弥补留守儿童家庭教育缺失的探索

刘军

摘 要：随着我国城镇化建设的脚步加快，也逐渐显现出不少问题，其中留守儿童就是需要关注的重点。如何加强其家庭教育，弥补缺失，进而促进他们健康快乐地成长是本文所探讨的内容。

关键词：留守儿童；家庭教育；缺失弥补

引言

中国社会目前正处在一个过渡的阶段，人口流动非常频繁。伴随着经济的快速进步和城市发展的需要，大量的农村劳动力开始集中到经济相对发达的城市。受到社会条件和迁移者自身因素的制约，大部分农民在进城工作的时候只好将孩子交给家里老人照顾，致使他们分隔两地，于是就出现“留守儿童”这一说法。而对于留守儿童而言，教育不仅仅是要确保其能够掌握一定的文化知识，还要对其各个方面的成长予以切实的关注，因为留守的特性存在造成儿童长时间处于这种环境，产生偏激的心理，所以人们要更加地关注，并采取积极的措施来予以干预。

一、 留守儿童家庭教育的问题

儿童的成长与成人的教育是有着紧密的关联性的。在儿童的成长过程里，家庭因素占据着极其重要的影响地位。父母对儿女的教育是其情商发展的基础，有利于提高孩子们的智力。农村的“留守儿童”作为近年来出现的群体，产生在我国社会发展转型阶段，他们的父母通常没陪伴在身边，对他们缺少教育，给儿童带来了很大的影响。为了处理好这个情况，应该由家庭、学校、社会和政府机构联合关怀，经过我们努力来为留守儿童创造美好的环境，和他们一起快乐成长。

（一）道德品质

集中凸显在：首先是监护人对留守儿童表现出过多的爱护，甚至是没有原则的爱护，导致其道德成长呈现出空白的状态。这些儿童只知道接受别人对他的爱，而不知道该怎么去爱别人，对其他人都比较冷漠，没有责任感；二是缺少约束，自身的思想、行为也在逐渐发生改变，主要有以下几点，不服从老师，家长的管理，专门去违反校规，和社会上的不良人群一起去活动。一些儿童因为缺少必要的管教，出现了一些违反法纪的行为。从相关的数据来看，在青少年犯罪中，留守青少年犯罪所占比例超过了40%。

（二）学习教育问题

信息社会的不断进步，使得农村网吧的数量逐渐增多，且农村地区对网吧还没有进行严格的制度规范，留守儿童缺乏父母监督，使得他们更易于沉迷于网络世界。而这就衍生出很多的问题，他们的生活、学习等方面均会受到很大的影响。

（三）心理状况

1. 性格内向

有不少的留守儿童在成长的过程中很少感受到来自父母的关心、爱护，虽然其生活能够得到其他亲人的照顾，然而其内在的心理需要却始终是难以得到满足。在遇到一些问题的时候，孩子们最渴望得到爸爸妈妈的爱，但是得不到回应。孩子们长大了，父母严厉一点就不再愿意和父母沟通，就算有问题也不愿意同他人交流，感到无助，慢慢的性格变得孤僻，也有可能产生心理疾病。

2. 感到自卑

每个孩子都是有一定的好胜心的。当自己能够得到父母的爱护之时，其内心就会获得一种安全感、愉悦感。反之，一旦父母不能时常陪伴在孩子身边，特别是经常性外出，这可能会让孩子变成一个缺乏安全感的人，孩子会时常觉得自己做什么都不行，严重的甚至会造成孩子做任何事的时候会没有自信，自己放弃自己。

3. 个性问题

一般会有两种极端类型，一是畏缩型，做事畏首畏尾，优柔寡断，没有自信，对外态度冷漠，处于凡事漠不关心状态；另一种是攻击型，容易冲动，无法控制自己的情绪，稍有不适便会吵闹不停。在农村，有些孩子的父母会把孩子留家里，而他们去城里打工，然而现在大部分孩子都是独生子女，因为父母没有长时间陪伴在孩子身边，所以不能全面地了解他们。而孩子因为长时间得不到父母的关爱，其心中就自然产生孤独之感，这就使得其个性出现变化，难以与他人进行正常的交流，甚至有些孩子因此出现一些精神上的疾病。留守儿童无法感受到父母的爱护、缺少家庭教育，并且他们和父母间的感情淡薄。

二、 留守儿童家庭教育缺失的原因分析

（一）隔代抚养与教育问题

留守儿童的父母外出打工，大多由老一辈来对其进行抚养。教育观念落后：老人们还停留在对孩子们实行“经验式”的抚养方法，文化教育程度低，难以对孩子们采取科学的教育方式进行教育，这就使得孩子们的成长环境过于宽松，对孩子的成长十分不利。教育方法不正确：隔代抚养存在着一定的问题，老人对于孙辈往往表现出一种溺爱的状况，他们希望自己能够将孩子照顾得很好，不让儿女失望，于是就会对孩子一些过分的行为采取纵容的态度，甚至于在出现问题之时，一直在无原则地维护。如此一来，孩子的成长就会出现偏差，对其将来的影响将会是很大的。总的来说，这些留守儿童在学习、生活当中出现任何问题之时，其监护人都不知道應该用怎样的方法给他们鼓励或者指导。因为留守儿童多数都是没有监护人、家庭教育不够又缺乏家庭温暖，所以学校应该在这些方面有所作为。但是，因为目前在农村学校的教师较少、资源不足、学生较多，所以较难解决留守儿童的问题。

（二）社会方面

目前我国的社会制度仍有较多问题，比如户籍和教育方面的制度就造成了农村青年劳动力大量外出，留守儿童的数量逐渐上升。因为目前国家进入到快速发展阶段，城市劳动力的需求急剧增加，这就使得大量的农村劳动力开始流向城市。但是因为户籍被限制，这些子女只能在与他们父母工作地有着千里之隔的户籍所在地接受教育权利，履行他们的受教育的义务。

三、 解决留守儿童家庭教育缺失问题的对策

（一）强化社会教育，营造出适宜儿童成长的环境

相关的政府部门、社会机构一定要将留守儿童的教育问题作为中心工作来予以落实，要寻找到行之有效的途径来进一步强化留守儿童的家庭教育问题，让孩子的监护人能够明白自身所应发挥的作用。为了能够对相关人员进行必要的指导和帮助，将现有的资源予以充分利用，通过家长学校、教育咨询站等方式为监护人提供必要的辅导，还可鼓励一些具有专业知识的人员进入到家庭去进行一对一的帮助，从而使得留守儿童的家庭教育逐步迈上正轨。此外，还要将教师的作用予以充分发挥，能够利用更多的时间去开展一些主题鲜明的活动，使得留守儿童能够感受到大家的关爱，从而构建起较为完善的社会监护体系。解决留守儿童问题刻不容缓，社会各界都应予以更多重视，各政府部门应当发挥职能保护留守儿童权益，同时社会其他人士也应伸出援助之手。

（二）改进“隔代教育”，提高“隔代教育”的质量

第一，建设科学教育理念政府，学校能够免费开展多种老年培训班，教他们如何正确教育孩子，帮助他们建立正确的教育思想，熟悉科学教育观，从内心上知道不可以再用以前的方式教育孩子。除此之外，采取科学化的教育模式，长辈和晚辈间要建立起和谐的关系，爸爸妈妈需要好好爱自己的孩子，才能解决农村存在的留守儿童家庭教育缺失的重点。亲情的关怀和抚慰有益于孩子的快乐成长，但是长期生活在农村的留守儿童比较缺少这种关怀。孩子们的家长不可以只顾获取眼前的利益，他们需要全面地考虑自己的家庭状态。必须要把孩子的未来成长作为重点。很多父母选择让孩子留守的决定都是出于无奈，经济条件迫使父母不得不外出务工，但是在外出务工的同时需要尽量避免父母双方都外出的情况，至少留下一人来照顾孩子的成长，要知道没有什么是比孩子成长更重要的事情，做父母的一定要明确这一点。如果需要外出从业，应该创造条件将孩子带上，使他们在童年里不至于缺少关爱。父母更要做到常回家看看，多一点对他们的陪伴，这就是所谓的回家的“质量”。

（三）加快户籍制度的改革，逐步消除

要对现行的户籍制度予以有效地改革，使得留守儿童能够跟随父母进入城市就读。这里所说的户籍制度改革所涉及的内容应该是较为广泛的，除了户口登记以及入学就读方面的内容之外，社会保障、医疗等也应该要同时展开，这样才能保证户籍改革真正富有实效。要出台一些与农民工子女入学就读的相关制度，确保城市学校能够予以有效的落实，从而使得农民工子女在入学时能够享受到和城市学生一样的待遇。农民工子女入学难的问题一直存在着，并且十分容易引起社会矛盾，甚至会对农民工子女的成长造成不好的影响。或者直接建立专门的农民工子弟学校，并构建起与学校、学生相吻合的管理制度，如此方可使得农民工子女真正实现随父母进城读书的愿望。

（四）从细微处入手，加强对留守儿童的心理疏导

留守儿童由于长期缺少父母的关爱，所以在心理上势必会出现不少的问题，儿童的成长是最需要该方面的关怀和指导，所以教师在日常教学过程中就必须注重对于留守儿童心灵的关注，适时地进行引导是最合适的。教師要多和留守儿童进行交流，争取能够和留守儿童之间建立起良好的友谊关系，帮助留守儿童顺利地成长。

结束语

综上所述，我国社会的发展状态决定了留守儿童的数量会越来越多，并且这已经成为了一个严重的社会问题，越来越多的人开始关注留守儿童的教育问题。落实教育离不开教师的帮助，这也是对教师所提出的新的要求之一。帮助留守儿童度过该难关需要家校的共同努力。

参考文献：

[1]范明刚.家校共育中弥补留守儿童家庭教育缺失[J].师资建设：理论与政策版，2014（1）：91-92.

[2]张少军，王玉.如何弥补留守儿童的教育缺失[J].贵州教育，2012（9）：10-11.