比赛教育法在高职院校排球教学中的应用研究

米 力

比赛教育法在高职院校排球教学中的应用研究

米 力

本文立足于比赛教育法在排球训练中垫、扣球比赛，传、发球比赛以及全场比赛中的应用分析，分别对着三点做详细探究，旨在促进高职院校整体排球水平和体育教学的提升。

比赛教育法 高职院校 排球训练

一、比赛教育法在高职院校排球的垫、扣球比赛中的应用

（一）在垫球比赛中的应用

垫球技能是高职院校排球教学中最基础的球技技巧，比赛教育法在其中的应用具体可分为个人自由垫球和垫球投圈两种形式。个人自由垫球比赛是通过将参与排球训练的高职学生平均分为4组，并且每组按照体操队形呈前后左右一致距离排开。每两组进行垫球比赛，由其余两组帮助进行垫球数量的统计，在规定时间内垫球失误最少的一组获胜。而垫球投圈比赛则是教师根据参与排球训练的高职学生数量进行自由分组，在距离高职学生合适位置放置一直径为一米的圈，指导圈外学生向圈内学生进行垫球，哪一组垫入圈中数量最多获得胜利。将比赛教育法融入到排球教学中的垫球比赛中不仅可以提升高职学生的垫球技术，还能通过多样化的垫球教学方式充分激发高职学生学习排球的热情和积极性。

（二）在扣球比赛中的应用

扣球技能是高职院校排球比赛中的主要得分技巧，所以高职院校教师在排球教学中应该将重心放在扣球技能的提升上。一方面通过扣球打点比赛提升扣球技能，教师事先依据参与训练的高职学生数量对训练场地进行不同分值区域的划分，最后根据高职学生扣入分值的总数进行结果判定；一方面通过分场地比赛提升扣球技能，教师依据高职学生掌握排球技能的熟练程度进行分组分场地训练，并保证所有分组的学生在扣球比赛中将球过网，并且没有任何违规行为发生，通过最终的扣球成功数量判定最终胜利。这两种提升扣球技能的训练方式对院校场地要求较高，所以高职教师需要根据院校实际排球教学资源灵活变化训练方式，保证每个高职学生都能通过这种比赛教育法提升其扣球技能。

二、比赛教育法在高职院校排球的传、发球比赛中的应用

（一）在传球比赛中的应用

将比赛教育法潜移默化融入到排球的传球训练中主要体现在两人合作传球和传、垫球相结合。两人传球比赛是将参与排球训练的学生两两一组，同一组的大学生保持一定的距离进行传球，在两名学生之间的相互配合完成传球比赛，并在规定时间内完成传球数量最多的一组获得胜利。传、垫球相结合的比赛需要在训练场地规定一个圆圈范围，让学生在这个圆圈中进行传球比赛，走出圈外视为失败，在规定时间内完成传球次数最多的小组获胜。这两种传球训练方式都有效地将垫球技巧的训练也融入进在内，并且还可以在实际的排球训练中进行多种传、垫球教学方式的创新，充分激发学生的学习兴趣。

（二）在发球比赛中的应用

比赛教育法在排球训练中发球比赛的应用可以通过两方面进行说明：首先，利用发球进行打靶比赛。在其室内训练场地的墙上标出刻有不同分数值的圆靶，并尽量将圆靶上不同分数值的半径控制在30сm，选取合适距离作为投靶起点，高职学生站在起点线之后对圆靶进行发球，最后根据其所击中的分值来判定最终胜利；其次，利用发、垫球相结合进行比赛。体育教师在进行发、垫球比赛之前根据参与训练学生人数灵活进行分组，每组指派一名学生负责发球，并要求发球的学生站在一定距离之外，其他组员则需要成纵队队形站在距另一面排球网三米之外，专门发球的学生依次向队员进行发球训练，接到球后再使用垫球技术将球垫会发球者，通过最后统计的发、垫球率最高的一组获胜。这两种发球比赛的训练方式是当前排球教学中最为简易的教学方式，体育教师也通过自身现有体育教学资源进行创新性的教学改革，以保证高职学生排球发球技巧的提升。

三、比赛教育法在高职院校排球的全场比赛中的应用

全场比赛作为最接近竞技比赛的教学形式，不仅是锻炼高职学生排球技巧的有效途径，还能磨炼学生进行大型比赛的心理素质。将比赛教育法融入到全场比赛训练中主要有排名赛、计分赛以及邀请赛三种主要形式。排名赛就是将参与训练的学生平均分为四组或六组，通过两两之间的淘汰赛和晋级赛确定最终各小组排名。让学生在提高球技的同时还能增强团队写作能力。计分赛要求体育教师将参与训练学生分为偶数组数，并依据25分制在各个小组展开比赛，优先获得25分的小组获胜。采取三局两胜制度，一场比赛结束之后各小组还可以进行交叉比赛，体现出全场比赛的公平。邀请赛则是指教师邀请其他班级的学生一起进行排球全场比赛，适当增加学生们对于如何提升排球技巧的探讨和交流。

总而言之，将比赛教育法应用到高职院校排球教学中可以有效增进其实用性，所以我们要基于自身院校体育教学资源的基础上，不断对比赛教育法进行更加深入的引入和研究，并与时俱进的将其和排球教学有效结合，促进高职学生排球水平的提升，最终实现高职院校体育教学快速发展的目的。

[1]陈清.比赛教学法在高职院校排球教学中的应用[J].青少年体育,2014(9):61～62.

[2]焦眸子.比赛教学法在高职排球课教学中的运用研究[J].开封教育学院学报,2011,31(4):86～88.

（作者单位：江西制造职业技术学院）

米力（1983-），男，汉族，江西南昌人，硕士，江西制造职业技术学院讲师，研究方向：体育教育。