初中地理教学中多媒体与信息技术的运用探讨

蒋承裕��

摘 要：初中地理是初中重要的基础学科，也是学生文科学习的难点与重点，由于地理教学内容的逻辑性强、知识点多、理解难度大等特点，使得现代初中地理教学工作需要进行更多的创新与改革。加之现代教学基础设施的不断完善，正确有效地利用多媒体与信息技术，提高在地理教学过程中多媒体与信息技术的运用能力，加强学生对多媒体与信息技术教学的接受程度以及理解深度，才能真正发挥多媒体与信息技术的教学促进作用，提高学生地理学习效果。

关键词：初中地理；多媒体教学；信息技术；翻转课堂；微课教学

随着现代信息技术以及多媒体教学基础设施建设的不断完善与推进，使得现代初中教学过程中可以充分利用多媒体教学手段，才能真正发挥多媒体与信息技术教学的主导作用，提升初中地理教学课堂的综合质量。

一、 提高对地理教学知识脉络的梳理，提高学生的课堂参与积极性

多媒体与信息技术是现代教育的重要基础性教学手段，其主要目的就是为了完成地理教学任务，为了更好与更加灵活地使用多媒体与信息技术，首先就必须要完成对初中地理教学任务、教学内容、学生基本情况的掌握，才能更好地结合信息技术安排具体的教学过程与教学环节设计。

1. 积极做好对地理知识脉络的梳理，提高教师的教学知识储备

老师应该积极做好对地理知识脉络以及地理知识框架的梳理与汇总，尤其是应该结合考核要求以及学生的学习理解的难易程度进行地理知识体系的细化，一方面提高学生对地理知识逻辑联系的理解，另一方面做好在具体知识点上的扩展与延伸，提高教师对地理教学内容的把握能力，进而提高教师的教学能力以及教学素质，实现教师知识储备的扩展。

2. 积极做好学情统计，提高初中地理教学活动针对性与有效性

老师应该积极做好学生的基本学情调查，尤其是应该积极做好对学生学习能力以及地理基础能力的掌握，还应该积极做好对学生学习兴趣以及学习难点的调查与掌握，进而为地理教学内容选择、教学方法选择、教学环节设计提供教学依据，提高在地理教学过程中的针对性与有效性，将地理教学过程与学生的学习过程结合起来，提高学生的学习效果以及学习能力。

二、 积极利用多媒体与信息技术做好知识扩展以及片段式教学工作

多媒体与信息技术教学是通过视频化、片段化、形象化的教学优势而进行的扩展式教学，老师应该充分利用好信息技术与多媒体的教学促进作用，结合地理教学任务与教学内容，开展具有针对性、互动性、框架性的现代地理教学活动。

1. 积极利用多媒体与信息技术做好对地理模型、地理实验的延伸与补充

老师应该积极利用多媒体与信息技术做好对地理模型以及地理实验的延伸与补充，提高学生对地理知识的理解深度以及掌握能力。比如在进行地球自转的学习时，老师可以利用视频教学的方式，将地球自转模型进行展示，加深学生对地球自转知识的理解与掌握。同时老师还可以利用图片的形式进行地球自转知识的框架性梳理，提高学生对知识点的详细化掌握与理解。

2. 积极采用翻转课堂教学方法，提高学生在地理教学中的主导作用

老师应该积极利用好翻转课程教学方式，让学生提前进行对地理教学内容的预习，发现问题，然后在地理课堂教学中解决学生自学过程中出现的问题。比如在进行七大洲分界线的学习时，老师可以让学生进行自学，了解教学内容的基本问题以及逻辑联系，然后通过学生对自学中遇到的问题进行提问，提高学生对该部分知识点的详细化理解与掌握。

3. 积极利用好微课教学模式，提高学生对关键知识的理解与掌握

老师应该充分利用好多媒体与信息技术教学的片段化教学作用，一方面积极制作相关的片段性教学课件，另一方面积极利用多媒体的播放功能进行课堂展示，提高学生对特定知识点的理解与认识。比如在进行等高线的学习时，老师就可以借助一个讲解等高线的微课课件，提高学生对等高线这个知识点的理解与掌握，尤其是可以帮助学生提高对等高线的识别、运用的能力。

三、 积极做好对多媒体与信息技术的控制与优化，提高学生对多媒体信息技术的使用能力

多媒体与信息技术是现代教育的主要辅助手段与教学扩展手段，因此应该积极结合教学实际与学生反馈的情况，及时进行教学内容与教学效用调整，进而提高多媒体与信息技术在教学过程中的促进作用。

1. 应该积极做好多媒体与信息技术与传统教学方式之间的融合

老师应该积极做好多媒体与信息技术与传统教学方式之间的融合，尤其是应该积极采用板书的形式进行教学流程展示以及教学知识点梳理，避免学生在学习过程中过度依赖多媒体教学方式，同时也提高教师对教学流程以及教学内容的控制与选择，将地理课堂教学与学生学习效果结合起来，才能真正发挥地理多媒体教学的作用。

2. 积极控制好多媒体教学的内容选择，增强学生的地理思维能力建设以及多媒体技术的操作能力

老师应该积极做好对多媒体教学内容的选择与控制，尤其是应该避免因为多媒体与信息技术的使用而造成的对学生地理思维能力以及思维方式扩展的影响，应该积极提高学生的地理思维素质。同时老师还应该积极帮助学生增强对多媒体与信息技术的利用与操作能力，提高学生对多媒体与信息技术的掌握与理解，只有将多媒体与信息技术的用与学结合起来，才能真正发挥多媒体教学的实际作用。

多媒体与信息技术教学是现代教育的重要方式，也是进行教学创新与改革的重要途径，结合初中地理教学的实际要求，老师应该充分利用好多媒体与信息技术在形象化、延伸化、针对化教学中的积极作用，提高学生在多媒体与信息教学过程中的参与性与积极性，将多媒体与信息技术做成教学扩展以及教学知识点展示的重要方式，发挥老师的主觀性与控制性，才能真正发挥好多媒体与信息技术的作用，也才能更好地实现学生综合能力的提高。

参考文献：

[1]吴长寿.运用多媒体信息技术强化初中地理教学的探讨[J].时代教育，2013，（22）：228.

[2]张乐安.多媒体在初中地理教学中的应用途径研究[J].2014，（06）：246.