为班级插上羽翼丰满的翅膀

□张广荣

为班级插上羽翼丰满的翅膀

□张广荣

quot;良好的开端等于成功的一半.quot;小学阶段的起始年级,是为学生学习打基础的重要阶段.学校对起始年级班级管理的重视程度不亚于毕业班,如果管理不好,则会留下不少后遗问题.不但会破坏班风校风学风的建设,还会给学校的德育工作和学生的未来发展带来很大的困扰.因此,抓好起始年级的班级管理工作应放在学校教育教学工作的重要地位.那么,班主任怎么做才能抓好起始年级的班级管理?

培养习惯,用心呵护

英国著名哲学家培根曾说过:quot;习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生.quot;由此可见,习惯决定着未来,教育应从培养习惯开始.起始年级的班级特点十分明显:学生好奇心强、活泼好动、注意力不集中、理解能力有限……来自不同家庭、不同学校的学生进入同一所学校、同一班级学习,教师如何引导学生养成良好的习惯,是起始班级亟需解决的问题.

用爱心呵护学生,让孩子们自觉养成较好的学习习惯、生活习惯、行为习惯,对起始年级的班级管理尤为关键.比如上课、做操及放学排队时,要求他们做到quot;快、静、齐quot;;同学之间要团结友爱,文明交往;课堂回答问题时左手放胸前,右手举旁边,静等老师提问等.

教育是一项润物细无声的工作.学生的成长离不开老师的正确引导和细心培育,有位教育家曾说过:quot;爱为师德之本,无爱便无教育,quot;班主任要在学习、生活的方方面面关心、爱护每一位学生.

制定班规,严格落实

俗语说:quot;没有规矩,不成方圆.quot;班规的制定重在培养学生良好的行为习惯和思想品德,给孩子提供良好的自主发展的环境.

起始年级的班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度、管理方式又不一样,这时必须靠新的规章制度来统一规范他们在学习、纪律、出勤、卫生等方面的习惯.

班主任不仅要组织学生认真学习、牢记新规定,还要做到勤跟、勤查、勤听、勤问、勤解决,让学生尽快规范自己的言行,严格遵守新的规章制度和班纪班规.若学生违反规定,则必须受到相应的处罚.如上课捣乱,罚倒垃圾一周;不按时完成作业,罚重写作业两遍;桌凳摆放不整齐,罚站着听课;与同学打架,罚扫地一周并公开向同学道歉等等.

精选班委,协助管理

班干部是班集体的核心,是班主任管理班级的有力助手.因此,在班级管理中,班主任一定要重视班干部的选拔和培养,精选出一个优秀的班委组织,充分发挥他们在班级管理中的作用,从而积极带动全班同学不断进步.

作为起始年级的班主任,要把班委组织打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力过硬的团队,能组织一系列的班级活动,如演讲会、文体比赛、各种劳动等,并从中挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心的学生,然后鼓励他们踊跃参加班干部职位竞选.

这样选出来的班干部工作热情高、责任心强、竞争意识强,每一个班委成员都是班级的顶梁柱,协助班主任共同管理好班级事务.比如,班长每天布置学习任务,学习组长负责检查作业情况,卫生委员负责检查班级及卫生区的卫生工作,纪律委员负责记录每天的好人好事及违纪同学等.

树立榜样,激发自律

quot;榜样的力量是无穷的.quot;好的榜样是最好的引导,是一种有效的无声教育.古人云:quot;以今率人,人若身先.quot;教师的榜样教育对学生来说非常重要.起始年级的班主任更要为人师表,言行一致,以高尚的道德和良好的品性教育学生,做到quot;以德感人,以德服人,以德育人quot;,要求学生做到的,班主任自己要先做到.

舒晓辉 摄

要求学生不迟到,自己就要在学生之前到校;要求学生按时交作业,自己要按时批改完学生的作业;要求学生多读书,自己要带头读书……在学生面前,班主任的一举一动都是教,一言一语都是育,认真做好每件事,就是给学生最好的榜样教育.班主任的这种示范作用在学生身上能转化为一种巨大的教育动力,为学生树立了榜样,使班级形成优良的学习风气,引领学生文明有序、自觉自律,从而处处严格要求自己,努力向上,以优异的表现展示全新的自我.

同时,在班里评选出一批三好学生、优秀学生干部、文明学生和学雷锋先进个人等,作为学生榜样,使学生学有方向、赶有目标,激励学生常用榜样的事迹对照自己的言行举止,检查自己的不足之处,全面激发学生自觉主动向榜样学习的欲望.

家校合作,协同共管

教育不只是学校单方面的事情,而是学校、家庭、社会共同合作的系统工程.只有学校与家庭联合起来,开展良好有效的家校协同教育,才能更好地促进孩子全面发展.协调和调动来自家长的合力教育学生,是起始年级班主任必须掌握的一项教育策略.

苏霍姆林斯基说:quot;教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子倒塌下来.quot;在学校教育和班级管理中,家长是否积极主动地参与和配合班主任对子女的教育,很大程度上影响着学校和班级管理的实际效果.

起始年级的班主任因刚接触初入校园的孩子,对孩子的性格、兴趣等都不了解,这时可以通过家长进一步了解孩子,并把这作为教育资源进行利用、发挥,以便在班级管理中人尽其能,因材施教.而家长也可以借机学习班主任班级管理的方法和先进的教育理念,不断提高自身的家教素养.

教学有法,但教无定法,贵在得法.起始年级的班级管理工作是一门学问,更是一门艺术,它是一项十分细致又具有挑战性的工作.班主任只有结合本班实际情况,选择适合本班学生的方法进行管理,才能为起始班级插上羽翼丰满的翅膀.

(作者单位:山东省滕州市张汪镇城后张庄小学)