采取有效措施，促进中小学教学设备管理信息化的提高

段永宏��

摘 要：随着科学技术的发展，各个中小学都配备了先进的教学设备。为了能够很好地对这些教学设备实施管理和维护，使其充分发挥自身的作用，促进教学效率、教学质量的提高，我们就要努力建设一个信息化的管理平台，对中小学教学设备实施科学管理。本文对当前我国中小学教学设备管理的现状进行了综合分析，并提出了一些有效的管理措施。

关键词：中小学管理；信息化；教学设备

现代教育对中小学教学管理提出了更高的要求，各种各样的新型教学设备逐步走入了各个中小学，这就增加了学校管理与维护方面的费用和精力。如果我们不能很好地对这些设备进行管理和维护，在使用的过程中就会经常出现不同类型的故障，为教学带来不利的影响，也会使设备的使用年限逐渐缩短。因此，我们要将信息技术有效地应用到教学设备管理中来，在节约人力、物力的同时促进教学管理质量的提高，使教学工作能够得到有效的开展。

一、 综合分析中小学教学设备管理的现状

我国实行的是九年义务教育，因此，中小学的教育是最为重要的部分，它是学生进行更高层次学习的基础，对学生的未来发展产生着重要的影响。国家教育部对中小学教育倾入了大量的资金，在各项政策上也有很多倾向之处，具体到教学设备来说，国家就投入了很多，现在基本上每所中小学都有自己的多媒体教学设备。为了使教学设备更好地发挥自身的作用，它的维护与管理就成为了每所学校的日常工作。这项工作有很多不到位的地方，具体来说有以下几点：

1. 没有科学的管理体系

我们曾经对多所中小学的教学设备进行检查，发现它们都不具备完整、科学的管理机制。造成这种现象的主要原因是这些设备是由不同的部门进行监管，权力分散自然就难以收到好的管理效果，也就使得管理工作难以得到落实。此外，有些中小学不具备科学的管理方式，在不同的时期，学习所购买的教学设备也有很大的差异，有些教学设备要求的条件与环境比较高，以多媒体教室为例，很多学校认为有了多媒体教室就可以了，其实不然，如果学校没有提前准备充足的教学网络与专业的教师，多媒体的功能就会受到很大的阻碍，无法将自身的作用充分发挥出来。

2. 没有充足的设备操作技术培训

随着时代的发展，科学技术也不断向前推进，这就使得我们的教学设备更新换代的速度非常快，学校也会不断地将新的教学设备引入进来，但是并没有对教师进行新设备的操作培训，这就使得很少有教师能够熟练操作这些新设备，即使被引入到教学中也无法充分发挥设备的真实作用，难以收到良好的教学效果。

3. 设备管理人员不具备服务意识

有些教学设备管理人员没能充分认识到自身工作的特点，没有足够的责任意识与服务意识。并且，有的管理人员并没有经过专业培训，只是由计算机操作能力较好的教师担任，这样不仅会降低设备管理工作的效力，还会为管理工作带来很大的阻碍，难以收到良好的管理效果。

4. 没有充足的购置经费

新的設备以及与设备配套的电子教室都是需要很多的资金投入的，但是，受经济条件制约，很多学校没有充足的经费，也无法从政府等部门争取足够的资金支持，这就为新设备的购置带来了很大的难度。即使有些学校购置了这些新设备，但是设备的维护与保养也需要很多的费用，这就使得设备管理的效果逐步降低。

二、 对中小学教学设备实施信息化管理的措施

在计算机网络技术的辅助之下，我们可以建设信息化的教学设备管理平台，这样就能够及时地对教学设备信息进行收集和分享，当设备出现了故障时也能及时处理，需要得到某方面的帮助时就能发布一些相关的求助信息，在这个系统中，学校的设备管理工作就能得到有效的开展，我们的教学管理水平也会随之产生很大的进步。具体的管理措施有以下几点：

1. 目的明确

在信息化管理平台的建立之初，我们就要明确它的根本目的，那就是要为素质教育服务，以学生的发展作为基本目标。在提高中小学生综合素质的基础上，促进管理人员服务意识与服务能力的提高。教学管理工作对管理者有着很高的要求，我们要时刻牢记学生的需求，多关注学生的发展，经常性地与学生进行沟通，增强学生、领导、管理员之间的联系，这样就能有效地将设备资源整合起来，使设备的配置得以优化，达到提高教学效率的目的。

2. 更新信息化教学设备的管理模式

要想建立一个全新的、综合的信息化教学设备管理系统，我们首先要做的就是要将原有的部门管理的局限打破，摆脱以往的管理状况，将学校设备管理的信息库建立起来，这样，学校有了统一的信息资源库，就能将所有设备的信息容纳其中，在需要的时候可以及时地对设备的采购以及使用信息进行查阅，轻松实现了动态管理。有了信息库的帮助，管理者在实施具体的管理时就有了准确的依据。此外，信息化教学设备管理系统不仅要与学校现有的网络视频中控系统相互匹配，也要与学校的全自动录播系统相互兼容，这样，我们的网络互动教学就能有强大的设备支撑，在进行教学直播或是优秀课程录制时也不用担心设备方面的问题了。为了方便教务处对教学质量进行网络评估，我们的信息化管理系统也要与教务处的资源库联系起来，在进行教学评比与教学观摩时，也能充分发挥现代化教学设备的作用。

3. 管理系统的功能要齐全

信息化教学设备管理系统的功能要不断更新，最不可少的就是图形查询功能。我们要利用软件将信息化教室中的各个设备的位置及类型绘制出来，这样，当我们需要对某一设备的信息进行查询时，就可以直接点击该设备，我们所需要的信息就会及时浮现在眼前。这样不仅能够节省管理者的时间，还有很强的交互性，对教学管理有很大的益处。

4. 完善设备管理制度

在信息化管理平台的帮助下，我们要建立完善、科学的设备管理制度，使工作人员的积极性得到充分的激发，提高他们的工作效率与工作质量。此外，我们还要多为管理人员组织一些相关的学习和培训，鼓励管理人员走出去，学习先进的理论与操作技能，促进管理人员整体素质的提高。这样，在实施设备管理时，管理人员就能更好地操作，及时发现设备中的问题，并将设备的允许状况记录下来。

总之，当前我国中小学教育事业进入了快速发展阶段，很多地区的中小学已经建立信息化的设备管理系统，实现了各类设备信息的整合、存储、分类以及分享，从而极大地提高了管理工作的效率和质量。