浅谈家庭教育的问题与对策

宋小洋

家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出，家长要严格遵循孩子成长规律，对孩子因材施教，切实消除提前教育、负重教育现象。由此看来，家庭教育的重点是培养孩子的良好品德，智育教育要尊重孩子的个体差异，与孩子的身心发展水平相匹配。

一、当前家庭教育存在的问题

在2017年儿童节到来之际，我有幸参加了湖南省衡东县荣桓镇中心幼儿园、荣桓镇前进幼儿园、荣桓镇增加幼儿园和荣桓完小的“六一”庆祝活动。为了捕捉到撰写家庭教育论文的第一手材料，我特意对三家幼儿园386名幼儿和荣桓完小861名学生在家和在校（园）表现进行了调查，发现家庭教育的确存在很多问题。

1. 幼儿园孩子的家庭教育问题调查

一是幼儿园绝大多数学生娇生惯养，自私自利，唯我独尊；二是性格畸形，封闭自我，不能独自参加室外活动，没有团队精神；三是自控能力差，在家里从来不做力所能及的家务活，四五岁的孩子不会自己吃饭；四是节假日里看电视、玩手机、上网打游戏无节制，甚至到了如醉如痴的程度…… 具体归纳起来如见下表。

2. 小学生的家庭教育问题调查

荣桓完小一二年级318名学生，不会打扫环境卫生的有255人，占比80%；上下学由家里人包接包送的有239人，占比75%；书包由爷爷奶奶背着的有178人，占56%；在三四年级266名学生调查问卷中，不愿意学习、害怕作业与考试的学生有78人，占比29.3%；在五六年级277名学生中，不会整理床铺的有201人，占比73%；体育课想自由活动、逃操现象突出、课外锻炼不主动、在家偷懒不劳动，这种人也不在少数。

二、当前家庭教育问题的形成原因

1. 在品德问题上，父母畸形疼爱，促使孩子形成诸多不良品质

在家里，孩子俨然就是上帝。有什么好吃的首先得让着孩子先吃，孩子吃够了，剩下的才是家长吃。长期这样，孩子就会形成一种自私自利、唯我独尊的不良品质；如果孩子摔跤了，家长会在孩子摔跤的地方狠狠地“打”一下，让孩子出气；如果孩子在外面被人欺负了，家长会说：“你就不晓得打他呀？”这样，孩子自闭、任性、冷漠的性格就慢慢形成了。“人之初，性本善；性相近，习相远。”孩子许多不良品质的形成，都是由于教育方法不当所产生的。

2. 在生活问题上，父母大包大揽，造成了孩子什么都不会做

在家长多年“帮助”下，孩子已经养成“衣来伸手、饭来张口”的懒散习惯。上了幼儿园的孩子，在家淘气不吃饭，父母只好追着喂，“宝宝，吃点吧！宝宝，你吃点吧！”“只要你吃饭，我什么条件都答应你。”这样的事情我们都司空见惯了。孩子在上学前班的时候，父母也没有鼓励、引导孩子做一些力能所及的事情，而是替孩子穿衣、端水洗漱、折被子、整理书包等，帮孩子打理好一切。这样做的后果是造就了孩子任性和依赖的习惯，家务活儿什么都不会做。

3. 在学习方面，父母“望子成龙、望女成凤”心切，导致孩子“适得其反”

有相当多的家长缺乏对幼儿教育的正确认识，急功近利。从孩子两三岁开始，就急着教孩子认字、写字、背古诗、做算术题，利用节假日给孩子报各种培训班，孩子的游戏时间被占用。岂不知这样的教育违背了幼儿的成长规律，让部分幼儿对学习产生恐惧心理。荣桓完小刘XX同学父母离异，单亲妈妈下定决心要让女儿“出人头地”，一旦考试成绩退步，就会遭到打骂和训斥。额外的补习任务，沉重的学习负担，粗暴的教育方式，使刘XX害怕考试，甚至产生厌学情绪。在荣桓完小，像刘XX这样的学生不是个案，可以说是举不胜举。

三、 纠正当前家庭教育问题的对策

1. 家长要把培养孩子良好品德摆在首位，重点培养孩子健全的人格和高尚的道德情操

1978年3月，邓小平同志在全国科学技术大会开幕式的讲话中明确指出，抓青少年的教育，重点是抓德育教育。由此可见孩子品德教育的重要性。现在的父母普遍重视孩子学习能力的培养和智力开发，却忽视了品德教育，重智轻德的现象在家庭教育中非常严重。父母要通过言传身教和讲故事的方法，让孩子参加一些社会公益活动，诸如环境保护、爱心捐助，等等。孩子耳濡目染，从而培养孝亲尊长、诚实守信、助人为乐、吃苦耐劳等良好品质。

2. 家长要把培养孩子综合素质摆在重要位置，重点培养孩子独立自主能力和顽强勇敢精神

首先，家长要尽可能让孩子自己能做的事情自己做，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具和房间，自己上学，等等。幼儿在进行这些活动时，家长要帮助孩子学会克服外部困难和内部障碍。倘若孩子不能独立完成这些活动，也不必急着去帮忙，应该“先等一会儿”，并尽量鼓励孩子完成。其次，家长可以有意识地给孩子设置点障碍，帮助孩子提高克服困难的能力，因为每一个人在成长的道路上都不是一帆风顺的。倘若把孩子前进道路上的障碍清扫得干干净净，孩子长大以后会失去通过坎坷道路的能力。

3. 家长要把孩子读书学习摆在常态化位置，重点培养孩子的想象创造能力和乐学上进精神

有关幼教专家指出：幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，长时间注意力太集中大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。此时幼兒心理发展还不够完备，还不具备系统学习的能力，过早地强制灌输知识，不利于幼儿想象力、创造力的开发和训练，提前学习小学知识会提前“消耗”幼儿的兴趣和脑力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：幼儿的学习方式和发展速度各不相同，要尊重幼儿发展的个体差异，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿健康快乐成长。由此看来，家长要明白读书学习“欲速则不达”的道理，要自觉抵制违反幼儿身心发展的提前学习和强化训练，让孩子在玩中学，在学中乐，培养孩子乐学上进的精神。

总之，家长要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中会起到很重要的作用，占据着相当重要的地位。

（作者单位：湖南省衡东县荣桓镇教育管理服务中心）endprint