了主线人物的整个发展情况，作品的整个内容都没有具体的语言描述，例如，某个场景发生的区域还有时间都是通过对人的内心还有感情的起伏状态进行暗示来表现，这也是其和传统小说表现出差异的地方，它通过手段在不知不觉中交代了情节发展，读者在阅读的时候需要通过自己的理解，按照作者所建设好的一些环境因素来摸索结论，引导读者去自主探寻，进而使读者和作者可以在情感上产生共鸣，让读者对作品的印象加深[1]。整部小说读下来可以发现弗吉尼亚·伍尔芙是非常热爱大自然的，这样的感情间接促进了她对每个主人公还有每段文字都有着其自己独特的认知，她在进行人物创作的时候，会根据每个主人公不一样的性格然后结合自己本身对他们的感受，进而给他们每个人赋予了不一样的语言特点，比如，在描写主人公Bernred的相关时间的时候，作者会根据自己某个时刻产生的感受来对其进行创作，在描写他和Susan对话的时候，作者用了非常丰富的语言去对他和其他朋友一起玩耍的情境进行了描写，描写了他在玩水的时候身体产生的感受还有他离开自己家乡时候的心情，最后通过一张车票来表示告别，然后结婚生子，进而开始反思自己的人生，同时在思考当中憧憬着未来生活。从作者梳理的人物关系思路中，可以知道这也是对主人公整个感情线索一种记录，从最原始的角度来抒发感情，这样来看其过程是比较复杂的。

二、叙事顺序简化，使其与诗化对应

如果从诗歌的角度来看待这部作品，很多学者专家将其定义为比较有诗意的一种歌曲，主要是因为这部作品太过诗化性，和叙事小说进行比较的话它更符合诗化小说的标准，但是和其它的一些诗化小说进行比较的话，它的叙事性又比较强，由此可以看出作者是想利用这样的方式来让小说将诗歌的作用发挥出来，将文章情感更好地表达出来，作品的语言非常的优美[2]。在作品的最后，作者就海浪进行了一些象征性的运用，文字中有海浪出现的地方可以说是人物自己的内心独白，对作者而言，海浪是一个非常特别的存在，是让整部作品得以贯穿起来的一个重要线索，这里的海浪并不仅仅是其表面含义，作者更想利用海浪来表达对人生的一种感慨。当生活中遇到不如意的时候，人就像漂在海浪当中的一块木板，没有方向，不知道怎样去实现自己的价值。从这样的角度来看。作者的运用非常独特，她不但将对自然的那种敬畏的感情表达出来的同时更是把自己的生活状况和思想结合在一起，而且还对其进行了美化处理。

作者在整篇作品中对花园描写的内容比较多，把花园里面的鸟儿比喻成了人类，鸟儿状态的不同则是人们不同的心理表现，描述的语言优美，从中可以看出作者对人生的思考。作品中所描写的鸟儿象征着人类在生活压力比较大的情况下，为了权利还有物质进行着非常严酷的竞争。弗吉尼亚·伍尔芙描写的语言比较诗化，同时把描绘的内容记录了下来，可能没有将时间、地点还有具体发生的事情交代清楚，但是却没有办法说她描写的是不真实的，这样的情况是作者利用自己的心理变化，把发生事情的空间还有实践进行了排序，而且开展理念创新，把那些表面分开形成的独立内容，按照其自身特点进行了情感的抒发，因而其和客观上的时间以及语言的意义不一样，这也正是作者改革产生的结果，在写作内容还有创作方法的應用方面比较独特，同时这也是她突破传统小说的地方。

三、将生命意义强化，同化个体

在作品中，每个存在的人物都有其独特的意义，都有着不同的性格特点，读者在进行小说阅读的时候会发现在Bernred海上孩童时代的时候见到Susan在难过的时候就说了和自己年纪不太相符的话语，每个孩子在不同的阶段都展现出了不一样的性格，这些描写丰富了作品内容，在人物的塑造方面也就显得更加的多彩，在作品的结束的地方用Bernred自我对话的形式将作者自己的内心独白释放了出来，具体表现出来的特征有下面几个：endprint

叙事的方式比较独特，既不像是独白也不像是对话，读者在进行作品阅读的时候很容易遇到这样的情况，上文跟下文没有一些必然联系，前一段和后一段描写的经常不是同一个人，明明人物进行了先后说话，但是其内容之间并没有联系，各说各话，讲述的都是自己的内容，并没有进行实际上的交流，也没有体现对内容进行探讨以及衔接，因此，在建设谈话氛围方面，不存在具体的要求还有环境，所以也不存在相应的冲突性，在叙事方式不像独白也不是对话。比如那段“一个小孩正在游戏......一个夏天的傍晚......门一会儿开，一会儿关。老是开关个不停，透过它我瞧见了一些情景，使我不禁落泪。因为它们是无法描述的。我们的寂寞。我们的孤独。原因正在这里。我转向我头脑中的这个领域，发现它是空空洞洞的。自身的软弱使我心情沉重。”

把第二人称也就是“你”设置为听众，小说当中所有的第一、第二或者是第三人称不管是在对话还是叙事的时候都是需要倾听者的，这些这些听众是不确定的，一直在变化着描述的成果以及方法，听众在进行描述的过程当中，更像是在对事件所要交代的内容进行倾听，当作品内容在进行不断的抽象化以后，作品的格式也就变得更加明显[3]。比如，作品当中有句话叫做“我朝着大街尽头的半空中间向着我而我又看不见的某个抽象的东西说：难道这就是你能做到做好的事情？”从这里可以看出其中的第二人称就是非常典型的一个听众作用。

四、结语

中外的很多學者专家都曾经深入研究过弗吉尼亚·伍尔芙的《海浪》，作者在小说中把环境和人物结合的很好，从某种意义上说这篇小说推动了国内外小说文化的不断发展，对于研究国外小说方面的影响非常大，英语文学当中的语言艺术性非常强，对《海浪》当中的语言艺术特色进行研究一直都是文化爱好者还有众多读者的难题，本文就以《海浪》作品的内容为基础，对弗吉尼亚?伍尔芙的《海浪》当中表现出来的英语文学方面的艺术特色进行了简要分析，希望可以给相关的读者以及文化研究者提供一些参考作用。

【参考文献】

[1]杨松岩.论英语文学语言的艺术特色[J].松辽学刊（社会科学版），2000（01）：32-34.

[2]《哈尔滨职业技术学院学报》2011年1-6期（总第95-100期）目录[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（06）：124-129.

[3]甘肃联合大学学报（社会科学版）2011年总目录（总第81—86期）[J].甘肃联合大学学报（社会科学版），2011（06）：129-136.

作者简介：雷唯蔚（1983-），女，汉族，四川乐山人，乐山职业技术学院副教授，硕士。研究方向：英美文学，跨文化交际。endprint