基于“支架式”教学的高中英语阅读教学

刘宏洲

【摘 要】新课程改革的逐步推进与深化，使得高中英语的教学要求也随之提高。传统英语教学中遗留下的学生英语学习积极性不高、教学质量不理想等问题依然影响着现阶段的教学。而支架式教学以其自身独特的教学优势在高中英语教学中得到了广泛应用。本文首先对支架式教学模式在高中英语阅读教学中的现状和作用进行了概述，并有针对性的提出了具体的应用措施，以期能为广大教学工作者提供借鉴。

【关键词】高中英语阅读教学；支架式教学；情境支架

英语阅读是高中英语的重要组成部分，也是高中英语教学的难点。但是在传统的英语阅读教学中，教师多数采用“机械式”的训练方法，让学生进行大量的英语阅读练习，使他们在学习中处于被动状态，降低了学生对英语阅读的兴趣，影响了他们英语阅读能力的提升。在这种情况下，“支架式”教学模式就以独特的优势被应用到高中英语阅读教学当中，有助于阅读教学成果的改善。因此分析高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用，具有一定的现实意义。

一、高中英语阅读教学的现状

基于素质教育教学的深化改革，高中英语阅读教学的教学方法、教学理念虽然得到了创新发展，但是从其整体现状出发，仍存在一定的问题有待进一步的解决。例如，高中英语教师由于长期受应试教育的影响，在英语阅读教学中侧重于英语课本中英语短文的背诵，这在一定程度上使高中英语阅读教学内容单一而乏味，在一定程度上降低了学生英语阅读学习兴趣。教师的角色转变，是“支架式”教学模式应用过程中的核心环节。教师在转变自身角色的过程中，需要帮助学生养成自主学习和自主思考的学习习惯，因而“支架式”教学模式的应用，可以为学生在学生的阅读学习过程中发挥积极作用。

二、“支架式”教学模式在高中英语阅读教学中的应用措施

1.“问题支架”的构建措施

作为支架模式的基本构建内容，“问题支架”主要用于对英语阅读教学过程中所涉及发散性问题进行创设的方面，以此来保证每位学生都能够积极、主动的参与到课堂活动的开展过程中，并且通过对问题进行研究的方式，掌握与之相关的知识点或是内容。以高中英语教材中“Hallowen”一课为例，教师可以选择通过提出与教学内容相关问题的方式，吸引学生的注意力，然后再将班级内同学进行分组，引导各小组根据所提出的问题展开讨论，这样做能够保证学生在对教材内容进行阅读前，就已经初步了解与万圣节相关的知识，带着问题开展进行接下来的阅读环节，自然能够避免应用传统方法开展阅读教学活动时，学生对文章内容进行逐字逐句反应的问题出现，学习质量和效率也就能够得到应有的提升。

除此之外，在开展英语阅读教学活动时较易出现的问题还包括多义词，以“cook”一词为例，绝大多数学生在看到该词是的第一反应为“烹饪”，但是在涉及经济学知识的文章中，“cook”一词通常被译为“做假账”。由此可以看出，想要保证所构建“问题支架”能够发挥应有的作用，教师应当结合需要学生阅读的内容对语境展开分析，保证所提出问题与文章语境相符，只有这样才能保证学生能够对阅读过程中遇到的多义词的具体含义进行准确、高效的区分。

2.“情境支架”的构建措施

“情境支架”的建构，要求教师从文章的主要内容入手，让学生进入到某一特定情境之中，进而让学生在对阅读材料的主旨内容进行深入了解的基础上，提升他们的阅读能力。例如一些教师所使用的英语阅读材料中的“movie”一文涉及到了“Spider-Man”（蜘蛛侠）和“Captain America”（美国队长）等影视人物，教师在阅读教学开展过程中，可以以上述人物为教学情境，借助相关的影视片段提升学生的学习兴趣，在情境支架的建构过程中，教师需要对自身的引导作用进行充分发挥。

3.“文化支架”的构建措施

在现阶段的高中英语学习材料中，英语阅读教学所使用的文章主要以英语国家的本土文化为主要文化背景。如果学生对英语国家的文化背景缺乏了解，他们在阅读教学中，可能会对阅读材料中的一些内容难以了解，因而教师可以借助电影、报刊和网络媒体的作用，完成“文化支架”的建构工作。例如在对以“England”为主题的阅读内容的讲解过程中，学生会接触到诸如“Wales”（威尔士）、“England”（英格兰）这样的地理词汇。对此教师可以从英国的国土组成入手，构建文化支架体系：如英国国土主要由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四部分组成，进而在对各个区域的文化背景进行适度讲解的基础上，让学生构建简单的文化支架模型，从而让他们对文章中所涉及到的地理信息进行了解。

综上所述，在高中英语阅读教学中灵活运用问题支架、情境支架、文化支架等教学手段对高中英语教学质量的提升具有重要意义，其能够有效提升学生学习兴趣与热情，使学生学习更加高效并极大程度提升学生们的阅读水平，值得在高中英语阅读教学中更广泛的推广。

参考文献：

[1]胡莉娟.高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究[J].中学生英语，2016，48：38.

[2]齊景梅.高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的运用[J].中国校外教育，2016，10：107.endprint