游戏教学在小学英语课堂中的应用研究

段雅琼

【摘 要】随着教育体制改革的不断深入，兴趣教学在教学中所起到的作用逐渐被众多教育工作者重视起来，而游戏教学正是以兴趣教学为核心理念的一种具体教学形式。本文结合实际教学，对游戏教学在小学英语课堂中的应用进行了简单分析，并提出了一些可行措施，希望能够对小学英语教学有所幫助。

【关键词】小学英语；课堂教学；游戏教学；应用策略

游戏教学是一种教学中被广泛应用的手段，但由于教学观念的限制，一直没有形成比较成熟的教学体系，而这也正是目前应用游戏教学的所必须解决的问题。

一、游戏教学在小学英语教学中的应用策略

1.明确游戏教学的定位与目的

游戏教学主要是通过教学预先设计的课堂游戏活动来进行趣味性的教学，相比于传统的教学模式，游戏教学形式比较新颖，同时也更符合学生的天性，能够很好的激发学生学习兴趣。但需要明确的是，游戏教学本身仍需要坚持知识传授、素质提升的教学目标，完成既定的教学任务，因此教师需要对游戏教学的定位与目的有着清晰的认识，一方面在加絮凝游戏活动设计时，要围绕课堂教学内容展开，以完成教学任务为最终目的，另一方面也要在进行游戏活动时维持课堂纪律，保证学生能够在游戏过程中学到知识，实现知识掌握水平与运用能力的提升。

2.重视游戏的互动性和参与性

由于课堂时间的限制，英语教学中的游戏活动大多比较简单、灵活，这虽然能够提升教学效率，但同时也会容易降低游戏教学的全面性与公平性。学生对于英语的学习情况不同，一些英语水平较差的学生在参与活动时很容易产生畏难情绪与抵触心理，有些学生还存在对游戏内容不感兴趣、不爱发言的问题，这些因素都会对教学效果造成一定影响[1]。因此教师应用游戏教学时，首先应选择大多数学生喜欢的游戏内容与形式，其次要结合整体学习情况选择合适的游戏难度，最后还要在游戏过程中对学生进行引导，进而保证每一个学生都能够参与到游戏教学中来。

3.保证游戏教学的多样性

在时代发展的推动下，创新能力的培养已经逐渐成为了各阶段教育中的主要教学任务，而游戏教学同样需要对这一教学理念进行贯彻，通过课堂游戏活动来培养、锻炼学生的创造性思维与创新意识。首先，教师需要保证游戏活动的多样性，经常使用不同形式的游戏来调动学生的积极性，以免学生对游戏教学产生厌倦感。其次，要在游戏过程中给予学生更多展示自我的机会，放宽对学生的束缚，解放学生的思想与天性。此外，还要对小学学生的感兴趣的事物进行关注，并将与之相关的元素巧妙融入到游戏中来。

二、游戏教学在小学英语课堂中的应用措施

1.选择合适的游戏形式

小学英语教学是一个知识范围比较广，教学内容也比较丰富的学科，教师在进行不同内容的教学时，不可对某一类的游戏教学形式照搬照抄，而应选择与教学内容向适应的游戏形式，将游戏教学对英语课堂教学的促进作用充分发挥出来。例如词汇教学的属于基础知识，要求学生能够快速掌握、牢固记忆，因此教师可以选择单词接龙的游戏，由教师随意说出一个单词，并要求下一位学生将前者所说单词的尾字母作为首字母，说出另一个单词，游戏期间的单词不可重复。这样学生在游戏期间就会进行持续的单词检索与记忆，能够起到很好的教学效果。

2.与多媒体教学相结合

游戏教学的形式比较丰富，趣味性较强，这与多媒体教学的有着很大的相似之处，而多媒体教学设备又能够对这些特点产生很好的促进作用，因此将游戏教学与多媒体教学结合起来。对于游戏教学的应用和发展有着非常重要的意义。教师在进行英语课堂教学时，可以利用多媒体设备来设计游戏活动，还可以将游戏规则通过多媒体直观的展现出来，节省教学时间[2]。例如在进行听力练习时，教师就可以播放一些简单的英语动画片段，让学生对对话内容进行表述、翻译，并采取计分制的形式进行比拼，选出分数最高者进行奖励。

3.做好对游戏教学的规划

游戏教学的变化性比较大，但课堂时间却是固定的，为保证教学任务的完成，并利用有限的教学时间发挥出最大的教学效果，教师还要对游戏教学的时间、内容、以及各环节流程进行规划，制定明确的教学方案。首先，要在游戏开始前做好、道具、课件、相关知识乃至心态上的准备，保证游戏活动能够顺利展开。其次，要对根据学生的学习情况以及游戏教学的实际效果，对具体游戏时间进行把握，避免出现时间过长或过短的状况，影响教学效果。最后，还要注意在游戏结束后进行总结，一方面肯定学生的良好表现，另一方面也要指出学生在游戏过程中出现的问题，在培养学生学习兴趣与自信心的同时，还应帮助学生进行自我审视与自我提升。

三、结束语

小学英语教学作为基础教学的一部分，其主要目的是让学生掌握基本的英语知识，并培养出学生对英语的兴趣，教师需要充分认识多这一点，对游戏教学加以利用，从而在教学中取得更好的效果。

参考文献：

[1]尹逊美.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].中国培训.

[2]杨晋.探究游戏教学在小学英语教学中的应用[J].小学生作文辅导（上旬），2017，05：13.