应用型大学信息与计算科学专业的创新实践奖励方案研究

邹小林

（肇庆学院 数学与统计学院，广东 肇庆 526061）

应用型大学信息与计算科学专业的创新实践奖励方案研究

邹小林

（肇庆学院 数学与统计学院，广东 肇庆 526061）

为响应肇庆学院向应用型大学转型开展的创新创业教育改革，探讨了信息与计算科学专业的创新实践奖励方案。从学科竞赛、科技竞赛、创业竞赛、创新计划、科技成果、发表论文及考证等方面制订了相应的奖励标准，以引导该专业创新方向，实现应用型专业转型。

应用型大学；奖励方案；创新实践

《关于印发《肇庆学院创新创业教育改革实施方案(2016-2020年)》的通知》（肇学院[2016]16号）指出“发挥创新创业竞赛引导作用。以大学生科学竞赛和全国工业设计大赛、“挑战杯”“互联网+”、大学生创新创业大赛等赛事为依托，开展创新创业教育，激发学生创新创业动机和需求，形成“萌芽-选拔-孵化-培养-进园”工作链条，推动创新创业大赛项目向科技园、创业园转移和创办企业转化。通过参加大赛达到推动产教结合、自主学习、教学相长，实现创新引领创业、创业带动就业的健康发展局面。”

课外创新实践[1]有利于学生基本理论知识的学习和解决实际问题能力的培养，可激发学生的兴趣和潜能，并以其特有的形式，在培养学生的实践能力、创新能力、团队精神和竞争意识及促进高校学风建设方面起到重要作用。创新实践是高校实践教学环节的一种主要形式，是高校人才培养目标重要组成部分，是学校人才培养质量的标志之一。

信息与计算科学系的课外创新实践[2]包括：学科竞赛、科技竞赛、创业竞赛、创新计划、科技成果、发表论文及考证等。

根据肇庆学院创新创业教育改革实施方案精神，奖励学生积极参加创新创业教育实践，信息与计算科学系探讨制订了学生课外创新实践奖励方案。

一、制订奖励方案的目的和要求

制订信息与计算科学专业创新创业奖励方案的目的：（1）践行《肇庆学院创新创业教育改革实施方案(2016-2020年)》。（2）鼓励学生积极参加创新创业竞赛，提高学生自主学习能力，激发学生创新创业潜力。（3）通过学科竞赛，提高学生创新实践能力的同时，取得较好的相关课程成绩，提高学习成绩的绩点分。

制订方案的要求：（1）制订参赛的创新创业大赛范围。（2）制订创新创业大赛的分级标准和分级结果。（3）根据创新创业大赛获奖等级，制订获得免修课程成绩的标准。（4）学生在大学期间根据学科竞赛和科技竞赛获得的奖励实践学分最多可以申请1门免修课。（5）学生在大学期间根据获得的奖励实践学分最多可以申请6个实践学分。（6）参赛的方式，可以学院组织，也可以自己报名参赛。

二、制订课外创新实践奖励方案

对课外创新实践的学科竞赛[3]、科技竞赛、创业竞赛、创新计划、科技成果、发表论文进行考证，做出相应的奖励方案。根据学科竞赛、科技竞赛和创业竞赛的组织机构、竞赛层次、社会影响和获奖难度等方面综合考虑[4]，将学科竞赛、科技竞赛分为3类，创业竞赛分为2类。

（一）学科竞赛分类及奖励方案探讨

学科竞赛分为A、B和C类。

A类：国际社会团体主办，在世界范围内有众多大学参加，有重要影响的学科竞赛。

主要赛事有：(1)IEEE CSIDC国际计算机设计竞赛；(2)ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛；(3)美国大学生数学模型竞赛。

B类：国家部级单位主办，全国范围内有众多大学参加，有重要影响的学科竞赛。

主要赛事有：(1)全国大学生数学建模竞赛；(2)“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛；(3)“泰迪杯”全国大学生数据挖掘竞赛；(4)全国大学生数学竞赛；(5)ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区预选赛；(6)全国大学生信息安全竞赛；(7)全国大学生电子商务竞赛；(8)全国大学生信息安全技术邀请赛。

C类：指省市主办的竞赛以及A和B类赛事的初赛。

上海市22所二、三级中医、中西医结合医疗机构中药饮片管理现状及优化建议 …………………………… 王 琴等（11）：1449

主要赛事有：(1)全国大学生数学建模竞赛广东赛区赛；(2)“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛广东赛区赛；(3)广东省大学生数学竞赛；(4)ACM国际大学生程序设计竞赛广东赛区赛；(5)全国大学生信息安全竞赛广东赛区赛；(6)全国大学生电子商务竞赛广东赛区赛。

在A、B和C类的竞赛中获奖的同学可以在相关课程(如C++程序设计，Java程序设计，Matlab程序设计，数学建模课程等)中申请1门课程免修，该免修课程的分数如表1所示。如果已经选修完该课程，可以按照表1中标准，申请修改该课程的成绩，同时可以申请获得表1中相应的实践学分。

（二）科技竞赛分类及奖励方案探讨

科技竞赛[5]分为A、B和C类。

A类：国际社会团体主办，在世界范围内有众多大学参加，有重要影响的科技竞赛。

主要赛事有：微软创新杯全球学生科技大赛。

B类：国家部级单位主办，全国范围内有众多大学参加，有重要影响的科技竞赛。

主要赛事有：(1)“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛；(2)“共享杯”大学生科技资源共享服务创新大赛。

C类：指省市主办的竞赛以及A和B类赛事的初赛。

在A、B和C类竞赛中获奖的同学可以在相关课程中申请1门课程免修，该免修课程的分数如表1所示。如果已经选修完该课程，可以按照表1中标准，申请修改该课程的成绩。同时可以申请获得表1中相应的实践学分。

（三）创业竞赛分类及奖励方案探讨

创业竞赛[6]分为A和B类。

A类：国家部级单位主办，全国范围内有众多大学参加，有重要影响的创业竞赛。

主要赛事有：(1)“挑战杯”全国大学生创业计划大赛；(2)“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛。

B类：指省市主办的竞赛以及A类赛事的初赛。

主要赛事有：广东大学生创业大赛。

在A和B类竞赛中获奖的同学可以在相关课程中申请1门课程免修，该免修课程的分数如表2所示。如果已经选修完该课程，可以根据表2中标准，申请修改该课程的成绩。同时可以申请获得表2中相应的实践学分。

表2 创业竞赛奖励标准

（四）大创项目分类及奖励方案探讨

大创项目[7]主要包括校级、省级和国家级大学生创新创业项目立项或其他项目立项并结项的项目。获得立项的主持人可以在相关课程中申请1门课程免修，该免修课程的分数如表3所示。如果已经选修完该课程，可以根据表3中标准，申请修改该课程的成绩。同时可以申请表3中相应的实践学分。项目组成员只能申请获得项目结项等级对应的实践学分的一半学分。

表3 大创项目奖励标准

（五）科技成果分类及奖励方案探讨

科技成果主要包括校、市、省和国家级科技成果。获得成果奖的申请人可以在相关课程中申请1门课程免修，该免修课程的分数如表4所示。如果已经选修完该课程，可以根据表4所示的标准，申请修改该课程的成绩。同时可以申请表4中相应的实践学分。科技成果组成员只能申请获奖等级对应的实践学分的一半学分。

表4 科技成果奖励标准

(六)发表论文分类及奖励方案探讨

发表论文主要包括核心期刊和省级期刊两类。核心期刊根据学校的分类标准分为A、B和C类。发表论文的第一作者、第二作者和第三作者可以获得如表5所示的实践学分。第一作者可以申请免写毕业论文。

表5 发表论文奖励标准

(七)考取专业相关证书的奖励方案探讨

信息与计算科学专业3个方面相关证书有：计算类证书，数据分析类证书和金融、证券类证书。考取3类中任何1个证书，可以在相关课程中申请1门课程免修，该免修课程的分数为90分。同时可以申请4个实践学分。

1.计算机类证书：程序员，网页制作员，信息技术处理员，网络工程师，软件设计师，电子商务技术员，信息系统项目管理师，系统分析师，网络规划设计师等。

2.数据分析类：数据分析师，大规模数据集挖掘认证，分析认证资质，Cloudera Apache Hadoop认证管理员，Cloudera Apache HBase认证专家等。

3.金融、证券类：金融策划师，中国银行业从业人员资格证书，证券从业资格证。

三、小结

肇庆学院正在向应用型大学转型，制订了《肇庆学院创新创业教育改革实施方案(2016-2020年)》。为了积极响应肇庆学院创新创业教育改革，从学科竞赛、科技竞赛、创业竞赛、创新计划、科技成果、发表论文及考证等方面探讨了信息与计算科学专业的创新实践奖励方案。制订了相应的奖励标准，以促进学院转型建设。

[1]李素云，张红燕.构建学科竞赛平台提高大学生实践创新能力[J].价值工程,2012(33):272-273.

[2]方欢,方贤文,陈小奎.大学生创新创业竞赛的组织实施方法探析[J]电脑知识与技术:学术交流,2015,11(24):83-84.

[3]刘长宏，戚向阳，薛猛，等.“四层次、三维度”学科竞赛体制的改革研究与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(1):109-111.

[4]付雄，陈春玲.以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究[J].计算机教育,2011(6):29-31.

[5]百度文库.重庆理工大学学生学科竞赛奖励办法(试行)[EB/OL].(2015-05-30)［2017-1-2］.http://wenku.baidu.com/link?url=UZi4fFUa6Shx3Mj-4EpAEhwJEsNNtwyOn3uweIMV5ur_1JUO-dfaOiy-UPu9VN1WWnr6kiCIK-3PH9_h5JFWZ1K6nHIUlAFs0-vU1J6Yh6JTm.

[6]金津，赵文华.美国研究型大学顶级创业大赛的比较与借鉴[J].清华大学教育研究,2011,32(5):79-85.

[7]陈荣元，徐雪松,刘星宝，等.商科院校理工类大创项目的引导和实施[J].福建电脑,2015(10):54-55.

（责任编辑：张宝杰）

省教育厅特色创新项目（CQ2014054）；广东省教学质量与教学改革工程建设项目（201550）；广东大学生科技创新培育专项资金项目（2016ZX023）；肇庆市委政策研究室委托项目（2015223）

邹小林，男，肇庆学院数学与统计学院副教授，博士。