做通情达理的家长

□马俊英

做通情达理的家长

□马俊英

当孩子学习成绩退步时，更需要家长的鼓励与帮助。能够从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。

孩子上学参加考试测验是常有的事，每个孩子受多种因素影响，每次发挥也会有好有坏，分数也有高有低，如何看待孩子的成绩？给孩子怎样的评价、鼓励，或是帮助、安慰，才是个称职的家长呢？剖析以下三个案例，也许能让家长从中得到一些启示。

案例一：情绪失控，施以语言暴力

期中考试后的一天中午，一名垂头丧气的男生来到我们蓝天工作室，说这个周末他没过痛快，本来很开心地给奶奶过生日，但让父亲给搅和了。原因是父亲又在亲朋好友面前说他的期中考试成绩。父亲从谈成绩不理想，一直说到他整天什么也不干，总之，他一无是处。父亲还夸别人家的孩子怎么优秀，简直把别人家的孩子捧上了天。在这位男生的记忆里，父亲从来没有说过他的优点，总是把他和别人家的孩子对比。这位男生很是生气，饭也没吃，就从奶奶家独自回家了。

评语：现在家长打孩子的少了，但是使用语言暴力的家长却不乏其人。孩子成绩考得不好时，说孩子“笨，是猪呀！”“白养了，整天到学校都学嘛了！”“供你吃，供你喝，就学成这样，你对得起谁？”情绪没控制住什么话难听说什么，不计后果！这种语言暴力，极其伤害孩子的自尊心和自信心，是对孩子的不尊重。

案例二：避而不谈，放任自流

一天，有位初三年级的男生找到我，讲述他自从初二下学期开始，喜欢上了班里的一位女同学，而且女同学也同意，两人互相鼓励学习，争取考入同一所高中。可是自从那次约定后，他每天不知道为什么，总是不想看书，不想写作业，导致成绩下滑很快。男孩说父母对他与女生单独过密交往的事情并不知情，对他的成绩下降也没说什么，他现在一想到父母的态度也觉得无所谓。然而，他看到同学们到了初三都在努力，自己在初一和初二上学期一直很优秀，而现在的状况却很糟糕，自己实在不甘心。同时，女生的成绩比自己优异，他又担心不能和那位女生考入同一所高中，内心很困惑。

评语：正处于青少年时期的初中生，他们很看重自己的成绩，很希望自己在集体中有出色的表现。学习问题必须面对，不可能回避。父母漠不关心，孩子就会更加茫然。

案例三：成绩唯一，过度奖励

有一名女生在期末考试前找到我，一进门就不停地说：“老师，这次我要考不好可怎么办呀？”原来，她想买一本动漫书，父亲承诺这次她要是考好了，不仅给买动漫书，还给买最好的手机。而且父亲还说，春节家人都要回老家，当亲人问起孩子的成绩时，他能骄傲地说出孩子的分数，在亲朋好友面前很有面子，让大家都觉得在大城市上学的孩子成绩就是好。女生说，去年为了面子，自己已经在亲人面前虚报了成绩，这一年学下来，知识更难了，成绩还是不理想，父亲的要求估计实现不了，为此她越想越害怕，越想越心慌。

评语：爱孩子是无条件的。家里条件允许，孩子确实需要，可以满足孩子的合理要求。将合理需求与考试分数挂钩没有必要，家长更不能为了面子而给孩子施加难以承受的压力。

分数，不是衡量孩子好坏的唯一标准

美国教育家斯宾塞说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重对孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”的确，考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说，分数能反映的，只是孩子学习的一些情况，父母关心孩子的分数是应该的。但某次考试成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。过于看重分数，会损伤孩子的自尊心，容易造成孩子与家长的对立，令孩子惧怕考试。

如何帮助孩子，体现家长教育水平

如果孩子成绩不理想，甚至不及格，家长要平心静气地对待，善于从分数的分析中发现孩子的进步，及时给予恰当的鼓励，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与鼓励能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。其实，当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。比如，若总分下降，单科分有无上升的？从知识结构看，有无掌握较好，丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励孩子克服困难，要相信孩子通过自己的努力，一定能迎头赶上，考出理想的分数。

家长如果对孩子的考试成绩采取理智态度，对孩子的学习会有很大帮助。通情达理的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；在孩子考试失利时，家长首先要给予孩子最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。

实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力因素、以前的学习基础、对新环境的适应的不同，学习成绩会有差异。父母要做的是认真了解情况，如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。

父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因，是学习态度不认真、学习方法不正确、学习习惯欠佳，还是上课不够专心、不懂又不敢请教老师、没有及时消化所学知识、做事不够仔细、没有按时完成作业、没有及时复习、考试时紧张或粗心……在探查原因的过程中，一方面，父母要坚持深入分析原因，态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施，引导孩子制订各个阶段的学习目标。当孩子提出需要协助的要求时，父母应该想方设法地给予满足。

能站在孩子的角度考虑问题

当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了。父母这时更不能刺激孩子，要用宽容的态度给予安慰，同时不要忘记对孩子说“下次努力”，使孩子把目光转向下一次机会。

即使孩子有厌学情绪，成绩非常糟糕，父母也要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，想办法使孩子的目光转向自己的长处，增强自信心和提高学习兴趣，让孩子在父母的宽容中找到安慰和继续努力的力量。

希望家长多具备一些体会和认识子女内心世界的态度和能力，能够站在子女的角度考虑问题或模拟孩子的心态去猜度事物发展的趋向、结果，也就是设身处地替孩子着想，用孩子的心情去感受，用孩子的眼睛看世界。?

（责编 刘国栋）