社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考

摘 要

我国的青年大学生群体是现有教育资源的持续获得者，肩负着国家未来发展的导向责任，其价值观乃至思想意识的正面形成将主导着社会发展形态，甚而成为社会的主流意识，趋向性或引导性价值观体系的作用力将普遍的存在于当下社会发展的环境中。以社会主义核心价值体系为思想政治教育的引导方向，在学生正确价值观趋向形成的初期具有十分重要的作用与意义，对整体社会形态的发展同样意义非凡。

【关键词】社会主义核心价值体系；思想政治教育；大学生

青年大学生将成为我国未来社会的中流砥柱，肩负着引导国家未来经济文化以及社会发展导向的使命，因而，这一代青年的价值观意识的形成也将进一步的成为主流价值观动向，正确的价值观体系构造对于全社会发展具有主导和促进的双向作用，本文将着重于社会主义核心价值观体系以及大学生思想政治教育有机结合，对基本概念及其作用进行深入的探索。

1 思想政治教育的基本内涵

思想政治教育是以马克思主义理论为指导基础，并与科学实践有机结合的综合学科，旨在通过正确的理论指导加以科学的实践能力，构建完整的价值观认知体系，促进青年大学生群体素质的全面性提升。

1.1 理论概念的正确认知

理论的认知将有效的指导行为意识，正确的理念认知则形成正确的行为规范。大学生思想政治教育中，应根据不同阶段的认知接收能力加以引导，其目的在于灌输正确的理念意识，矫正错误的行为方式，理论概念的获知应从客观角度出发，不包含个人主观意识，使其发挥实质性的作用意义。

1.2 科学实践的行为指导

大学生思想政治教育主要涵盖理论与实践两个方面，并且随着具体的教育目的进行深化。科学实践行为是立足于正确的理论认知之中的，因而，正确的理论认知与科学实践过程实则是一体化的概念，即通过理论指导实践，以实践检验理论，两者之间相互制约，是互补融通的关系面。

1.3 价值观意识的正向约束

大学生思想政治教育学科的具体内容所折射出来的是价值观意识的基本型态，是理论与实践的具体结果。而正确的价值观意识应是具备自由力与约束力作用的，该价值观既能符合当下主流意识，又能剥茧抽丝弥补不足，对整体的价值观体系构造具有巩固的作用，对大学生思想政治教育起到了一定的优化的作用。

2 社会主义核心价值观体系的构成要素

“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”是构成社会主义核心价值观体系的12个要素及基本准则，简洁明了的概括了当下大学生思想政治教育中，对国家、社会以及个人价值观意识的主要要求。该价值观体系构成要素对青年大学生群体素养，以及行为和认知的正确形成具有优化和提升的作用，同时，也为现代社会发展的价值观取向。

2.1 国家层面的价值观目标

富强、民主、文明、和谐是立足于国家层面的价值观目标。该价值观元素从当下国家形态出发，通过具体化的要求指导大学生思想政治教育的全面形成，并从国家层面上为铺展，随后循序渐进的对各项细化价值观元素进行串联，成系统的价值观认知，符合当下大学生思想政治教育中的大意识主流。

2.2 社会层面的价值观取向

自由、平等、公正、法治是从社会发展层面出发，以其发展趋向而形成的价值观意识。该价值观是社会发展过程中的主流价值取向，也是发展当中逐渐优化而形成的最符合时代要求的价值观。以具体国情为依据，对大学生思想政治教育提出要求，对其价值观意识的形成具有引导作用，在当下社会环境里也占据着主导地位。

2.3 个人层面的价值观意识

爱国、敬业、诚信、友善是较为具体的个人价值观准则。前两者不论是从国家层面出发，亦或是以社会层面为基础，都为笼统的概念，价值观意识的形成需要依托大环境的客观因素，也不乏正确认知下的自我意识，从该角度而言，社会主义核心价值观体系中，针对个人层面的价值观准则更为具体，在思想政治教育的过程中也极易通过细节化元素对大学生思想造成影响，因而，该价值观元素的作用力更深入。

3 社会主义核心价值观体系及大学生思想政治教育的有效结合

将社会主义核心价值观体系与大学生思想政治教育融为一体，是教育过程中的优化方式，符合当下教育新理念。社会主义核心价值观体系中所包含的具体价值观元素皆为大学生思想政治教育中的重点，涵盖个人、国家以及社会层次，对大学生价值观体系的塑造具有重要的意义。

3.1 个人发展能力优化

正确的价值观认知有助于个人发展能力的优化，价值观即是个人行为意识的直接反映，而正确的价值观对于能力的提升能够起到优化的作用，对学生的专业能力及专业素养都具有促进的实质功能。

3.2 社会核心价值观体系的巩固

社会主义核心价值观体系的巩固将有助于理论的优化及科学实践的深入性指导，大学生思想政治教育是多变性与稳定性的矛盾体，一方面，社会发展在持续变化着，另一方面，个人价值观意识的成型将对发展产生一定的影响。

4 总结

社会主义核心价值观体系不仅是当代大学生思想政治教育中的重点，也是新式教育环境下的必然趋势。将两者有机的融合为一体，对教育事业而言，具有深层的意义及发展导向。

参考文献

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[2]黄明冲.社会主义核心价值体系融入思想政治教育的真善美向度[J].文理导航，2015（07）：93-94.

[3]杨荣.在社会服务及服务育人中践行社会主义核心价值研究[J].乌鲁木齐职业大学学报，2016，25（03）：6-8.

作者简介

李静（1988-），女，湖南省人。现为常德职业技术学院助教。研究方向为思政教育。

作者单位

常德职业技术学院 湖南省常德市 415000endprint