浅析小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性

康斌

摘 要：家庭是孩子最早、最多接触的环境，是孩子的第一课堂，家长则是孩子第一任，也是最重要的老师。特别是对低年级的学生来说，在小学养成良好的行为习惯对孩子以后的学习能力和道德品质的培养来说至关重要。文章重点分析了在小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性，并提出了家长如何培养学生良好的行为习惯，为小学生良好行为习惯的养成提供一定的借鉴意义。

关键词：小学低年级；行为习惯；家庭教育

家庭是哺育孩子成长的摇篮，从最初的生养，到习惯的养成、品德的熏陶等，这些都是最先从家庭起步的。可以说，家庭教育是一种终身教育，占据着孩子教育的重要比重。家长对孩子的教育将会影响孩子的一生，对孩子来说终生受益。

一、家长在小学低年级学生行为习惯养成教育中的重要性

（一）父母是最好的老师

父母可以说是孩子的第一任老师，从孩子出生，到上学，再到步入社会，环境在不断地发生变化，但家庭教育是最早的一种教育形态，对孩子的影响最早也最深刻。随着物质生活的不断丰富，有的家长错误的认为家长的任务就是让孩子吃饱穿暖，教育的事情由学校和老师负责，其实这种想法是完全错误的。学校教育不可能也无法取代家庭教育，父母才是孩子最好的老师。随着社会对教育重视程度的不断提高，人们也越来越认识到家庭教育的重要性，同时，社会的进步和竞争压力的不断加大，对家庭教育也提出了新的更高的要求。对父母来说，必须充分认识到家庭教育对孩子成长和成才的重要性，采取合理的育儿方式和方法，从小为孩子营造良好的生长环境，不能仅仅从物质上进行满足，更要注重健全的人格和高尚品德的塑造，从源头上为孩子的成长创造良好的环境。

（二）良好的亲子关系是教育的基础

良好的亲子关系是家庭教育和学校教育的基础。每一个孩子都是一个独一无二的个体，有自己的个性、特点和习惯，家长是最了解自己孩子的老师，要尊重和正确认识孩子的特性。父母与孩子之间的关系应是平等、民主的朋友之间的关系，专断、强制的亲子关系既不利于父母与孩子之间的沟通，也不利于提高教育的有效性。在教育实践中，良好、和谐、轻松的亲子关系能使教育事半功倍，使孩子在轻松自由的家庭环境里，能更充分地发挥想象力和创造力，提高自身处理问题和人际沟通的能力，让孩子得到更多的鼓励和支持，防止因管制过严而产生的逆反心理，这对教育来说是非常关键的。

二、家长如何培养学生养成良好的行为习惯

（一）示范教育，以身作则

俗话说“言传身教”，身教就是要以身作则，充分发挥示范教育的作用。家长的言行对孩子起着潜移默化的作用，我们经常说“你希望孩子成为什么样的人，首先你要成为什么样的人”，说的就是要重视家长的言传身教的作用，用自己的言行来引导和影响孩子的成长。首先要做好学习的示范，不能只要求孩子读书，要跟孩子一起读书，帮孩子选好书，做好读书计划和指导。同时要保持积极、乐观、上进的学习态度，让孩子感受到父母的求知欲和热爱学习的精神。其次要做好行为示范，要做一个有修养、品德高尚的人。在日常生活和为人处世中，要多给孩子树立社会美好、乐于助人、诚实守信等良好品格的示范，让孩子在潜移默化中成为一个充满正能量的人。

（二）加强沟通，配合工作

随着对教育要求的不断提高，先进的教育理念已经充分认识到教育不能再是教师一个人在战斗，家长应积极主动、经常性地与学校进行沟通，了解学生在学校的表现情况，配合学校做好教育工作。要积极参加家长会、家委会等活动，全面了解学校和孩子的情况。同时要主动与教师和学校进行联系，一方面要积极主动地向老师通报孩子在家里的情况，使老师能及时了解孩子的心理情况；另一方面，家长要积极向老师了解孩子在校的学习成绩、兴趣爱好、近期表现等情况，及时发现孩子存在的不良行为习惯以及表现突出的方面，有针对性地进行纠正和表扬。此外，家长还要配合好学校的工作，积极参加学校组织和举办的活动，与孩子一起参与有益于身心健康的活动，能更好地沟通和增进感情。

（三）科學教养，奖惩分明

小学低年级的学生年龄小，自制力较差，因此家长的监督和管理是十分必要的。行为习惯分好习惯和坏习惯，坏习惯的改正必须依靠家长进行科学的管教。家长应根据孩子的性格特征，一方面给孩子自我成长的空间，提高孩子的自我控制能力，同时要加以引导和监督，及时纠正孩子的不良习惯，好习惯的养成不是一天两天的事情，必须进行长期的训练。要对孩子进行正面的教育和引导，及时鼓励和表扬，对不良的习惯要及时批评教育，适当地使用惩戒手段。但在惩戒孩子时，要注意惩戒的方式，让孩子认识到存在的问题，而不是简单体罚了事，要切实起到教育的作用。同时惩戒要合理、恰当，不能随意、武断地惩戒，否则不仅不能达到惩戒的目的，反而适得其反，引发孩子的反感。endprint