试论县级公共图书馆在构建全民阅读社会中的作用

试论县级公共图书馆在构建全民阅读社会中的作用

——以昌宁县图书馆为视角

穆建华

（保山市昌宁县图书馆，云南 保山 678100）

摘 要：在构建全民阅读社会中，公共图书馆具有不可替代的优势作用，更有义不容辞的责任。本文以昌宁县图书馆为点，以县级公共图书馆为面，阐述县级公共图书馆在推进全民阅读中所起的作用与对策。

关键词：县级公共图书馆 全民阅读 作用 对策

中图分类号：G258.22 标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-00-01

在“十八大”报告中明确指出：“要丰富人民精神文化生活，开展群众性文化活动，开展全民阅读活动。”将全民阅读作为一项重要的国家战略来实施。要把中国建设成为“人人皆学之邦”，必须要有终身读书学习的场所——图书馆，它在引导和组织国民阅读中肩负主要任务。倡导全民阅读是图书馆开展社会教育的重要工作内容，在构建全民阅读社会中，公共图书馆具有不可替代的优势作用，更有义不容辞的责任。本文将以昌宁县图书馆为点，以县级公共图书馆为面，阐述县级公共图书馆在推进全民阅读中所起的作用与对策。

一、公共图书馆的概念

目前，虽然对公共图书馆没有统一的定义，但是一般认为公共图书馆是为市民服务的图书馆，一般由政府税收来支持。与专业图书馆不同，公共图书馆的服务对象可以针对儿童到成人，即所有的普通居民。提供非专业的图书（包括通俗读物、期刊杂志和参考书籍）、公共信息、互联网的连接及图书馆教育。这类的图书馆也会收集与当地地方特色有关的书籍和资讯，并提供社区活动的场所。我国的公共图书馆大部分是在省，市，县，乡等地域划分的基础上由政府投资建立的，包括国家图书馆、省级图书馆、市级图书馆、县级图书馆、城市图书馆、教会图书馆、中小学图书馆等。本文所指的县级图书馆就是县区一级政府投资建设的公共图书馆，其设立和经营必须有法律依据，经费来源于地方行政机构的税收并向所有居民开放。

二、县级公共图书馆在全民阅读中的作用

1.提供适宜的阅读场所

场所建设是图书馆建设的首要任务，为不同服务对象提供适宜的阅读场所是公共图书馆的重要职能之一。以昌宁县图书馆为例，2013年以来，新建成县级图书馆4059m2，其中少儿阅览室80m2，期刊阅览室200m2，新书阅览室50m2，电子阅览室200m2，配备电脑45台，并为每一个阅览室配备舒适的桌椅。为提供优质的服务环境，昌宁县图书馆始终坚持供应热水、免费提供老花镜和雨伞，摆放绿色植物等，为读者提供一个整洁、舒适的阅读环境，并已在全县范围内建成分馆16个，方便广大读者借阅。

2.提供丰富的阅读资源

对于县级图书馆而言，其服务对象是多层化的，这就要求其必须具有丰富的馆藏资源，才能让不同的服务对象在海量的文献选择中，满足不同个体的内在需求。昌宁县图书馆现有藏书10万册，年订各类报刊250多种，在满足民众的基本阅读需求之外，还建立起了以四库备要、云南通志、永昌府文征等大型丛书为主的古籍典藏体系；以昌宁地方文献、家谱、族谱等为主的特色典藏体系；以中国大百科全书、大不列颠百科全书等为主的资料文献典藏体系；以世界经典藏书、中国重点期刊等为主的电子图书典藏体系；以《千年茶乡——昌宁》为核心内容的地方文化信息资源特色数据库。让各个阅读群体走进图书馆都能获取到自己需要的知识。

3.提供科学的阅读引导

县级图书馆的引导作用，既体现在文献资源学科齐全，读物品种丰富，在图书的择取、活动的开展、技法的培养等方面能够满足不同的读者需要；又体现在通过开展各类读书活动，营造浓厚的全民阅读氛围，形成全民终身阅读的习惯。昌宁县图书馆每年都举办全民读书月活动、模范农家书屋评选等活动，评选和表彰优秀读者和模范农家书屋，在全县范围内掀起一场全民读书活动的热潮，起到了较好的阅读引导作用。

三、昌宁县图书馆阅读现状

1.阅读兴趣不浓厚

2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，在国民阅读率普遍偏低的大环境下，我县民众喜欢阅读的只占很小一部分，2013年以前因为没有图书馆馆舍，一些民众想借书而不知应该上哪借，2013年图书馆建成后，一些有阅读习惯的民众每天都会到图书馆借阅书籍。针对我县实际，每年九月全县上下都举行“全民读书月”活动，全县读书风气已经有很大的改善，但一部分民众还是缺乏阅读的兴趣，没有阅读的兴趣，即使是一些单位下任务到个人，也只是应付式的只借不阅，有书也不看。

2.图书馆馆藏建设滞后

近年来，昌宁县图书馆虽然加大投资，提高服务水平，馆藏书籍达到10万册，但是和发达地区的图书馆相比差距还较大，尤其是数字图书馆的建设更是相去甚远。图书馆计算机、网络通讯、多媒体等技术手段相對落后，信息网络基础设施建设薄弱，网络环境发展缓慢，即使有电子文献阅览室，但是在规模、软件、文献等方面发展都比较匮乏。

3.阅读载体多元化，信息获取滞后

就当前的实际情况来说，网络阅读率将逐渐超越了纸质阅读率。这也就是说，随着互联网技术的日趋成熟，有些民众利用平板电脑、手机等阅读器网上在线阅读，有些民众利用MP3格式的语音图书下载实现“听”书。获得信息的渠道越来越多，就使得图书馆图书的更新根本跟不上民众的需求。

4.阅读活动形式过于单一

因社会化功能不足、地域的差别、缺乏规范的运行机制等多方面的原因，目前昌宁县图书馆开展的全民阅读活动只停留在活动的单一化方面，仅是简单的阅读月活动和阅读征文活动，未能向纵深发展。因为阅读活动形式单一，导致民众参与热情不高，社会认知度不够，全民阅读的热潮未能形成。

四、创新县级图书馆服务全民阅读对策endprint

1.扩大公共图书馆图书容量

县级公共图书馆的图书容量与接待容量是有限的，但是可以通过信息化管理方式为图书馆延伸服务触角提供机会，来服务更多民众的阅读需要，在做好馆藏图书的同时，可以通过电子化手段来补充丰富并及时更新公共图书馆的图书，以数字化阅读平台为载体，为读者提供章节和全文检索、部分文献试读、参考咨询、下载等全面的图文信息服务。

2.提高自身文化素质，丰富读者阅读行为

以青少年代表的群体是全民阅读活动的主要力量，学生与青年农民工都是全民阅读中的重要组成部分。这些读者在县级图书館的阅读不应该是单一化的阅读行为，而应该是一个多元化活动的阅读行为，县级公共图书馆可以通过开展读书竞赛、读书报告会、演讲会、故事会等来丰富读者阅读行为。图书馆要提高读者服务质量，就要求图书馆工作人员要及时充电、不断地加强自身修养，才能把全民阅读活动组织好，使读者能够带着问题去阅读、带着思考去领悟、带着感情去讲述。

3.构建数字图书馆，提升全民阅读水平

县级公共图书馆应利用其馆藏资源的优势以及数字化技术的强有力的支撑，积极构建数字化图书馆，从内容、网络与空间等多个领域为全民阅读活动的开展提供服务，充分发挥馆藏资源的优势，使其能够从固有的馆内资源价值转化为社会价值。

4.以县级公共图书馆为主导，促进乡镇、社区图书馆和学校图书馆的融合

乡镇社区图书馆属公共图书馆系统，学校图书馆属教育系统，但在乡镇社区一级，学校图书馆和公共图书馆有许多共同之处：服务半径基本一致，服务对象基本一致。特别在昌宁县的一些乡镇，青壮年外出打工，留在家里多为老人与孩子，因此服务对象主要是在校学生。所以二者的融合从理念上讲是应该，从发展上讲是必须，从效果上讲是共赢。县级公共图书馆将青少年阅读活动从城市延伸至乡镇、社区及学校，吸引未成年人广泛参与并就近便捷阅读。在各乡镇图书馆、农家书屋应设立儿童阅读角和学生作业区，创造条件提供家庭作业辅导服务，满足农村未成年人阅读学习需求。

5.利用资源优势，引领全民阅读

在全民阅读活动中，县级公共图书馆是读者阅读活动的有益补充，这种补充与延伸可以极大地拓展读者阅读的广度与深度。图书馆要充分利用自身的资源优势，联合社会力量，积极鼓励民间组织的参与，提升服务质量，营造热爱读书的良好阅读氛围。

五、结语

公共图书馆是推动全民阅读的重要阵地，引导阅读、推广阅读是其义不容辞的责任，在倡导优质服务、做好读者常规服务的同时，县级公共图书馆要不断创新服务理念，采取一系列改善服务的措施，充分发挥图书馆在全民阅读活动中的阵地作用，延伸公益服务功能，全面提升公共图书馆的服务水平，让更多的民众加入到爱读书的热潮中。

参考文献

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