大学思想政治教育教师队伍建设的主要对策研究

2017-12-05王业贤

长江丛刊 2017年11期

关键词：教师队伍大学政治

王业贤

王业贤

本文通过对当前高校思想政治教育教师队伍建设中的问题分析，结合笔者多年的工作经验，有针对性的提出了几点对策建议。仅供参考。

大学思想政治教育教师队伍建设问题对策

一、大学思想政治教育教师队伍建设中的问题分析

（一）高校对思想政治教师队伍建设重视度不足

思想政治教师队伍的建设与社会对它的重视度密切相关。显然，社会及高校对思想政治教育工作的重要性还没有足够的认识，甚至一些高校在思想政治教育中并没设置专门的教师岗位，只是由某个非专业教师进行授课。如此一来，大学生也对这门课程产生偏见，认为它并不重要。即便有的学校设置了专门的思想政治教师岗位，但该学科教师的待遇和其他学科教师的待遇也有明显不同。更难以理解的是，一些本专业的任课教师也并不认为自己从事的是一项崇高的职业，他们在职称评定中很容易受到“学术歧视”。所以，很多优秀的人才都不愿意选择这门课程，使政治理论教师整体队伍的缩水，在一定程度上加剧了教学质量下降，且教师队伍的不稳定性增加。

（二）思想政治教育教师的整体素质不高

实际上，思想政治教育工作对教师提出了很高的专业要求，他们必须有渊博的学识，包括对教育学、心理学和社会学、哲学等多学科都有足够了解和综合运用，也就是说，对其专业素养的要求通常高于其他专业课程的教师。而当前大学的实际情况是，大学思想政治教师队伍的素质好的过好，差的过差，不均衡态势明显。虽然大多数思想政治教师都经历过相对专业的系统培训，但其在本职岗位上的创新性和工作热情都并不理想，更不要说与时俱进的创新发展了。而那些学历相对较高的从业者，因其个人劳动价值常常被忽略，所以在教学改革方面并不用心，所以就造成了“灌输式”教学的方法，本本教学气味浓厚，延伸性教学不足，使课堂教学成效不佳。

（三）部分思想政治教师忽略了教育责任

在思想政治教学中，要求其意识形态必须是十分明确的，一方面在使学生获得丰富的理论知识内容的同时，还能达成提高思想境界的思想教育目的。而在教学实践中，很多教师都忽略了自己的责任：即帮助大学生树立正确的政治方向和理想信念、提高道德修养和精神境界的教学责任。甚至还有一些教师在教学中对马列主义的理解并不透彻和准确，有的还存在倾向模糊的问题，只注重知识点的传授，而忽视了政治倾向的明晰，极大地削减了大学思想政治理论课育人功能的全面发挥。

二、大学思想政治教育教师队伍建设的对策建议

（一）重视大学思想政治教育教师队伍的建设

思想政治教育环境的净化是提升大学思想政治教师队伍建设的基础保障。在建设过程中，除了从社会角度对奉献精神进行提倡外，还应从根本上改善大学思想政治教师人员的社会地位，从思想根源上去除认知偏见，并通过物质待遇的改善、定期评比并表彰先进个人和集体的方式树立先进典型代表，提升社会对其的尊重度和重视度。

《中国普通高等学校思想政治教育大纲（试行）》办法提出：“高等学校思想政治教育专职人员是教师队伍中非常关键的部分，学校应积极制定相应的措施加大对这支队伍的建设力度，并致力于培养和造就一批思想政治教育的专家和教授。”基于此，大学应按照这一要求去践行，根据教师职业相关标准，建立思想政治理论教师专业职务制度，完善考评机制和评优机制，使大学思想政治教师队伍建设不断朝着规范化和制度化的方向发展。

（二）加强思想政治教师素质建设

思想政治教师队伍的素质不提高，对学生思想政治教育工作就难有实效，所以，大学在教师队伍建设中必须将教师的个人素质建设作为一项重点工作来抓。具体措施有：第一，不断强化政治理论素质的建设。只有理论素质过硬才能使大学教师在教学活动和现实生活中对自己做到严要求。思想政治教师必须坚定党的基本路线不动摇，时刻将党的政策、方针落实到对大学生思想政治教育教学活动中去。此外，还应坚持四项基本原则，坚持改革开放政策，永远以人民的基本利益为出发点，在社会主义现代化建设中发挥模范带头作用。在自己的一言一行中均以坚定的理论观念和法制观念来要求自己。第二，加强道德品质建设。教师本身就为人师表，应当发挥表率作用，而思想政治教师更应该以身作则，在教学实践中充分发挥自己的敬业精神，展现良好的师德、师貌，用不断完善的人格去潜移默化的影响大学生的思想品德。第三，加强个人能力建设。身为一名大学思想政治教师，光有好的人格品质还不够，还必须有与时俱进的发展眼光，努力学习新知识，用开创性的思维将理论知识运用到实践中去，同时还要具有灵活运用网络技术和具备良好的英语水平。

（三）加强思想政治教师责任意识的培养

高等教育的发展使得学生对教育需求也有了新的变化。高校应根据这一情况，及时建立相应的体制机制，使教师明确自己的岗位责任和意识，明晰自己的政治倾向。在教学活动中，给自己正确定位，提高自我完善的意识，不断学习新知识充盈自己，打造崇高的人格品质，用开创性思维去培养学生的创新意识，打造一支综合素质过硬的教师队伍，以满足不断提高的大学思想教育工作的新需求。