中大学之间的桥梁搭建

陆虹杏

摘要：职业生涯规划教育是我国目前在高中阶段的热点话题，我国的职业生涯规划教育起步晚，体系尚未成熟。本文借鉴国外优秀职业生涯规划教育经验，以求搭建中学与大学之间的桥梁。

关键字： 中学；大学；国外；职业生涯规划教育

国外的职业生涯规划教育起步早，最早开始于美国，后发展于欧洲、日本等地。我国的职业生涯规划教育起步晚，目前都尚未成熟，也未有一套完整的职业生涯规划的体系。职业生涯规划体系能够串联孩子整个职业生命的全部过程，不应该人为的分割成只从中学阶段或者都已经进入大学以后，专业和方向已经选定，才开始所谓的职业生涯教育，大有亡羊补牢的感觉。如何搭建各个不同阶段教育之间的职业生涯规划桥梁，使得孩子的人生能够出彩，这是目前我国教育阶段中应该思考的重点问题。

在国外有很多优秀的職业生涯规划教育的方法值得我们去学习和借鉴。这里以德国为例，德国是世界上有名的职业教育成功的国家，这也使得德国的失业率一直处于很低的状态，不可否认，德国“双元制”教育给德国工业发展带来的巨大推动力，也应该看德国教育部门在德国教育工作所做出的一系列工作和努力，为德国工业、德国经济发展提供了强有力的保障。在德国，由于教育免费，德国的大学根本不存在吸引招生的问题。每个学生只需要缴纳足够的保险和办理一个所谓的“校园一卡通”就能够进入大学学习。即便是没有经济利益的诱惑，德国大学仍然设立有主管的招生方面学生咨询服务中心，但是，其主要功能和职责是主管学生报名之前、学习中、以及学生毕业以后的学习工作。虽然不存在吸引招生的问题，但是德国高校还是希望有更好的生源来扩大自己的学校竞争力。所以，德国的大学学校每年将会去到30多所中小学访问，以便构成校内校外网络。同时，通过举办各种活动来引导中学生选择自己感兴趣的方向来学习。

首先，在大学里举行的宣传活动。有名的活动称之为“大学生开放日”，打破大学教育的神秘感。这个活动交由大学生自己完成，大学生们通过在校园内设置各种展台，制作宣传品来宣传自己的专业，设置还要相互比拼谁宣传做的更好，一方面可能增加大学生对本专业的了解和热爱、对大学生的团队建设和创新思维都有很好的训练；另一个方面能够吸引中学生来了解大学专业，中学生们也热衷于这种形式的活动，可以开拓他们的眼界；除了“大学生开放日”之外，“大学试听”课也是常有的一种形式，除了传统的宣讲会形式的大学及大学专业的介绍，中学生可以根据大学的安排开放日，根据该大学所给出的课表，课表上罗列了具体的授课地点、授课教师、授课内容等，中学生可以自己的喜好，选择课表上任意一门感兴趣的课程去听课，感受参观实验室等。针对17.18岁等即将中学毕业的中学生，可以进行“中学生跟大学生一天走”活动，让中学生直观地认识上大学，怎样上大学。大学的宣传活动不仅仅做给中学生、中学生的家长，很重要的是还要给中学的教师进行宣传，这种方法才能间接快速的传递给学生在专业就读，乃至关于自己以后的职业生涯发展的选择取舍。

其次，分男女性别开展职业前期体验。当然，不仅是中国，在国外也存在着由于男女性别差异所天然带来的分科，使得机械、制造等专业常常无法招收到女性学生、或者护理、育儿等专业男性学生的匮乏，分男女性别的体验活动在德国校园也十分普及。针对12-16岁的中学生，全德国统一举办的每年4月的最后一个星期四为“女孩节”，其目的就是让女孩子摒弃那些传统的女孩学科，通过在大学实验室动手制作一些小零件小器械，让女孩实际动手参与到科学技术中来，减少女孩与技术类的差距感。而相对应的“男孩节”也让男孩子参与体验传统女孩做的事情，比如做护工、护理师、护士等应用健康类的专业体验，被称之为“男孩的新道路”等活动，来减少由于性别所带来的天然分科，均衡不同性别的学生在专业中的比例。

除此之外，我认为最特别的就是，中大学桥梁的搭建使得中学老师可以针对自己所教的学生的兴趣来要求中学生完成中学必须完成的一项项目活动，这项活动大约为期半年，而这个项目是大学必须根据中学生的项目内容提供必要的人力、物力和技术支持，使得中学生有大量的时间和机会进入大学校园，比如共享实验室、图书馆、与大学生交谈等等。

综上所述，从职业生涯规划的教育搭建中学与大学之间的桥梁，使得中学生能够从中获取大学的专业选择、职业前期体验，来完成职业生涯教育中对“职业”的了解，这样在面对高中升学压力的同时，可以尽早的完成对大学专业的选择，避免出现盲目跟风、不知如何选择的局面，同时也可以帮助家长和学校完成学生选专业这一个重大难题，大学也不会出现那么多对自己的专业选择后悔的学生。长此以往，形成良性循环，对后代学生是大有裨益的。