浅谈游戏在小学数学教学中的运用

摘 要：游戏在小学数学教学中的运用，比较符合小学生的年龄特点，同时也可以促进小学生综合素质的发展。因此，教师必须对游戏的教学手段高度重视。希望此次研究，能够为教学工作者提供参考。

关键词：游戏；小学数学；运用

一、 前言

在新课程改革的教育背景下，教学手段越来越丰富，呈多样性发展。在小学数学教学中，日渐普及游戏的教学模式，极大程度地激发学生学习热情，促进学生学习质量和学习效率的提升，为学生的以后发展奠定良好的基础。

二、 游戏对小学数学教学的促进作用

在小学数学教学中运用游戏，可以有效提高课堂教学质量和教学效率，对于我国教育事业的发展具有深远的影响。对于小学生来讲，普遍具有活泼、好动、好玩、容易被周围事物吸引等特点，而通过游戏的方式，可以有效的吸引学生课堂学习的注意力，充分调动学生学习热情，一改以往课堂教学的沉闷、枯燥的现象，课堂更加具有趣味性，防止学生再次出现厌学情绪。利用游戏的方式，可以将单一、乏味的数学知识以多种形式展示出来，学生均能够积极参与到游戏中，在快乐、轻松的状态下获取知识，充分锻炼和发展了学生的智力和思维，极大程度地提升学生学习效率。此种寓教于乐的教学形式，在数学教学中起到了事半功倍的教学效果，提高了课堂教学效率和质量，满足了我国素质教育改革的要求。

在课堂教学中采取游戏的方式，肯定需要学生与学生之间，学生与教师之间相互沟通，由此促进了生生之间、师生之间情感的交流，对于构建融洽、良好的课堂环境具有重要意义。而教师在传授知识的过程中，学生不仅学习到了知识，同时也接受了思想道德教育，实现了教育育人的目标。不仅于此，游戏的教学方式，还能够促进学生形成良好的自学习惯，为学生的未来学习和发展奠定良好的基础。可以说，在小学数学教学中运用游戏，有效地提升了小学数学教学水平。

三、 如何在数学教学中应用游戏

（一） 有创意地设计游戏

我国新课程改革要求，课堂教学必须突出学生的主体性地位。在课堂上实施游戏的方式，学生同样是游戏的主体，在游戏过程中，可以引导学生主动参与，积极创造，使学生真正做到用眼看，用手做，用脑想，充分感受到游戏的乐趣，了解数学知识的魅力。因此，教师在设计游戏的过程中，必须保证游戏的娱乐性和新颖性，能够有效激发学生的参与热情，满足学生的好奇心，使学生在参与的过程中产生探索数学奥秘的想法。

比如说，在讲解《万以内的加法和减法》知识时，教师便可以在讲解简单的法则之后，将提前准备的卡片分发给学生。在卡片上，有加减法的简单例子，有些卡片具有相同的计算结果，但是形式不同。教师可以随机挑选一名学生，在告知运算结果之后，要求其他具有相同计算结果的学生，举手示意，证明其手中卡片的计算结果与随机挑选的同学的结果相同。根据学生的表现，教师可以给予一定的奖励，以此激发学生参与热情，使学生能够在游戏中获取数学知识。需要强调的是，教师在组织学生开展游戏之前，详细说明游戏规则，以此有效地活跃课堂环境，提升课堂教学质量。

（二） 有目的地运用游戏

与儿童普通的游戏活动不同的是，小学数学教学中的游戏是指，其能够与教学内容实现有机结合，帮助教师达成教学目标的一种游戏形式。运用游戏的教学目的，除了体现出游戏的娱乐性，更为重要的是使学生能够在游戏中获取知识，满足教学目标要求，切实提升课堂教学质量，取得寓教于乐的效果。

（三） 有秩序地组织游戏

对于游戏来讲，都必须具有一定的游戏规则，不管是普通游戏，还是教学游戏。基于教学游戏的特殊性考虑，其需要满足小学数学的教学任务和游戏任务要求，所以每一位游戏参与者，必须严格遵循游戏规则，从而确保课堂游戏活动得以顺利、有效的开展。教师只有合理制定游戏规则，有序组织游戏，才能够充分发挥出游戏教学的重要性意义，使游戏服务于教学任务，促进教学目标的达成。此外，需要强调的是，教师需要保证游戏的完整性。班级全体学生，需要在游戲开始之前明确游戏规则和游戏目标；在游戏过程中，正确处理好学生相互之间的合作关系和竞争关系；在游戏结束之后，教师对学生在游戏中的表现，做出客观、有效的总结和评价。

（四） 有计划地安排游戏

在小学数学教学中运用游戏，教师需要意识到，并非整堂数学课堂上都安排游戏活动，也并非在每一堂课堂上，都采取游戏教学的方式。因此，要求教师能够对教材内容做到深入了解，充分了解教材，同时了解学生的学习能力和学习需求，对教学目标做到准确把握，以此能够在不同的教学中，采取多元化的教学手段；在适当的教学环节中，合理实施游戏活动，切实发挥出游戏教学的作用。

四、 总结

总而言之，在小学数学教学中运用游戏，可以一改传统教学中枯燥沉闷的状况，数学知识以一种简单的动手动脑形式，直观地展示到学生面前。学生在亲身实践过程中，更为深刻充分地理解和掌握数学知识，同时有效地调动学生学习的积极性和主动性，切实提升课堂教学质量。

参考文献：

[1]刘尚金.浅谈游戏在小学数学教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（19）：145.

[2]缪立珍.浅谈小学数学教学中课堂游戏的运用[J].魅力中国，2014，（8）：140.

作者简介：

汪建兵，湖北省襄阳市，襄阳市第二十七中学。endprint