合作教学法在排球教学中的应用研究

赵珊珊

摘要：目前我国所提倡的素质教育着重强调学生的德、智、体、美、劳全面发展，体育课程教学成为了教学活动中的重要组成部分。学生通过对体育课的学习，可以提高自身的身体素质，缓解学习压力，促进学生的身心健康发展。体育教学活动和其他教学活动在教学环境和教学内容以及教学方式上存有较大差异。排球是我国体育项目最具代表性项目之一，在大型国际赛场上多次取得优异成绩，与其他项目相比，排球的教学内容更加丰富，更加可以吸引学生的参与兴趣，但目前排球教学活动开展的并不顺利。本文对合作教学法在排球教学活动中开展现状进行分析研究，希望可以促进排球教学活动顺利开展。

关键词： 合作探究教学法；普通高校；排球教学；应用研究

合作教学法就是在排球教学中以小组为单位教学，通过小组间的团结合作的模式来完成排球教学目标。这种合作教学法在体育教学乃至其他学科的教学活动中被广泛使用。排球运动是一项团体竞技项目，不仅考验的是个人排球技能的掌握，更加强调的是团队之间的团结合作精神和能力，運动员之间的相互配合，这直接影响着比赛的成绩。合作教学法在排球教学中的应用为提高团队协作能力打下坚实基础。

1 合作教学法在高校排球运动中的作用

1.1 有助于培养学生的运动技能

学生运动技能的培养不是一朝一夕所能成功的，他需要一个长期的练习和学习调整，明确学生的主体地位，让学生主动练习探究排球运动的技能技巧。通过学生在实践练习中熟悉排球运动，结合实际情况进行不断对自身进行调整。排球运动作为一项团体竞技项目，在排球教学活动中仅仅进行单个教学是不能达到排球教学目的的，要充分运用合作教学法，在学生掌握排球基本技能的基础上，让学生以小组为单位进行练习，合作教学法不仅可以督促学生积极参加排球练习，还可以促进学生间的互相交流、相互学习，提高学生的团结意识，提升排球课堂教学效果。

1.2 有助于培养学生的合作意识

排球是一项团体竞技类运动项目，强调学生的团队间的合作。在排球教学活动中，运用合作教学法培养学生之间相互配合的默契和团队协作的能力，让学生在团队练习中及时发现自己的不足之处，寻找出更为周密的战略部署，以确保在排球比赛中取得优异成绩。合作教学法在教学中的运用，可以快速的增进学生间的感情和彼此之间的相互了解，树立学生的集体荣誉感。

1.3 有助于形成正确的运动动机

学生的运动动机是推动学生参与排球运动的内在动力，是学生学习积极性的直观体现。学习积极性对排球教学效果有着重要影响。合作教学法在排球教学中的运用，教师可以通过合作学习的方式，结合学生的实际学习情况给合作小组进行任务布置，让学生在小组间进行交流、学习，互相督促，共同探究学习，完成教师布置的任务，到达小组间的共同进步目的，让学生在小组合作中感受到排球运动的乐趣，加大排球运动对学生的吸引力，有助于学生形成正确的运动动机。

2 合作探究教学法在排球教学中的应用

2.1 分组教学

分组教学是合作探究教学法开展的基础，要想在排球教学中运用合作探究教学法，首先需要教师根据学生的实际学习情况和学习能力综合考虑，对学生进行合理的分组，这样能够有效提高排球课堂教学效果。教师可以首先对学生进行身体素质以及排球运动掌握情况进行测试，然后对测试结果的进行综合分析，可运用数据处理软件，或者其他评价方式对学生进行合理评价，按照学生综合互补原则，将学生进行合理均匀分配，使得综合实力较差的学生均匀分配到每个小组，并且每一组都需要有综合实力较强的学生加入，保证各小组的人数相同综合实力相当，在排球教学活动中，通过强者带动弱者，使得小组成员之间相互取长补短，互相学习，相互团结，努力提高小组的综合实力，提高排球教学的课堂教学效果。

2.2 互助教学

互助教学是合作教学法开展的主要教学方式。合作教学法更加注重学生学习过程中的相互交流，互相帮助，共同进步。在排球教学活动中教师仅仅是排球教学的引导着，在排球教学中处于主体地位的是参与排球运动的学生。在排球运动的学习中教师只起到辅助作用，主要还是要靠学生主动练习。排球运动虽然属于团体竞技运动，但学生个人对排球运动技能技巧的掌握还是十分重要的。合作教学法的运用，借助学生的力量，相互监督、学习、指导，从而达到学生间提高自身排球技能水平相互提升的目的。

3 分层合作学习

在排球教学活动中，学生的身体素质、学习能力和排球基础等方面都存在着不同的差异，所以学生对排球运动的学习往往会呈现出不同的层次。排球运动强调的是团队协作，小组内每个成员对排球技能的掌握会影响到整个小组的综合实力。教师在排球教学活动中应注重对学生的分层教学，通过不同层次的学生合作学习，不断提高学生对排球运动掌握的整体实力。在排球教学中可以根据学生的综合实力进行分层，针对不同层次的学生，采取不同的合作学习方法进行教学，使学生的综合实力逐步得到有效提升。

4 结语

排球是一项团体竞技运动项目，排球的教学活动必须要注重排球教学的整体效果，通过合作教学法来推进排球教学活动进程。学生个体对排球技能的掌握程度是影响教学效果的重要因素，应该引起教师的重视。教师在排球教学活动中，借助合作教学法让学生在学习过程中互相学习、互相监督、互相帮助，促进排球教学效果的提升。

参考文献：

[1]汪哲.“自主-合作-探究”教学法在普通高校体育专业篮球普修教学中运用的实验研究[D].首都体育学院，2011.

[2]谭虹.合作教学法在排球教学中的应用[J].体育世界（学术版），2017，3（08）：158-159.