服务健康中国建设：高等体育院校术科院(系)的发展路径

刘 青，赵元吉，刘智丽，李德华

服务健康中国建设：高等体育院校术科院(系)的发展路径

刘 青1，赵元吉2，刘智丽2，李德华3

习近平总书记在全国卫生与健康大会上的讲话强调，健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。[1]树立“大健康”理念，健康事业与健康产业有机衔接，全民健身和全民健康深度融合，是健康中国建设的要求和必由之路。高等体育院校术科院(系)是高等体育院校办学的主体，在新中国体育事业的发展上，做出了不可替代的主体贡献。在党中央、国务院出台《健康中国2030规划纲要》的全新历史背景下，在推进我国体育全面深化改革、实现国家战略调整顺利实施的关键阶段，高等体育院校术科院(系)的人才培养和社会服务如何做到适应性调整，如何做到准确定位和发挥主体功用，需要术科院(系)准确把握战略理念，加速调整人才培养和社会服务产品的供给结构，构建符合健康中国战略的具体而多元的产品供给路径。

1 健康中国战略要求高等体育院校术科院(系)拥有一流的视野和高度、一流的情怀和胸襟、一流的勇气和担当

体育产业改革的深化、《体育产业发展“十三五”规划》的推动、奥运战略的转型升级、国务院77号文的贯彻、《中国足球改革发展总体方案》的落实，以至于健康中国终极目标的实现，均需高等体育院校术科院(系)拥有一流的视野和高度、一流的情怀和胸襟、一流的勇气和担当。在党和国家建设健康中国的新目标和新形势下，高等体育院校术科院(系)也应理所当然地把自己放在服务健康中国国家战略的主体地位。

当前，国家体育改革和教育改革持续深入，健康中国战略吹响了新的号角，对高等体育院校术科院(系)服务国家战略需求提出了新的要求，提供了新的发展机遇。高等体育院校术科院(系)要有关注国家期盼与社会需求的一流的视野和高度；要有积极回报祖国对体育人才召唤的一流的胸襟和情怀；要有誓为健康中国做出贡献的一流的勇气和担当。在健康中国建设新的历史时期，体育高等院校术科院(系)应根据国家战略的要求与布局，以一流的视野和高度，提升办学理念、办学质量和办学效益，使办学理念符合国家战略要求和需要，使办学质量在新的需求下有实质性进展和突破，使办学效益在人才培养和社会服务两个方面获得双丰收。以一流的情怀和胸襟，投身健康中国的建设进程之中，关注国家期盼与社会需求，整合专家智库、专业学科、人才储备、场馆集群、科研成果、竞技水平等优势资源，应有一个深入的、全局性思考[2]，积极响应健康中国战略，以此为提高学校办学层次契机，以培养适应国家、社会、市场发展需要的体育人才。以一流的勇气和担当，誓为健康中国做出贡献，在健康中国国家战略要求下，在健康中国建设进程中，摆正摆好高等体育院校术科院(系)所处的位置，誓做健康中国建设的排头兵，努力在战略布局、战略位置、战略功用上，处于主体地位，发挥主体作用。

2 “大健康”理念要求高等体育院校术科院(系)在人才培养方面亟需供给侧结构性改革

习近平总书记在2015年11月10日主持召开的中央财经领导小组第11次会议上的讲话指出，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率[3]。就高等体育院校而言，如果把术科院(系)人才培养和社会服务作为产品来看，随着我国体育事业的发展，体育社会化程度越来越高，体育行业和人民群众对高等体育院校术科院(系)输出的人才的需求以及术科院(系)提供的社会服务的需求迅猛增加，且进一步多元化。与此同时，术科院(系)人才培养和社会服务则或多或少的存在着供需错位的现象，人才培养的质量和种类不能满足市场的需求，也面临着供给侧结构性改革问题。在供给有限甚至错位而需求增加且进一步多元的情况下，高等体育院校术科院(系)的服务供给亦须供给侧结构性改革。李克强总理在全国卫生与健康大会上指出：要针对健康影响因素抓好预防保健，为保障人民健康营造良好环境；要着力补短板，把卫生与健康资源更多引向农村和贫困地区；要引导和支持健康产业加快发展，尤其要促进与养老、旅游、互联网、健身休闲、食品的五大融合；要加大对医疗健康前沿研究领域的支持，消除体制机制障碍，催生更多健康新产业、新业态、新模式，努力把健康产业培育成为国民经济的重要支柱产业。[4]对于健康中国建设，总理的期望与要求，术科院(系)在人才培养、社会服务等方面应积极响应和做出调整。

因此，健康中国建设进程中高等体育院校术科院(系)培养的人才产品，供给路径应具体而多元。(1)按“项目”设系，按“需求”设专项，为健康中国建设需求提供对口的高质量的专门人才。为响应国家战略，与健康中国建设对接，成都体育学院对下设术科院(系)的设置进行了调整，把原有的体育系和运动系合并，按“项目”调整为体育教育训练一系、二系、三系，这一举措，能够更好地适应社会对体育专业人才需求，突出体育专业技能与特色，增大运动项目(专项)与社会就业对接；通过实行分类管理、因材施教，可以规避原体育系、运动系同一专项学生管理不统一、培养不系统等问题，以进一步突出学生的专项技能，进一步促进人才培养质量的提高。并对进一步凸显体育人才培养的专业性、提高人才培养质量、提升行业话语权具有重要意义，同时也为学校满足社会对高水平体育人才的需求提供了新的发展思路。这一举措更是我校新常态下的因时之变、应时之需，适应和对应了当前社会和市场对体育专门人才的客观需求。(2)根据社会需求，应当对学校人才培养和社会服务供给进行结构调整和改革。根据李克强总理的要求，要着力补短板，把卫生与健康资源更多引向农村和贫困地区。农村特别是贫困地区的农村，全民健身和学校体育的开展还很薄弱，术科院(系)要根据这一发展短板，在人才培养和社会服务的供给方面，要及时进行响应的结构调整和改革，通过课程设置优化，通过教学内容调整，为农村地区培养适合农村学校和全民健身需求的专门人才。基于与养老、旅游、健身休闲的融合，增设相关课程，增设养老、旅游、健身休闲等适宜的专修项目。拓展选修课程，服务于催生更多的健康新产业、新业态、新模式，为努力把健康产业培育成为国民经济的重要支柱产业，贡献术科院(系)人才培养和社会服务应有的力量。

3 健康中国建设要求高等体育院校术科院(系)提供高质量社会服务，打造品牌产品

高等体育院校术科院(系)的项目教研室的师资队伍，在行业内和社会上具有较大的影响力，应充分利用这种社会影响力，来提升社会服务的效果和质量。在健康中国建设进程中，术科院(系)应把这种资源优势转化为品牌优势，以更好地服务于国家战略。例如，成都体育学院大型团体操教学团队，经过多年的特色课程建设、社会服务历练，师资队伍质量得以很大提升，社会影响力与日俱增，形成了一个良性循环。该团队通过与成都体育学院艺术系音乐、舞蹈等技术力量的配合，为包括清华大学等著名高校提供了校庆团体操创编导技术服务，为全国大运会、四川省运动会以及重庆市运动会开闭幕式团体操表演提供创编导技术服务和训练团队，为全国的大中小学培养了大量的精于团体操创编导的特色人才。为响应中小学开展大课间活动的需要，该团队迄今为止举办了5届全国特色课间操培训班，为各兄弟院校和中小学提供了大量的优质特色课间操编排范例，同时也为全国各地中小学校提供了大量的急需的特色课间操创编人才。此外，依托术科院(系)项目师资队伍影响力，提供高质量社会服务，打造品牌服务产品，在服务品牌的建设过程中磨砺队伍，提升队伍素质，以更好地服务于社会需求，这种良性循环，无疑应是高等体育院校术科院(系)服务产品的供给路径之一。

服务于健康中国建设，术科院(系)项目教研室应致力于项目的改造和创新，做到奥运项目和非奥项目兼容并济，体育教育和全民健身协调发展。国民素质的提高是一个永恒的课题，一个国家的强盛根本上在于其整体国民素质的提高，体育教育与全民健身对于国民素质的提高同样有着更为根本的价值。四川省副省长杨兴平到成都体育学院调研时强调，成都体育学院要深入贯彻落实全国卫生与健康大会精神，牢牢把握体育院校着力重点，全面提升体育院校办学质量，切实加强高等体育人才培养，充分发挥主动服务社会功能，努力建设成为特色鲜明的高水平体育院校。

服务于健康中国建设，术科院(系)项目教研室应基于奥运项目和非奥项目兼容并济的要求下，致力于奥运争光强化竞技项目教学训练和社会服务的同时，还应加大对奥运项目的改造和创新力度，使之在表现形式、锻炼内容、锻炼方法手段、服务对象、赛事模式等方面，来更好地满足不同群体、不同教学层次和对象、区域职业年龄性别的差异、赛事种类多样化、锻炼内容手段科学化等的不同需要，改造和创造一系列能够“迎合”大众“喜闻乐见”的预期的“新型”运动项目。当然，在这一创新过程，要避免陷入用“强身”取代“健身”,用“竞技”遮蔽“体育”[5]的误区,切实做到项目改造和创新目标的准确定位，达到项目形式的创新与健康手段的弘扬并行不悖。

[1] 习近平：把人民健康放在优先发展战略地位 努力全方位全周期保障人民健康[N].人民日报,2016-08-21(01).

[2] 程序,柳鸣毅. 体育产业号角吹响 高等体育院校蓄势待发[N].中国体育报,2014-12-12(007).

[3] 结构性改革该如何推进——解读中央财经领导小组第十一次会议[EB/OL]. http://news.xinhuanet.com/fortune/2015-11/10/c_1117101242.htm.

[4] 全国卫生与健康大会19日至20日在京召开[EB/OL]. http://www.gov.cn/xinwen/2016-08/20/content_5101024.htm.

[5] 王广虎.健康理念内涵的把握与学校体育改革的思考[J].成都体育学院学报，2001，27(4)：29-33.

Serving the Healthy China Construction: Development Path of Higher Sports Colleges (Departments)

LIU Qing1,ZHAO Yuanji2,LIU Zhili2,LI Dehua3

刘青，教授，管理学博士，博士生导师，研究方向：体育管理学。

1.成都体育学院校长办公室，四川 成都 610041；2.成都体育学院体育二系，四川 成都 610041;3.成都体育学院艺术系，四川 成都 610041 1.The President Office of Chengdu Sport Institute,Chengdu Sichuan 610041; 2.No.2 Physical Education Department of Chengdu Sport Institute,Chengdu Sichuan 610041; 3.Arts Department of Chengdu Sport Institute,Chengdu Sichuan 610041

2016-11-10

2016-12-15