自主命题对语文教学好处多多

付华中

很多老师认为一线语文老师的工作很简单，只要备好课、上好课、讲评好作业就可以了，其他的很多技能可学可不学。笔者给年级命了几次试题之后，惊奇地发现自主命题竟然给教学带来了意想不到的收获。它让课堂更加充实、丰富多彩，让教学更加有方向感。

一、自主命题引导语文教师研读大纲，依纲施教

依纲施教本是对一个教师的基本要求，任何一门学科的教学，都离不开对教学大纲的钻研，语文教学也不例外。然而在实际教学过程中，很少有语文教师会认真仔细地研读教学大纲，究其原因可能是有了教参。《中学语文教学大纲》明确指出：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。”一张合格的语文试卷要客观反映学生对以上目标的达到程度，就要设计一道道试题对学生各方面语文知识运用能力进行综合评价，如检测学生的积累运用、分析判断、联系想象、归纳梳理、筛选整合、语言组织等能力。在命题的过程中，教师对这些概念渐渐地有了全面深入的理解，今后的教学就更有方向感。他会有意识地围绕“培养学生语文知识运用能力”这个教学目标来设计有效的教学环节，备课、上课更有目的性。

二、自主命题促使语文教师研究学生，因材施教

由于学生个体的差异性，他们对知识的掌握程度不尽相同。因此，一张合格的语文试卷应该难度适中，让所有程度的学生都能参与进来。不能过难，这样会让优等生如鱼得水而后进生望而却步；当然太容易了，也就失去了考查的意义。命题人要掌握好题目的难度和区分度，要充分地研究不同学生的实际学习情况。所教学生中，哪些基础扎实，可以难易通吃；哪些基础薄弱，只能做一些基础性的题目；哪些比上不足比下有余，可以做对中档题而对难题有些吃力。教师对学生有了充分的了解后，在今后的教学中就能灵活地把握教学的尺度，真正做到因材施教，让所有的学生都有新的进步。

三、自主命题可以让语文课内容充实，更有质量

一位成熟的语文教师一定拥有娴熟的控场能力。因为语文课堂上教师常常要应对很多突如其来的问题，这些问题往往不在教师的备课范围之内，要靠教师临时随机化解，这就要求教师有深厚的知识筹备。一张语文试卷要考查学生多方面的能力，教师必然要调取各种各样的素材。包括各类文史知识、社会资讯、时政要闻、科學常识等，有的还要设计表格图形，插入各种图片。这些材料往往具有时代性、地域性，还要贴近学生的生活且不得超出他们的理解范围，这就需要命题者从浩如烟海的信息中遴选并梳理归纳，如果平时没有随时浏览各类资讯的习惯，出题时往往会手足无措。因此，为了自己能命制出一张高质量的语文试卷，教师平时一定会逼着自己多看书刊杂志、浏览网页，在浏览的过程中，便可以积累丰富的素材。教师在命题的过程中积累了很多的知识，上课的时候把这些知识运用开来，既可以随机解决很多“意外事故”，同时还可以充实教学内容，让学生学到丰富多彩的知识，让语文课更加生动有趣，使学生更喜欢语文学科。

四、自主命题让语文课堂与时俱进，实现新突破

当今社会，素质教育虽然是主流，但是素质教育也离不开考试，而有考试就一定有考试趋向。社会在发展，对学生的考查内容不可能一成不变，它必然随着时代的发展而不断地更新。把握考试的动向可以让学生在学习的过程中少走弯路，从而更快更有效地走向成功。一个老师要命好一道题或一张试卷，必然要找历年考过的试题来综合分析。哪些题目基本不会考，哪些题目是旧题新考，哪些题目是新题型。在分析的过程中，便可以发现试题的变化趋向。有了这些发现，在今后的教学中，老师便可以将这些发现和教学实际相结合。上课时，重点突出一些应考性的知识讲解，有针对性地训练学生的解题能力，为考试做好准备，从而可以实现教学的新突破。

五、自主命题让语文教研工作务实，有针对性

语文教学离不开教研工作，课题研究、质量分析等工作不仅贯穿了语文教学的过程。搞教研是为了促进教学，而考试又是教学的指挥棒。学习命题可以让教研更有实效性。比如说，语文教师研究一个题为“如何提高学生的语文阅读水平”的课题，这个课题在考虑提高学生的阅读水平的同时，必然也要考虑这种阅读能力能不能适应当今各类大大小小的考试。因此教师在研究课题的时候就会自觉地研究考纲，使课题不偏离考试的方向。再比如教师每次考试后都要搞质量分析，质量分析不仅仅是看学生考多少分，而是通过分数了解学生对知识的实际掌握程度，教师对考试对学生的考查要求有了明确的认识，这可以帮助教师在质量分析中更好地发现学生的问题所在，从而为今后的教学提供明确的方向。

自主命题虽是语文教学中很小的一个环节，但却对语文教学有很大的促进作用。它可以带动语文教师深思、积累，从而将自己的教学水平提升一个层次。这对一个语文教师的成长、成熟有着不可忽视的作用。◆（作者单位：江西省南昌市铁路第一中学）

□责任编辑：潘中原endprint