提高职业院校护理专业护理实训室管理水平的研究

潘岩

摘要：职业院校护理专业是一门应用性很强的学科，不但需要学生具有较强的理论知识水平，还要求其具有熟练的操作技能以及良好的职业道德。护理实训室是护理专业实践操作教学的重要基地，加强实训室管理有助于更好地完成实践教学工作。本文对职业院校护理专业护理实训室的管理现状进行分析，指出其中存在的问题，并提出提高护理实训室管理水平的办法。

关键词：职业院校；护理专业；护理实训室；管理

职业院校护理专业的教育目的是培养具备科学护理意识和护理技能的专业医用护理人才，但是近年来职业院校护理专业招生数量不断增加，这对护理实训室的建设和管理工作提出了更高的要求。现阶段职业院校护理专业的护理实训室管理中存在很多不足之处，亟须采取有效措施，提高护理实训室的管理水平。

一、职业院校护理实训室管理的现状及问题分析

职业院校护理专业的护理实训室是培养学生专业护理技能的重要实践教学基地，因此，必须对护理实训室进行规范管理；但是在实际的护理实训室管理中，存在一些问题，制约了职业院校护理专业对护理人才的培养。

1.对实训教学不够重视。在职业院校的护理专业教学中，理论教学与实践教学同样重要，二者需要共同作用才能完成护理专业的教学体系。但是在实际的教学过程中，很多院校都过于重视理论知识教学，忽视了护理实训教学，将护理实训作为对护理课堂理论教学的一种补充手段，可有可无。这对培养学生护理操作技能是十分不利的，使学生很难将所学到的理论知识与实际应用联系起来。

2.缺乏现代管理理念。随着社会的发展和市场需求的变化，职业院校护理实训室的运作方式和管理方法较为落后，无法满足实际的需求，一些新的理论、方法和技术在实际教学中都无法得到应用。很多院校设置的护理实训内容不合理，与理论教学脱节，实训室没有发挥应有的作用，而且学校对护理类专业人才的创新思维和实际解决问题的能力不够重视，一些能够培养学生创新性的实训和仿真实训等比较少，难以与医院的护理工作衔接起来，影响实训教学的效果。除此之外，在实训教师的管理、实训室的管理制度、实验员的岗位职责等方面，没有完善的管理制度。

3.实训教师队伍素质不高。近年来，随着职业院校办学规模和招生规模的不断扩大，院校将教师资源都配备到了一线教师的理论教学中，实训室教师的人数明显不足；而且在实训室人员配备上，职称、学历、年龄和综合素质等明显不如院校其他队伍的人员配备，人才队伍知识和结构不足等因素严重影响护理实训室的实践教学水平。除此之外，实训室教师素质不高，也就无法对护理实训室的仪器设备进行科学合理的维护和保养，造成学校实训室资源的损耗和浪费。

二、提高职业院校护理实训室管理水平的措施

1.提高对实训室教学和管理工作的重视。要想完成护理专业的教学目标，提高教学的有效性，就必须重视对学生实践技能的培养。护理实训室是培养实践技能的重要阵地，要将护理实训室的工作作为护理专业的教学重点，充分发挥实训室教学对护理人才培养的作用。首先，要从思想上提高认识，加大对实训室建设的力度，引进先进的实训教学模型；其次，要让专业教师参与进来，积极研究护理实训室的教学方案和措施；最后，要实现对实训室的开放性管理，落实好学生的实践训练，提高护理实训室的服务效能。

2.完善实训室管理制度建设。护理实训室的制度要以教育部和卫生计生委对实训室的管理技术为参考，结合当前的实际需要，科学地制订护理实训室的管理制度，从而保证护理实训室的规范化管理。一方面，要规范实训室教学环节的制度流程，保证教学的质量；另一方面，要规范实训室设备和仪器等管理制度，降低实训设备和仪器的损耗，提高实训仪器的使用效率。

3.提高实训室教师素质建设。实训室教师的素质水平對学生的实践技能有直接的影响，因此，要重视实训室教师的素质建设，一方面，要加强对实训教师的专业培训，鼓励教师积极参加进修；另一方面，要增加理论教师和实训教师之间的交流，提高实训教学的有效性。除此之外，要重视对教师工作态度和责任感的培养，鼓励其积极学习新理论、新技术，切实提高学生的实践操作能力。

三、结语

总而言之，护理实训室的管理对护理专业人才的培养有重要的作用，是培养学生专业操作技能的基本保障，因此，职业院校要加大对护理实训室的建设和管理力度，提高实训室对教学的作用，为医护行业培养高素质的人才。

参考文献：

俞晨.高职院校护理实验室管理中存在的问题与对策[J].特别健康，2016（13）.endprint