几何画板技能训练在高师实践性课程当中的开发分析

张佳琳

摘要：几何画板是一项极为高效的课堂工具，在新时代的高素质要求下，教師对于这一新教学工具的掌握是具有必要性的。本文从几何画板的课堂应用特点入手，探讨研究如何在高师实践课程中加强几何画板技能训练，帮助师范学生更好熟悉教学技能，为未来更好达到更好的教学效果打好基础。

关键词：几何画板；技能训练；高师实践性课程

几何画板现已被广泛应用与中学数学课堂，是探究性学习的主要辅助工具。目前对于探究性学习的实施还处在探索中，还处在探索阶段，主要问题有两大点：第一是探究性学习的体系不完善，第二，是一线教师对于几何画板技能的不熟悉。本文主要是对教师的几何画板的技能培训进行研究探讨，结合几何画板的自身特点，在高师实践课程中进行有效的几何画板技能培训。

一、几何画板的主要特点

几何画板是一项高效的教学工具，可以适用于数学的平面几何与函数作图以及物理矢量分析的动态几何工具。具有以下几点：第一，功能强大，几何画板的教学功能极为强大，可以实现快速绘图，通过快捷键快速绘制直线以特殊曲线，高效绘制课堂教学所需图形案例。此外为了更好帮助实现教学，还可以直接导入图片，将一些复杂的图像清晰展示给学生。第二，操作简单，软件为教师提供充分的手段实现教学思想，软件的操作手段较为简单，对于教师没有太高的软件基础要求，图像绘制与应用编写的难度都较低，因此决定几何画板教学质量的不是计算机水平，而是如何在数学思想中充分利用这一工具。

二、高师实践课程中几何画板技能的训练要点

高师实践课程是针对未来教师的培养设置的实践课程，解决新毕业的师范生缺乏实践经验的问题，因此要在实践课程中融入几何画板技能训练需要注意以下几个特点：

第一，以教材为教学核心，实践课程要模拟实际课堂内容，将实际数学教材为范例要求师范生进行课堂模拟。首先师范生应当充分熟悉实际教材，对于教材中具有基础地位的概念规律性知识进行总结归纳，寻找适用于结合几何画板工具进行教学的探究性教学内容，在适宜的教材内容基础上进行探究性教学。与此同时，还需要对教材中出现的各类基础图像进行归纳分类，帮助学生后期的拓展学习打好基础。例如在中学教材中出现的一些动点、动线、动形问题，这一些问题在教材中的静止图线为学生带来极大的学习难度，而利用几何画板工具对基础图像进行构造，在利用几何画板的强大功能对图像的核心部分进行平移旋转处理，帮助学生真正理解教材中的一些抽象概念，此外还可以使学生亲身体验数学创造与发现的过程，提高学生的实践能力与问题分析能力。

第二，基础构图训练，几何画板的绘画手段虽然简单，但是构图意识的培养却极为重要，几何画板工具的一大优势就在于快速绘图，因此教师要熟练绘制基础图像，掌握基础几何画板操作的基础上进一步进行拓展训练，对基础的各类三角形、四边形、多边形以及其他曲线的快速绘制，充分发挥几何画板工具强大的绘图能力。为此一方面要加强几何画板基础技能的培训，还需要对教材几何图像进行熟悉。

第三，拓展应用，几何画板的技术优势要得到充分发挥，还需要结合教材基础，对中考、高考的提升下内容进行有效的讲解，在中考与高考的考察中都设计几何图像的抽象变化问题。以高考为例，高考数学中立体几何与解析几何都是必考大题，甚至会在压轴题中考察，对于大部分学生而言都具有一定的难度。例如一些几何定值问题，一定条件下的几何图形存在一定不便的几何性质，而解析几何中对于这一类问题的证明是常考项目，但是由于这一类问题的代数解决方法极为繁复，对于基础计算能力要求极高，并且极为耗时，因此利用几何特性进行解决是最佳方案，而利用几何画板工具对这些性质进行模拟可以帮助学生真正理解这些概念，提升学生的几何问题解答能力，也更好培养学生的几何空间感。

第四，结合几何画板工具的教案设计能力培养，为了更好实现教学效果，教师应当对自身的课堂教学做预先准备，也就是教案设计，而几何画板工具的教学一定程度上需要电子教案的配合，因此高师学生在实践课中要充分培养针对几何画板内容的教案设计能力。在进行这一类教案设计过程中，首先要注意课堂知识的梳导，几何画板的工具性质要时刻明确，课堂内容要突出教学重点，几何画板要服务于课堂重点内容，分清主次，达到最佳的教学效果。对于需要结合几何画板工具的知识也要注意不能一概而论，对于一些学生可以有效理解的内容不应当浪费时间进行复杂的几何画板教学模拟，因此在高师实践性课程中要向学生强调这一理念。

第五，数学学习是一个系统的过程，因此为了更好培养学生的数学思维，促进学生数学核心素养的发展，帮助学生在未来的数学教学中发挥更好的作用，在几何画板技能训练中可以适当进行高等几何内容的延伸教育，虽然中学几何对于几何性质的教学处在感官经验层面，但是对于教师而言需要有更高的需求，在高等几何理念的帮助下，教师对于一些复杂的几何问题有一个更高层面的理解，有助于教师加深对初等几何内容的理解，也能够更好帮助学生进行数学学习。

三、结语

对于新时代的教育需求而言，教育人才的素质需求也有了相应的提升，为了更好培养教育人才，在高师教育中要加强新的教学理念的培养，促进高师学生新的教学技能的发展，为我国一线教育事业不断输送高素养的人才，为我国社会主义现代化教育体系的完善发展贡献力量。

参考文献：

[1] 刘娜. 几何画板在高中数学教学中运用的探究与分析[J]. 课程教育研究， 2017（1）.

[2] 李江锋. 高中数学几何教学中几何画板的应用分析[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017（8）：61-61.