探究型实验电影创作方法研究

崔琳琳

摘 要：本文结合英国影像类专业教学方式和对英国教学的学习研究，总结出探究型实验电影的创作方式。过程和方法主要为：主题的发现方式、调研、借鉴、表现手法的实验尝试、自我和他人批判研讨、成品的交流提升。这样的创作方式有利于创作者完成作品，在内容上有更深的思考，在创意上有独特的创造，也有助于导演艺术风格的形成。

关键词：实验电影；创作方法；英国院校；教学方法；艺术媒介

一、引言

实验电影的创作方法体系在西方院校已经成熟，中国对于当代艺术和先锋影像创作起步较晚，在教学上与电影创作或者广告创作的教学体系类似。近年来，中国的实验电影和独立影像发展日趋繁荣，相关艺术院校也设立了实验影像或新媒体影像专业。笔者结合国外院校的实验电影创作方法体系，总结出探究型实验电影的教学手法，并在这类专业的教学上予以实践。

二、探究型实验电影的创作过程和手法

（一）创作课题的形成和引导

如何确立课题是创作前的首要问题，在国外院校的创作方法中，灵感来源的方式实际是有迹可循的，在教学中，教师培养学生运用灵感记录本发现自己的兴趣，并最后形成一个项目主题。灵感来源的方法有很多，有创作者自身内在的生活经历、情感、兴趣、观念、主张和梦境等，从中发现以前忽视的有趣东西，对自己内心偏好有新的了解。还有外在的世界给予我们的灵感，例如，艺术展览、社会新闻和现象、人类学和哲学话题、历史故事、神话传说、媒体的图片、影片和小说等。教师首先应从这些方面选择并进行调研，从而确立课题。

调研是国外院校在整个创作项目中极为重要的一个环节，它是影响到整个创作过程的阶段，会在创作思维间断时及时给予源源不断的养料。调研可以参照调研法的方法，如实验，观众调研，互动、访问和实际考察等手段，借鉴以往该领域的艺术家创作过的作品，分析并提取自己需要的元素，并在项目本中完成思路地图、借鉴内容摘抄、手绘草图和概念设计等。调研在纪录片或者剧情片的创作中也是不可或缺的环节，想要作品扎实并且可持续发展，应当极为重视调研活动。

（二）创作过程的实验尝试

在此阶段，教师首先要让学生了解更多的艺术表现手法、媒介手段，以开阔思路，并基于个人的一个主题，不断发散思维，并尝试不同的呈现方式，掌握不同的形式去表达主题，发现不同类型的主题适合的艺术形式，从而达到不同的效果。在尝试和实验中，我们会发现项目更多的可能性和可持续发展性。

实验电影借鉴音乐、绘画、舞蹈表现节奏、运动的形式，去实践电影艺术形式。在教学此阶段中，教师要让学生了解各种媒介形式，从众多形式手法中找到最适合自己主题表达的形式。开始时并不一定能确立最终的表达方式，这就需要不断尝试，在实验过程中，往往会产生发明独特的专利方式，从而使其成为个人标志性表达方法。例如，马修·巴尼综合运用了行为、雕塑、装置、绘画、影像和音乐等多种艺术形式，在他所编织的个人神话中，抑制与挣脱成为作品中表现的主要矛盾和主题。他的作品《悬丝》系列，主题是贯穿始终的，运用的艺术形式是多样的。

（三）项目发展的自我批判思维培养

以往的教学方式一般是“从一而终”的指导方式，不会轻易推翻确定的拍摄计划。在实验电影创作中，我们不轻易改变主题，但在表现手法上，提倡尝试更多的可能性，在自我批判中不断螺旋型提升作品，从而对主题和形式的结合达到更深的认知。批判思维会从侧面启发创造力，迫使大脑去展开更多联想，增加创作的可能性。除了自我批判，还有他人批判，即通过其他人的意见扩展思路。

（四）成品的发布交流

在完成整个项目后，教师要组织影片交流发布会，每个作者需要阐述自己的作品的各个方面：灵感来源、调研过程、实验尝试和创作过程等。对于观众提出问题或者意见，作者与观众要进行共同探讨和互相启发，就会在交流中进步，而不是单单完成一部作品的意义。

三、探究型实验电影创作方法的优点

（一）灵感的持续性迸发

创作主题发掘具有偶发性的特点，创作者在获取某一想法之前并没有从生活中汲取灵感，而是从其他现成品中直接截取一点作为创作主题。这样的主题和内容产生方式存在一定的隐患，在创作过程中或因为做不下去搁置，或因不知其所以然造成作品理解度低。创作者应树立坚持调研的习惯，有助于灵感的持续迸发。创作内容是从一个有据可循的事件或现象中来，这为之后的过程提供了具体的动力和保障。

（二）发展思路的连贯性

实验电影有思维跳跃性的误区，事实上，并不是先锋的、实验的电影就有跳跃性的特点。实验电影创作也需要连贯性的思维，需要从头至尾明确目的。国外艺术院校对学生研究主题的创意是开放的，但对作品形成过程和探究思路的要求是极为严谨的，这样有助于形成创意思维模式。

（三）个人风格的逐渐形成

在创作阶段，很多创作者急于形成自己特有的艺术风格和辨识度标识，实际上，按照这一套创作方法来实践，在做过几个作品后，自然而然会形成特有的艺术风格。因为整个创作过程有始有终，在最初的灵感来源和调研阶段就已经展现了创作者的艺术倾向和观念，在尝试实验时，又逐渐产生自己的创作手法，后面的过程连贯有力。个人风格的形成是水到渠成的。

（四）创作项目的完整性

经过这样的创作过程，创作者得到的不仅仅是成片，更多的是过程的财富积累。国外院校非常看重创作过程而不是结果，这就是他们的原创作品源源不断的原因，注重过程是为了更好地形成原创思维，而不单单对某个创意进行简单模仿。

参考文献：

[1]唐源.论现代实验电影的叙事特征——“自由意识”的表达[J].魅力中国，2014（18）.

[2]雷倩.个人神话——马修·巴尼的“總体艺术”[D].北京：中央美术学院，2010.endprint