新课程理念下初中英语教学的几点建议

韩中华

【摘要】随着信息化时代的到来，各国之间人们的接触越来越便捷，地球村的概念也逐渐趋于成熟，人们日常生活与工作中英语的运用也越来越广泛，在这种大背景下，作为国际指定的官方语言，在我国青少年基础教育中的地位也自然水涨船高，然而即便新课程理念已经深入到我国的初中教学当中，许多初中英语老师的教学理念与方法却依旧存在着一些问题，使初中英语教学效率很难得到真正提高，所以为了带给学生更科学、更有效的初中英语教学，这些问题必须得到解决。

【关键词】新课程理念；初中英语；教学建议

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0255-01

一、改变传统理念、创建和谐师生关系是第一要素

受应试教育的影响，在初中英语教学当中，为了让学生取得更优异的成绩，许多老师都自然而然的选择了填鸭式教学，虽然相较之其它教学方法来说，填鸭式教学更稳定，能确保学生成绩稳定提高的同时大幅度减少老师的工作量，但不得不承认的是，其“高耗低效”的教学效率对初中英语教学造成了很大的影响，且其生硬的教学方式也在一定程度上扼杀了初中英语这门学科所具备的趣味性，导致学生很难培养起对初中英语这门学科的学习兴趣，继而影响了初中英语教学效率。同时，受传统“严师出高徒”教学理念的影响，在初中英语教学当中，许多老师在与学生交流和沟通时往往表现的较为严肃，在课堂教学活动中也过于严厉，无形之中给学生带去了很大的压力，对于本就处于填鸭式教学下承担巨大学习压力的学生来说，无疑是压垮骆驼的最后一根稻草。所以在初中英语教学当中，老师们应当摈弃传统教学中的弊端，吸取教学中的错误教训，从而为我国初中生带去更科学、更有效的初中英语教学。在教学理念方面，随着新课程理念的不断深入，教学的目的性不再是纯粹的为应试教育所服务，学生在教学中的主体地位也逐渐被教育从业人员所认可，更倾向于学生对知识的理解，而不再是过去传统教学理念中一味的“教”。所以在初中英语教学当中，老师们应当尝试采纳来自学生对教学的建议，让学生参与到课堂教学活动的构建中去，亦或者是在备课时从学生的角度去考虑如何才能更科学、更有效的吸收初中英语相关知识，从而提高学生学习初中英语时的学习主动性；同时在学生学习英语时，也尽量避免学生用死记硬背的方式“掌握”知识，鼓励学生去深入了解英语，用更科学的方式对英语知识进行掌握。虽然相较之填鸭式教学来说，这种更注重学生学习感受的方式在实际操作上会更复杂，经常会出现一些意料之外的事情，但也正是因为这些意料之外的事情才使教学被称之为是一门艺术。

而在和谐师生关系的培养方面，老师们也应当意识到初中生在面对老师、面对学习时，实际上与小学生没有太大的區别，他们是否能够对一件事物培养起兴趣除了自身的主观因素外，更多是受到第三方因素——即师生关系的影响，就如同成年人不喜欢和讨厌的人说话一样，小学生和初中生不过是表现的更为直接，而不去考虑利益因素。在日常教学当中我们就时常能够看到，一些特定学科的课堂教学活动往往气氛更好，学生的活跃度更高，甚至有些看起来不那么喜欢学习的学生在面对这些学科时也能够表现出非同一般的主动性，而通过观察我们得知，造成这种现象的主要原因就在于这些老师与学生相处的更和谐，得到了学生的认可，甚至是被学生当成朋友看待，在这种良好的学习氛围下，教学效果自然要好的多。所以在初中英语的教学当中，老师们应当放下自己的身段，借助自己作为成年人及老师的双重身份优势去主动了解学生的个性及喜好，并通过这种了解去和学生进行交流与沟通，逐渐得到学生的认可，对于较为年轻的老师们来说甚至可以选择成为学生的“孩子王”，从而有效提高学生的学习主动性，间接提高初中英语的课堂教学效率。

二、提高趣味性、优化教学

众所周知，对于初中生来说，游戏往往具备着其它事物所不具备的诱惑力，许多学生甚至废寝忘食、通宵达旦的玩游戏，间接导致学生没有精力去参与到教学活动中去，也正是因为如此，在现如今许多老师与家长都“谈游色变”，生怕学生因为沉迷游戏而影响了学业。因此，在初中英语的教学当中，老师们应当想方设法去提高初中英语教学的趣味性，将学生的注意力“勾引”到初中英语的学习中去。例如将语文和英语的语法进行对比，让学生直观的感受到中英文在语法上的不同，以带入式的方式让学生更直观的进行理解；又比如在课外，老师可以鼓励学生用英语去编写小说或者故事，不但能够有效巩固学生对单词、语法的掌握，还能够在一定程度上培养学生的英文作文写作能力，在愉悦的心态下提高学生对知识的掌握效率和效果。一旦能够让学生在学习中感受玩游戏所带给他们的那种快乐，自然而然就能培养起学生对初中英语的学习兴趣，从而带动初中英语的教学效率。

与此同时，随着信息技术与互联网的飞速发展，在初中英语的教学当中老师们也应当充分利用科技所带来的便利去优化教学：如利用多媒体教学工具将知识以图像、视频等形式呈现给学生，让学生能够更直观的感受、理解相关知识，确保学生能够更高效的掌握初中英语知识；如借助国外优秀的影视作品，让学生感受到更真实、更有效的英语知识，从而确保学生掌握的知识更实用，能够真正对学生的生活及未来发展起到一定作用；又如借助近几年逐渐趋于成型的云课堂形式，给学生构建出更放松的学习环境，让学生能够在更轻松的状态下进行自主学习，让学生逐渐找到属于自己的学习技巧，锻炼学生掌握自主学习能力，同时在云课堂的帮助下老师们也能够掌握“分身”的能力，对学生进行一对一教学，让给每一个学生都能够得到适合他们的教学，确保所有学生都能够得到有效提升。

随着新课程理念的不断深入，过去传统教学理念与方法的弊端逐渐浮出水面，在这种大环境下，老师们应当不断对教学理念及方法进行革新，借鉴更科学、更有效的方法，从而给学生带去更好的初中英语教学。

参考文献

[1]霍祯.新课程理念下的初中英语课堂教学初探[J].赤子：上中旬.2015（6）.

[2]杨素云.新课程理念下初中英语课堂有效教学之我见[J].教育.2016（7）.

[3]徐双燕.新课程理念下初中英语教学方法探究[J].中学课程辅导：教学研究.2016.10（29）.