低碳经济下大学生消费观引导策略研究

翁思洁

（西安工程大学 服装与艺术设计学院，西安 710048）

低碳经济下大学生消费观引导策略研究

翁思洁

（西安工程大学 服装与艺术设计学院，西安 710048）

随着我国经济发展形势的不断变化，原有的激进式发展模式得到有效控制，为寻求经济的可持续发展，绿色经济和低碳经济理念逐步践行。大学生群体有其特殊性，在低碳经济的大背景下，如何进行大学生消费观念的正确引导，以适应低碳经济发展的相应需求，是我国社会目前面临的重要问题。为此，首先阐述了低碳经济下大学生消费观引导的重要意义，进而指出我国大学生消费观念存在的主要问题，最后提出了在低碳经济下大学生消费观的有效引导策略。

低碳经济；大学生；消费观；引导

大学生群体在社会经济大发展的背景下其消费需求在不断扩大，除了基本的学习生活消费需求外，多元化和个性化的消费需求多种、繁复。而在越来越复杂化的社会大背景下，如何进行大学生消费观念的正确引导，避免大学生出现非理性消费和盲目消费等现象，不仅对大学生正确价值观念的形成有着积极意义，对于我国社会和谐发展和低碳经济的理念贯彻也有着重大意义。

一、低碳经济下大学生消费观引导的重要意义

我国经济发展已经逐步走向绿色健康，原有的经济发展模式得到有效调整和升级，对于社会经济未来的发展方向也主张向着低碳经济和绿色经济方向发展。在低碳经济大背景下，对于大学生群体的消费问题而言，多存在消费盲目和非理性问题[1]。引导大学生形成正确的消费观，不仅有助于其抵制消费主义和享乐主义的侵蚀，在大学期间将主要精力放在学习和自我成长上，而不是一味沉迷于物质消费当中，同时引导其形成正确的消费观，还能够极大改善其生活质量，使其以健康消费理念和消费行为进行生活学习时，就能够有效避免错误消费观下的多种现实问题。此外，积极引导大学生正确消费观念的形成，对于建设健康校园环境乃至和谐社会环境而言均有着重大意义，大学生不健康消费问题逐步减少，家庭和谐和社会和谐也就能够很大程度得到实现。

二、大学生消费观念存在的主要问题

（一）人情消费现象较为严重

从大学生当前的消费观念来看，缺乏正确的引导和有效的自我树立，使其当前的消费观念多存在着问题和缺陷。首先，大学生在消费观念上过分接受了传统思想和习惯中的人情观念，将学生之间的来往和师生之间、朋友之间的感情维系依托在消费当中。通过多种物质消费来彰显自身的情感浓厚，也通过消费来满足自身对于人情的巨大需求[2]。在这种错误的消费观念指导下，大学生之间单纯以物质和金钱作为来往的桥梁，相互之间的情感培养和友谊互动缺失，人情停留在表面，对于大学生的三观形成乃至今后的社会生活均会造成巨大的负面影响。同时，人情消费问题还逐步从大学生群体蔓延到未来的社会环境当中，使原有的社会问题不断扩大，低碳经济追求的绿色消费受到极大抑制，对于我国低碳社会的发展极为不利。

（二）时尚消费所占比重过大

大学生群体在年龄方面为20岁上下，年轻群体追求个性、时尚和品牌现象较为普遍，而在其消费方面，过分注重时尚，并在消费比例方面将大量的金钱用于追求时尚，则存在着很大的问题[3]。许多大学生为跟随社会潮流，在大学校园环境中追求个性和自我，以满足自身的自信需求甚至虚荣心，花费大量的资金用于时尚物质产品的消费，如衣服、手机、电脑和配饰等，追求品牌和知名度，时尚消费占据自我支配资金的大比重。这对于家庭生活条件不够宽裕的大学生而言，不仅造成其自身巨大的精神压力和生活压力，还将为家庭带来巨大的资金压力。这对于大学生家庭而言是巨大的问题，对于大的社会环境而言也是会产生巨大负面影响的。消费理念过分偏颇，对于大学生今后的消费习惯和消费理念均会造成很大的不利影响。

（三）攀比消费问题日渐突出

大学生群体由于其价值观念仍在形成当中，社会经验和认识水平均不足，在消费方面的缺陷和问题也就较多，攀比消费问题就是其中的又一大问题。学生之间均有巨大的消费需求，而在消费过程中由于物质产品品牌、价格和性能方面的巨大差别，就能够突显出学生之间的差别[4]。在大学生未成熟的理念理解下，就产生了高低贵贱之别。为了追求自我身份的高层次，许多学生就纷纷在消费方面进行攀比，除了要攀比物质产品的价格，还要比较产品的功能、价值和品牌等，在物质方面的攀比心越来越重。而对于大学生而言，其最为主要的目标应当是通过积极的学习不断提高自身的学习能力和综合实力，为今后的工作生活打下坚实基础。大量的精力和金钱花在攀比消费上，不仅浪费了大量的金钱，还浪费了宝贵的时间资源。

三、低碳经济下大学生消费观的引导策略

（一）发挥政府引导作用，强化绿色消费宣传教育

为顺应低碳经济的发展要求，引导大学生形成正确的消费观念，就应当充分发挥多方作用，共同致力于大学生正确消费观的形成。首先便应充分发挥政府的引导作用，通过相应的宏观措施来完成相应目标。一方面，应当充分加强相关的教育投入，通过对高校的有效引导，强化相应的教育理念执行，将绿色消费和低碳消费理念引入校园；另一方面，应当进一步健全教育体系，将绿色消费观念逐步进行教育制度化。此外，还应当在当地经济发展方式上进行转型，注重低碳经济发展，切实引导低碳经济观念的形成。另外，还应当在政策方面进行有效引导，不断调整产业发展结构，在中低收入消费的相应需求方面进行有效满足，以避免单纯的高收入消费问题影响大学生正确消费观念的形成。

（二）发挥高校引导作用，强化校园环境资源作用

应当充分发挥高校的引导作用，将校园力量用于大学生消费观念的引导当中。首先，应当通过积极的思想政治教育，通过系统的相应教育来逐步让学生明确绿色消费的重要性以及重要的现实价值，让大学生明确自身现阶段的主要任务，将打造绿色环境和提高自身消费道德水平作为重要的目标[5]。其次，应当充分发挥校园环境资源作用，通过网络资源的有效利用，以校园网络的力量进行绿色消费知识的宣传，并在网上进行理财教育，提高大学生的消费鉴别能力和理财能力。此外，应当充分发挥学生社团的作用，结合学生会和团委的力量，让学生在广泛参与社团活动的同时把绿色消费观和低碳经济理念贯彻到活动当中，形成健康消费理念氛围，逐步实现大学生消费理念的健康发展。

（三）发挥家庭引导作用，强化绿色控制理性消费

应重视家庭在过程中的有效引导作用。家长应当认识到消费观念的重要性，在平时加强与孩子的沟通交流，了解孩子的消费理念，并逐步进行有效引导。通过分享家庭的理财方式和理财理念，让孩子意识到什么才是绿色和正确的消费习惯和理财方式；同时，还应当不断强化对家庭消费习惯的有效控制，从小处着手，让孩子在日常生活当中便能够主动进行消费理念的培养，在储蓄和收支管理方面能够以积极正面态度面对。最为重要的，还应发挥家长的表率作用，在家庭绿色消费方面注重理性和健康，指导大学生正确购物和理性消费。

（四）发挥学生主观作用，践行绿色健康消费观念

当代大学生作为绿色消费观被教育者的同时也是绿色消费观的实践者，绿色消费观的践行离不开他们。在消费的过程中，大学生首先应具备资源的忧患意识和环保意识，自觉抵制“享乐主义”和“消费主义”的侵蚀，做到理性消费、科学消费、健康消费、绿色消费；其次从小事做起，节约每一滴水、每一度电，形成绿色的消费模式[6]；最后还应积极参加绿色消费观宣传教育活动，教育更多的民众树立绿色消费观，引导他们参与到践行绿色消费观的活动当中来。学生的主观作用得到有效发挥，对于其绿色消费观念的形成能够起到很大的影响作用，其在今后的消费观念发展方面便可朝着正确方向发展。

结语

绿色消费观念是社会认同并贯彻的正确消费观念，在低碳经济的大背景下，贯彻绿色消费观，并积极引导大学生的消费观念形成，是有着重大的现实意义的。为此，应当发挥多方力量的作用，完成对大学生消费观念有效引导。发挥政府引导作用，强化绿色消费宣传教育；发挥高校引导作用，强化校园环境资源作用；发挥家庭引导作用，强化绿色控制理性消费；发挥学生主观作用，践行绿色健康消费观念。只有这样，才能帮助大学生树立正确消费观，为建设低碳社会贡献一份力量。

[1]宋海南.如何引导大学生树立正确的消费观[J].边疆经济与文化，2010，（8）：46-48.

[2]裴慧君.当代大学生消费行为现状与引导策略研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2013，（4）：24-25+48.

[3]王为其.“90后”大学生消费特点及教育引导初探[J].山西财经大学学报，2011，（S2）：166.

[4]赵阿妮.大学生消费观存在的若干问题及对策[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，（8）：55-56.

[5]霍丽娜.对当代大学生消费观的研究和思考[J].经营管理者，2016，（28）：84-85.

[6]汤浩洁，朱继英，吴兴飞.基于大学生消费观调查问卷的若干思考与建议[J].传承，2015，（2）：100-101.

[责任编辑 柯 黎]

F713.55

A

1673-291X（2017）20-0077-02

2017-02-20

翁思洁（1990-），女，新疆乌鲁木齐人，助教，从事大学生思想政治教育和学生管理研究。