高中生涯规划课程结构探析

2017-12-01齐齐哈尔市第一中学

黑龙江教育(教育与教学) 2017年11期

齐齐哈尔市第一中学王婷赵威

高中生涯规划课程结构探析

齐齐哈尔市第一中学王婷赵威

近几年，生涯课程正式进入高中课程。作为高中生涯教育者，虽接受学习了许多地区的先进教育理念，但因市情、校情不同，课时总会受到影响。鉴于此，如何有效开展高中生涯课程是一个值得探讨与研究的话题。

高中生涯规划，坚持以学生为本，帮助学生树立正确的理想信念，促进学生身心健康和谐发展；坚持面向全体学生，遵循学生成长规律，尊重个体差异；坚持全员参与，把生涯规划教育与日常教育教学有机结合；坚持统筹安排，合理规划不同年级段生涯规划教育的内容与重点；坚持校本实践，从学校和学生的实际出发，因地制宜开展教育，并将其持续贯穿高中三年教育过程。现将学校在生涯课程方面所做的尝试与实践做简要介绍。

一、主要内容

包括学业规划和职业规划。学业规划是学生根据自我兴趣特长、学业水平、专业倾向、生涯发展意向，科学合理安排高中三年的课程学习计划。职业规划是学生对自我未来生涯发展作出较为全面的设想和计划。学业规划是实现职业规划的基础，职业规划是学业规划的目标和方向。

（一）自我认知。自我认知是开展高中生涯规划教育的基础，也是帮助学生适应新环境的主要方法。主要是让学生认真了解自己的性格特征、兴趣爱好，认识自己的优势和不足；积极看待自己的独特性和价值，学会表达、调节情绪的方法，掌握有效的沟通技能；树立正确的世界观、人生观和价值观，唤醒自我生涯规划意识，学会对自己的选择负责。

（二）学业规划。学业规划是高中生涯规划教育的主要内容。要指导学生在了解初中和高中课程、学科知识体系、学习要求的差异和自我认知的基础上，更好地适应高中阶段的学习；树立积极的态度，发掘学习潜能，发展学科特长，寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略；科学安排三年必修和选修课程的修习计划，明确自己的学考、选考意愿；制订参与社团活动、志愿者活动、社会实践、体育锻炼等计划，培养和发展自己的兴趣与特长，处理好学习与生活的关系，科学合理地安排课余时间，养成正确的学习休息方式。

（三）职业规划。职业规划是高中生涯规划教育的重要组成部分。主要是让学生在了解国内外主要高校的专业信息与社会职业需求，了解专业发展趋向和人才市场需求的前提下，选择合适的发展方向；在选择适合的选修课程和实践活动，了解和体验不同职业特点，丰富职业体验经历的过程中，不断明确学习成长目标，为专业性发展、职业倾向选择提供判断依据；在了解并掌握升学和就业所需技能的基础上，培养创业精神，树立积极向上的人生态度，努力做一个对社会有贡献的人。

二、实施途径

1.开展多种形式的生涯规划指导。借用成熟的测评工具对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等内容进行测试，科学地利用测评结果帮助学生更好地认识自我；为每个学生配备专职或兼职的生涯规划导师，逐步建立以专职教师为骨干，班主任、学科教师共同参与、互相配合的指导队伍；重视家长在学生生涯规划中的影响力，通过家委会、家长开放日、家长会等多种方式丰富指导内容；加强学生个别咨询，建设专门的咨询场所，完善学生表达和咨询的途径和方法，帮助学生解决生涯规划中碰到的实际问题和困惑。

2.开发内容丰富的生涯规划课程。从高一阶段起开设高中生涯规划相关课程，主要内容有：

课程主题课程目的高一主题1 透视生涯规划了解生涯规划主题2 规则的守候学会树立良好的规则意识主题3 你我眼中的我认识自我，了解自我主题4 寻觅兴趣岛屿探索职业兴趣主题5 谈职业价值观帮助学生澄清自己的职业价值观主题6 性格之我见探索积极性格对选择职业的影响主题7 发现我的“长板” 探索能力倾向对选择职业的影响主题8 决策引领人生做出恰当不后悔的决策主题9 提升生命质感掌握时间管理的有效方法途径主题10 生如夏花般灿烂理解生命意义，创造生命价值主题11 情绪变奏曲培养积极情绪，传递正能量主题12 精诚合作，千结为开增强合作意识主题13 你好，爱情树立合理的爱情观主题14 爱的语言不言语感恩父母主题15 职业生涯体验从实践中了解职业高二主题1 活出最乐观的自己树立正确的积极人生观主题2 今天你完成了吗？养成良好的学习习惯主题3 思维N次方学习思维导图应用主题4 棉花糖不能吃培养学生自控力主题5今天你幸福了吗？追求终极目标——幸福主题6 神奇的创造力培养学生创造性思维主题7 心灵体验，享受当下培养学生专注力主题8 模拟招聘会体验职业技能，走进工作世界高三主题1 物以类聚，学以群分了解学职群主题2 掀起专业的面纱了解专业分类特点主题3 大学那些事儿了解大学，走进大学主题4 奔跑吧，压力调节压力，轻松应考

基于以上主题，结合学校与学生实际，我们拟定了合理的课程纲要，编制了校本化教材，且注重课程资源的积累。同时我们注重学科间的渗透，将生涯规划教育渗透到各个学科，通过对本学科核心素养、发展趋势和职业对应等内容的教学，引导学生科学合理制定生涯规划。再者加强实践教学，鼓励学生进行以生涯探索为主题的社会实践，引导学生总结实践经验，撰写实践体会和报告。

3.引导学生制订科学合理的规划。指导学生根据自己的性格特征、兴趣爱好，结合学业基础，详细制订高中三年学业规划，科学合理地选择高中学业水平考试的选考科目、层次和进度，统筹安排三年学习内容；帮助学生制订和梳理生涯规划过程中的长期目标和短期目标，增加学生执行有效性；收集每位学生的发展规划，并为他们建立成长档案袋，对学生不同阶段的规划目标达成情况进行跟踪和反馈，从而为下一步生涯规划教育提供指导。

4.探索学生生涯体验的多种途径。利用家长、校友及其他社会力量等资源，针对学生普遍关心的问题，举办各项专题讲座；建立学生生涯规划体验基地，充分利用爱国主义教育基地、校外活动基地、博物馆、科技馆、高校、职业高中、企事业单位等场所，帮助学生多渠道了解和体验不同专业和职业特点，为选择专业和职业提供判断依据；开展多样化的校园文化活动，利用班会、校园广播、校内杂志等多途径开展生涯规划教育，鼓励学生组建具有生涯体验性质的社团，定期开展多种形式的社团活动。