农村初中生英语学习“两极分化”现象的成因及其对策

张兴仁

目前，农村初中生英语学习呈现“两极分化”的现象越来越明显。作为一名初中英语教师感觉责任重大。我在农村初中执教英语已有二十多年，结合自己的教学实践，现就农村初中生英语学习“两极分化”现象的形成原因以及如何消除“两极分化”现象，提高农村初中生英语学习的整体水平，谈一些粗浅的看法，与同行共同探讨。

一、导致形成“两极分化”现象的原因

在英语教学的实施过程中，许多老师犯了一个致命的错误：即任何一个学生的基础、智力起点、发展水平、接受知识的能力不可能是完全平衡的。特别是在英语教学中，当所学知识要用语言表达出来时，由于学生个体之间的心理素质不同，学生之间的能力差异就表现得特别明显。而在实际教学过程中，许多老师将学生在表面上的积极参与，误认为体现了学生的智力、能力发展是平衡的，学生都很优秀，且没有个体之间的差异，从而忽视了对基础知识的讲解，忽视了对基础知识体系的归纳与整合；教师对潜能生缺少了解、沟通和关注，忽视了他们的实际学习状况，他们基础知识不牢固，不适应老师的快节奏教学模式，学习上进无希望，而老师对所有学生都是统一标准、统一要求，导致他们与其他学生的差距越来越大，渐渐失去了学习英语兴趣和信心，致使潜能生最终成为学习上的“贫困生”。

二、课堂“两极分化”现象的表现形式及对教学的危害

在实现英语语言交际功能之前，任何一个学生都必须掌握好英语基础知识及其基本体系，但在实际教学过程中，许多老师都忽视了这一点。在课堂上，能够跟得上老师节奏的学生将会更加努力学习，坚定自己的学习目标，充满学习激情，与老师积极合作，形成良性循环。与此相反的是，潜能生跟不上老师的这种快节奏教学。一旦形成了“两极分化”现象，整个课堂教学、学习过程和学生未来的发展将会受到极大的危害。渐渐地，这部分潜能生就对英语学习失去了信心和兴趣，感觉不到老师、同学对他们的关心，对老师、同学及英语学习产生一种逆反心理，甚至恐惧心理，而自身也不知不觉地产生了一种自卑情绪。

三、解决农村初中学生学习英语“两极分化”现象的对策

（一）努力控制学生的两极分化

初中生英语学习的“两极分化”现象一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，尤其是对农村初中生来说，其所处环境信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，对英语不够重视，两极分化严重，对此，本人认为要努力做好以下几点：

1. 教师应十分重视英语起始教学，设法让学生对英语学习产生浓厚的兴趣

初中英语是一门全新的起始学科，虽然在小学阶段，学生已经接触了基础的英语，但就初中英语知识而言，大家都位于同一起跑线上。由于初中生年龄特征和起初的教学内容简单，学生学习兴趣大、劲头足，但这种兴趣是短暂的、不稳定的，所以教师在知识传授的同时，须十分重视英语的起始教育，把握机遇，想方设法延长学生的兴趣并使其转化为学习的动力。

2. 因材施教，保证学困生的学习积极性

由于學生的学习习惯、意志毅力、家庭环境等因素的影响，学生的英语成绩必然会有分化，教师想要缩小差距，务必让学困生保持的学习积极性。面对这种情况，教师应该重视因材施教的策略，确定对学困生的教学目标，从基础着手，如识记重点单词、句子，朗读表演对话、课文，鼓励他们回答课堂上的一些简单问题、基本问题，并努力完成中等难度的题目。

3. 课堂中多关注学困生

教师对学困生课堂中的疑问等要多关注，努力使他们不积重难返，采取“及时”“经常”的对策，让学生进行查漏补缺，指导其学习方法，一些疑难问题反复强调训练，为他们提供必要的课内练习。

（二）教师要强化学生的“情感意识”

1. 建立良好的第一印象

每个学生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。因此，老师给中学生的第一印象如何，能否点燃他们心灵深处的希望之火，将对中学生的成长产生重要的影响。当然，由于老师的个人素质不同，教育风格各异，建立起良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长，可以风趣幽默取胜，也可以亲切和蔼感人。

2. 逐步加深师生感情

教师要得到学生的信任，就要细心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距较小的优势，与他们交心，做他们的“知心朋友”。

3. 尊重和信任学生

每一位学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走入他们的内心深处，把他们某些不成熟的思想进行转变，使之与班级发展相协调，同时尊重他们的人格和各种想法，给他们一个可以陈述自己想法的空间。

（三）对学习有困难的学生进行适当的课外辅导，是缩小两极分化的又一种有效措施。

课外辅导可分为：

（1）集中一段时间，利用辅导，查漏补缺；

（2）坚持课前，自习下答疑；

（3）面批学困生的作业、练习和试卷，讲评错误，当面订正。

综上所述，新课改过程中农村初中生出现“两极分化”现象是由于各种因素导致的逐渐加重的一个不容忽视的问题，有针对性地对其成因加以研究分析，探讨得出一系列可行的方案，是最终彻底解决这个问题的关键。我们的学生就有望享受学习英语带来的乐趣。

（作者单位：甘肃省武威市凉州区中坝镇中学）endprint