体育教师也有爱

聂亚丁

“师者，传道授业解惑也。”这是大文豪韩愈著名的《师说》中的一句话，意思是：老师是用来传播道理，教授学业和解答疑惑的。然而作为一名体育老师，作为一名当代教学工作者，我认为除了要做到“传道，授业，解惑”，还要具备三颗心：爱心、耐心和责任心。

谈到体育教学工作，人们可能会想到体育老师都是一些头脑简单、四肢发达、情感粗暴的人吧，难道他们也会注重关爱学生吗？我想告诉大家：体育老师也有爱，做一名合格的体育老师更应该把关爱像涓涓细流慢慢渗入到学生心中，这样学生才会敬重你。回首我的教学生涯，风雨三十七年，进入湖南省株洲市天元区天台小学也已七年，一路走来我总是满怀信心，播下爱的种子，也总能收到金色的希望。2012年，我教的一年级五个班的体育至今已有五个年头，200多个孩子如同断奶后的娃成长为学校的大哥哥、大姐姐，其中的故事让人回味无穷。下面就和大家一起分享我的快乐吧。

杨XX同学原来是一个活泼可爱且稍带一点调皮的孩子。可是读三年級的时候却突然变得沉默寡言，不爱运动，甚至有时站在操场上发呆，这是为什么呢？通过与班主任刘老师沟通后，才知道原来是他爸爸突然病逝，这给他大打击太大了。了解到这些后，我就主动和他聊天，陪他一起跑步和做游戏。在老师和同学们的关爱下他渐渐地走出了失去父爱的阴影，体育课上也时常能见到他灿烂的笑容和在操场上奔跑的身影。

虽说老师对学生的爱是无私的，是伟大的，但我们对待学生还要和蔼一些，这样学生才会愿意接近我们。记得有一次下课，有个学生兴冲冲地找我和他玩翻绳，我爽快地答应了，这个小孩高兴极了，拿起绳子，叫上几个小伙伴就围着我玩了起来，下课了还恋恋不舍地对我说：“老师，下节体育课我们还玩翻绳，好吗？”有时候老师的一个小小举动就会让学生特别感动，我们又何乐而不为呢。

师爱就在细小的行动中，师爱就在关爱的目光中。张XX是个新转来的学生，上体育课时别人跳绳和做仰卧起坐，她却站在原地不动，我有点感到奇怪，问她怎么不肯运动，她却一声不吭。怎么办呢？采取强硬的态度肯定是行不通的，于是我细心地观察她的言行，终于发现她很愿意和我聊天，我从聊天开始了解到她为什么不愿意和同学们一起练习的原因。他们以前的学校根本没有练习过跳绳和仰卧起坐等运动项目，她不会做或做不好，怕别人笑话她。找到原因所在后，我单独教她练习的方法，有一点点进步就给予她鼓励，在期末的体质检测中她各项成绩都达到了“及格”的标准。

关爱孩子，从点滴做起。我们要把学生当成自己的孩子一样来关爱。在上室外体育课时大部分孩子喜欢带上水杯并随便放在操坪上，下课后忘记带回教室，等想起来的时候水杯丢了；还有脱下的衣服随意放置，下课找不到自己的衣服。针对这种情况，我规定学生水杯和衣服统一放在一个固定的地方，下课时及时提醒学生拿走。这样我所教的学生从没有发生过弄丢水杯和衣服的现象。关爱学生，从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”看似小小的关心，能体现体育老师的大爱。

每个学生都是一本书，需要我们去读懂；每个学生都是一幅画，需要我们去描绘；每个学生都是一架钢琴，需要我们去弹奏。希望学生们在老师的关爱下每天都能露出灿烂的笑容，愿他们健康快乐地成长！

（作者单位：湖南省株洲市天元区天台小学）endprint