在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力的研究

沈 勤

在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力的研究

沈 勤

众所周知，游戏是幼儿学习的主要方式，在游戏中幼儿可以快乐地学习，可以提高各种能力，合作能力是很重要的一种能力，对于幼儿以后的发展起着举足轻重的作用，合作能力是幼儿以后立足社会的基础、建立和谐人际关系的前提，当今幼儿大多数是独生子女，不懂得与他人合作。新课标对幼儿的合作能力提出了更高要求，无形中也对教师的教学提出了更高要求，教师要在竞赛性体育游戏中培养幼儿的合作能力，那教师应该如何做呢？下面的内容会做出简要解析。

竞赛性 体育游戏 培养 幼儿 合作能力

在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力可以让幼儿加强合作意识，认识到合作的重要性；在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力可以让幼儿遇到困难寻求小伙伴的帮助，而不是一味求助教师；在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力可以让幼儿拥有更和谐的人际关系，学会与他人相处。下面通过三个方面介绍一下教师如何在竞争性体育游戏中培养幼儿的合作能力。

一、在竞争性体育游戏中创设合作环境以培养幼儿合作能力

合作环境是培养幼儿合作能力的前提，只有在温馨和谐的环境中，幼儿的合作才得以有效进行，如果幼儿总是在竞争性体育游戏中发生矛盾，总觉得其他幼儿的想法不对、能力不足，每个幼儿都坚持自己的想法，不想与他人合作，那就无法培养幼儿的合作能力。新课程背景下，教师要在竞争性体育游戏中创设合作环境，让幼儿在一个适合合作的环境中体验合作带给他们的乐趣，真正体会到“团结就是力量”的内涵，在合作中竞争，在竞争中合作，为团体争得荣誉。比如：“信任背摔”这个游戏是需要对别人充分信任才能够完成的，教师可以在保证安全的前提下，让其中一个幼儿从椅子上摔下来，分别让两个幼儿、三个幼儿、多个幼儿伸出双手保护他，幼儿会发现保护他的人越多，他的安全感也越强，这样教师就创设了一个合作环境，在这样的环境中幼儿想不合作都难，如果有幼儿想单独完成这个游戏，那就面临着被摔伤的危险，要想安全、高效地完成，必须寻求其他幼儿的帮助，提高了合作能力。

二、在竞争性体育游戏中激发合作兴趣以培养幼儿合作能力

合作兴趣是培养幼儿合作能力的基础，只有幼儿对合作产生了浓厚的兴趣，才能在兴趣的引领下和其他幼儿一起合作，如果幼儿排斥合作，对合作没有兴趣，那就算教师逼着他们合作也不会有好的效果，有可能还会适得其反，幼儿一遇到和别人合作的游戏就不想玩，无法培养幼儿的合作能力。新课程背景下，教师要在竞争性体育游戏中激发幼儿的合作兴趣，让幼儿真正认识到一个人做不好的事情，通过合作可以做得更好，如果合作的幼儿有一定的默契，那可以起到事半功倍的效果，让学生体验合作带给他们的成就感。比如：“传递球”这个游戏，教师可以先让幼儿在较远的距离把球投入球筐中，幼儿会发现投递得特别不准，而且特别费力气，教师可以问幼儿“小朋友们可以想到什么办法把球准确地投进去，可以寻求其他小朋友的帮助”，幼儿可能想不出什么合适的方法，教师在幼儿不知道怎么办的时候在投球的幼儿和球筐之间加几个幼儿，让他们依次把球传递，离球筐最近的幼儿轻而易举地就把球投入了球筐中，整个过程需要的时间也不长，但是投球的准确率更高了，由此激发了幼儿的合作兴趣，他们意识到人多力量大，只要劲往一处使，艰难的任务也会变得很简单，提高了合作能力。

三、在竞争性体育游戏中传授合作方法以培养幼儿合作能力

合作方法是培养幼儿合作能力的关键，只有幼儿懂得了正确的合作方法，才能提高合作的效率，如果只是认识到了合作的重要性，也想和其他幼儿合作，但就是找不到合作方法，总是在合作中碰壁，那无法培养幼儿的合作能力。新课程背景下，教师要在竞争性体育游戏中给幼儿传授合作方法，让幼儿运用正确的方法进行合作，真正运用合作方式做好体育游戏，在体育游戏中有所收获，合作中做得好的幼儿可以指导做得不好的幼儿，提高整体的游戏水平，让每一个幼儿体验做游戏的快乐，增强合作意识。比如：“齐心协力”这个游戏要求两个幼儿面对面用身体将一排球夹住，双手背后握紧，侧跑完成50米路程，如果中途球落地，就要重新把球放好继续前进。刚开始幼儿无法掌握夹球的要领，合作的不是很愉快，教师可以教给幼儿夹球的正确方式，还有跑步时步调要一致，找到了合适的方法，幼儿会感到很简单，提高了合作能力。

以上内容通过三个方面阐述了教师如何在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力，这只是其中的几个方面，培养幼儿的合作能力是一个循序渐进的过程，教师在教学过程中要时刻关注幼儿合作能力提高的程度，根据幼儿的情况及时调整自己策略；教师还要在教学过程中不断完善自身教学水平，不要因为自身水平的缺失影响了学生水平的提高；教师更要在教学过程中不断积累、不断创新、不断总结，找到更多在竞赛性体育游戏中培养幼儿合作能力的方式，切实提高学生的合作能力，让幼儿能够有一个好的发展。

[1]徐东．论体育游戏中幼儿合作能力的培养[J]．通化师范学院学报,2016(35)．

[2]徐燕飞．以体育游戏为载体培养培养大班幼儿合作能力的策略研究[J]．浙江省幼儿体育与健康发展论坛,2015．

（作者单位：江苏省苏州市吴江区坛丘幼儿园）