谈如何培养幼儿自我保护意识

潘静娴

【摘 要】幼儿的安全，不仅关系到幼儿的身心健康，也关系到家庭的平安幸福。所以幼儿园工作应把安全放在首位，在教育教学活动中渗透安全教育，着力营造一个良好的环境，力求家园合力，利用各种方式提高幼儿自我保护意识。

【关键词】培养；保护；意识

幼儿园的孩子年龄多数在3-5岁之间，他们什么都想看一看，摸一摸，动一动，这是孩子们好奇的天性，但对危险事物意识不到危险性，缺乏自我保护能力。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位。”作为一个幼儿教师要以人为本，充分认识到安全教育工作的重要性，这几年来我在培养幼儿自我保护意识作了以下尝试，与同仁共探。

一、教学活动中渗透安全教育

利用谈话活动，提醒孩子的安全。“千般照顾，不如自护”，想方设法提高幼儿的安全意识和防护能力，我经常组织幼儿“找一找”的谈话活动，平时有哪些地方存在安全隐患，如桌角、柜角、窗台等容易有碰伤，平时我们应该怎样，不应该怎样。

要孩子注意日常生活中的安全，有一次边谈话边做实验，倒了一杯热水，请小朋友说一说，应当怎样喝？李灵小朋友说：“用手摸一摸杯子的外面，如果烫手就不能喝。”吳新亲小朋友说：“喝水的时候，应该先吹一吹，一小口一小口地喝，就不会烫着了。”老师说：“这两位小朋友都说得很好，大家鼓掌奖励。”

利用美术活动，教育孩子的安全。我设计了一组图片讲述生活中要注意安全的一些事项，如过马路时要走人行道，红灯停，绿灯行；上下楼梯要一个跟着一个走，不能推也不能挤，不从楼梯扶手往下滑；在乘电梯时不扶栏杆，跟从电梯的节奏上下；乘车时不在车箱内来回走动，手和头不能伸出窗外。

利用讲故事，对幼儿进行安全认知教育，例如故事“小明跟陌生人走丢了”。这个故事说明，我们不要轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，当心坏人欺骗。放学回家要等爹妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人来接。单独在家时不随意开门，听到有人敲门声不随便开门，可以说：“我爹妈不在家，请你以后再来好吗？”

利用游戏活动，增加安全意识。喜欢游戏是幼儿的天性，教师要根据幼儿年龄特点采用喜闻乐见的游戏，并要把安全教育纳入目标内容之中，让幼儿掌握有关安全的知识，并会运用，如角色游戏，“马路上发生交通事故。”我让小朋友分别扮演群众、交警。当扮演群众的小朋友发现事故会拨120急救电话，叫救护车，拨122找交通警察；扮演交警的幼儿要维护事故现场，指挥交通事故现场，拍照事故现场。这样提高了幼儿的交通安全知识。

为了对消防知识的教育我采用“请进来，走出去”的方法。请了县消防大队的消防战士走进幼儿园，为幼儿讲解消防知识。使幼儿知道了哪些地方容易引起火灾，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、“119”为火警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

组织小朋友们到消防队参观，让幼儿了解消防知识，同时了解消防队叔叔的军人生活，在参观的过程中，孩子们高兴地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报赞叹不已并给予热烈的鼓掌，消防车辆装备和灭火器材都吸引了小朋友的注意，指导员亲自手把手教小朋友防毒面具、灭火器的使用方法。接着孩子们又走进了战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友说：“午睡时我们也要把鞋子放整齐”。这次参观孩子们在轻松、欢快中不学到了知识，为他们上了一堂既生动又有意义的教育课。

幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动具有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，老师、大人嘴里听到的那么模糊，而是亲手“触摸”到了消防知识，拓展了视野，更是增强了自我保护意识。

二、营造环境提升安全教育

《幼儿园教育指导纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会”它能潜移默化地丰富幼儿的安全知识。我们幼儿园正进行重建的教学楼，是为了营造幼儿有一个良好的环境。可去年十月的一天我们正旧教学楼上课，忽然听到一声巨响，原来新教学楼在施工中用电量过大，引起旧教学楼电表爆炸。顷刻，火花四射，浓烟笼罩着整个幼儿园，而我班离出事点最近，只有10来米，当时孩子从外面看到火花，听到巨响，又看到浓烟滚滚，一个个孩子吓得惊惶失措，哇哇乱叫。但也有一半小朋友能用手护着小嘴，正在教室的我也惊慌不已，但立刻想到的是孩子的安全，要求小朋友坐在位子上别乱跑，保持安静，听老师的指挥。三分钟后，我马上清点班级人数，想不到竟然少了二名小朋友。这时我的心一跳，出于本能我立刻冲出教室门外，隐约中发现他们在看火花，我一把搂住他俩，还好墙上的水泥碎片掉下来只划破了我手背的一点皮。这两个孩子安然无恙。过了一会儿家长、周边群众都跑来了，把幼儿园操场围得水泄不通，但孩子们却都在教室里。经检查，幼儿园中每个小朋友都毫发无损，老师除我有点微伤外，其他都只不过惊慌一场。可见我们园幼儿安全工作还算做得较到位的。

幼儿园需要有个良好的教育教学硬件环境设施。如教室要宽敞明亮，活动室要玩具齐全，还要有卧室、儿童图书馆、儿童厨房、美术舞蹈房、钢琴房等，使儿童有个安全舒适成长的摇篮。

幼儿园需要有个良好的教育教学软件环境，《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，放在工作的首位。”幼儿园教师和工作人员要在工作中要特别细心，事事处处以幼儿为中心，促进幼儿身心的健康发展。

三、家园合力增强安全教育

《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”幼儿更多的时间是家里，家长要对幼儿的安全应有足够重视，因为孩子充满好奇心，非常容易发生意外的。家里的药品、杀虫剂等危险物品不得随意摆放，避免孩子误食。如一次亮亮的妈妈在墙角放伴有老鼠药的油条，用来毒老鼠。后来亮亮看到油条就捡起来吃，他根本想不到是妈妈用来引诱老鼠的，幸亏发现及时，送医院抢救，才脱离危险，否则，后果不堪设想。

提升家长安全意识和认知水平，为了家园配合我经常召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力，同时向家长发放"幼儿自我保护能力"问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况，从家长反馈的信息中及时发现问题，解决问题。幼儿园定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。我常利用亲子活动，设计孩子和家长一块玩的安全小游戏，这样既让孩子感受与家人玩的快乐，还会使孩子懂得简单的安全知识和救治技能。如针对幼儿流鼻血，向家长、幼儿演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动等等。

家长带孩子外出时，引导他（她）看看什么地方，有什么样标志，如交通标志，红色的表示禁止，黄色的表示警，绿色表示通行。家长要提醒孩子按交通标志执行，以免发生危险。

幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的基础，只有安全工作落到实处，幼儿园的各项工作才能得以顺利开展。因而幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置，提高认识，明确责任，幼儿的安全才能得到保障，才能促进幼儿的身心健康快乐地成长。同时，要努力培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。

参考文献：

[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要》[M]人民教育出版社1999.10

[2]教育部基础教育司编.《中小学安全教育》[M].中国统计出版社，2000，92-93.

[3]张庆.《基于危机管理视角的幼儿园安全预防》[J].2016.4