立体开展共青团工作对加强医药类高校大学生人文思想建设的作用

田野

（中国药科大学，江苏南京 211198）

立体开展共青团工作对加强医药类高校大学生人文思想建设的作用

田野

（中国药科大学，江苏南京 211198）

人文教育近年来逐渐发展成为大多数高校的发展关注重点，其主要原因在于现阶段大学生在大学前的教育阶段过度注重理论教育，从而造成了人文缺失，这种缺失在大学中的学习、生活及活动中体现的尤为明显。在步入社会后，这种现象会进一步阻碍大学生的就业和发展，本文基于我校专业特点，研究了立体开展共青团工作对加强医药类高校大学生人文思想建设的作用，为同类型大学的人文教育建设提供了理论基础。

共青团；人文；医药

人文，就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。人文思想建设，则包括了先进的、科学的、优秀的、健康的等诸多文化与思想方面的建设，旨在通过人文知识教育，培养大学生正确的道德观、人生观与价值观，具备良好的人文素质。人文素质包括人文知识、人文思想、人文方法、人文精神四个方面。人文科学关系到一个社会的价值导向和人文导向，关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力，轻视人文学科，必将导致民族精神和民族智慧的衰退，必将导致整个社会的庸俗化。目前医药类高校大学生的人文精神现状不容乐观，主要体现在大学生理想缺失、精神迷茫；实用主义至上；道德缺失及责任心缺失等方面。随着我国医药改革的不断深化、高校教育方针的不断改革以及社会对医药类人才的要求不断提高，使得人文素质对学生就业及人生发展的影响日益彰显，而在社会、历史、高校、高校教师以及学生自身等多重因素的影响之下使得医药类高校大学生的人文素质水平愈发无法满足社会对此类人才的需求。近年来，由于综上原因使得大学生人文素质培养成为大学教育的热点方向之一[1-3]。共青团组织作为学生和学校之间的重要沟通桥梁之一，其具有组织体系完善、覆盖面广、密切联系青年学生及第二课堂育人载体丰富等特点，充分发挥共青团组织的特点和作用能够有效的从学生自身、学校及学校教师三个方面更加立体、全面的解决当代医药类高校大学生的人文素质培养问题。

本课题旨在通过调查问卷结合SPSS分析的方法对目前医药类高校大学生人文素质中存在不足的原因进行统计和筛选，结合共青团组织的特点和作用针对筛选的结果建立相应的解决方针和实施方法。

1 数据统计和分析

1.1 学生情况统计

初步拟统计该省数所医药类高校学生的个人情况，统计方式以纸质和电子问卷为主，样本容量要求在1000以上。具体统计内容如表1所示，主要分为家庭教育、社会因素、学校教育及个人因素。

1.2 初期统计结果的统计学分析

使用SPSS 22.0软件对初期的样本数据进行分析，考察各统计因素对学生就业满意度的影响，拟建立定序逻辑斯特（Ordered Logistic）回归模型，回归方程如下所示。

其中β0为常数，βj为回归系数，χj表示考察因素，βkχk表示其他因素。

2 影响因素的筛选

对“1.2”的统计结果进行筛选，首先筛选影响因子较高的项目，之后进一步筛选出能够通过发挥共青团组织作用而改善的影响因素。筛选结果如表2所示。

3 工作内容和工作方法的确立

共青团具有组织体系完善、覆盖面广、密切联系青年学生及第二课堂育人载体丰富等特点，根据以上特点，并结合学生人文素质培养中所存在的问题，针对学生学习、工作、生活等方面开展工作，以各级共青团组织为依托，以学生组织为载体，开展一系列如工作站、学习角、心得交流会等活动，以多种工作形式更加全面地解决医药类高校学生人文素质培养中所存在的问题。

人文教育是发展现代医药教育、培养高素质医药人才的必然要求，当前高等医药院校人文教育面临的诸多问题，需要对其进行进一步的审视和思考。定序逻辑斯特回归模型近年来广泛的用于经济学领域，旨在研究类似旅游效益、产品市场满意度及市场需求等方面，此回归模型的目的是研究非数值类因素对某一因素的影响程度，根据该模型的运用范围，本课题组拟将其用于高校学生人文素质的培养，旨在建立一种客观、科学、系统的评价体系，通过此评价体系对具体的学生群体进行分析，最终通过加强高校的团建工作，逐步形成充满人文底蕴的高等学校，这也是高校团建工作做好思想引领的重要举措[4]。

表1 高校学生的情况统计结果

表2 筛选结果

医药类大学作为理工类研究型大学是以产出高水平科研成果和培养高层次精英人才为目标的高层次大学,与一般的理工类高校相比，具有规模小和研究性强的特点。因此，人文社会学科在这类大学中的定位和作用也相应地有所不同。项目后期会以论文的形式展示所研究出的成果，通过此次课题的成果使得高等学校在人文社会学科建设方面得以加强，也可供国内其他同类高校借鉴学习，使得高校的团建工作及人文思想建设可以更上一个台阶[5]。

[1]王国栋,陈潇卿,李崴,等.住院医师规范化培训中的人文思想[J].解放军医院管理杂志,2013,20(4):351-352.

[2]贾睿佳.高校教育中人文文化的渗入研究[J].黄河之声,2017(15):116-117.

[3]陆洁冰,文秋林.伴随医学科学的发展步伐前行——杜治政医学人文思想研究[J].医学与哲学,2015,36(2):24-26，30.

[4]刘嘉龙.我国古镇古村落旅游规划人文思想研究[J].生态经济,2013(4):146-149.

[5]孟志明.高校英美文学教学过程中人文思想的渗透[J].佳木斯职业学院学报,2014(8):78-79.

G641

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2096-4110（2017）03（b）-0125-02