人格对创造力的预测作用

李文静

摘 要：本研究在长沙市两所大学采取随机抽样法，随机选取3个班，共70名学生被试，采用大五人格简化版、威廉斯创造力倾向测量表及Torrance创造力思维图画测试（TTCT-A），考察其人格和创造力的发展特征，并探讨人格各因素对创造力的影响。研究结果表明，人格的五个特质与创造力中的各维度有不同程度的相关性，开放性与威廉斯创造力总分呈现明显的正向预测作用，外倾性对威廉斯创造力总分有着明显的负向预测作用。

关键词：人格；创造力；预测作用

一、引言

创造力是一个多元概念，人们习惯上认为创造力含有人格的某些成分，因此传统上关于创造力与人格关系的研究，局限于创造力人格、创造力思维能力的研究。本研究拟从一种新的角度来看待创造力与人格关系的研究，直接探讨人格对创造力的预测作用。本研究的问题是，人格特质对创造力是否有预测作用？如果有，哪些人格特质有预测作用？

本研究在理论上有助于人们了解创造力个体差异的心理预测源，同时也有助于人们理解创造力预测中与人格的关系。在实践上，本研究有利于创造人才的选拔工作，即在选拔创造人才时不仅只考虑创造力本身的水平差异，还要结合其人格特征进行考察。

二、人格与创造力

什么是创造力？根据对最近美国出版的《创造力研究手册》的回顾和综述性文献的概括，现在对创造力的基本概念基本上达成了共识。即多数心理学家都同意把创造力理解为生产出新颖的（如独创的、难以预料的）及适当的（如有用的、适应任务要求的）产品的能力。尽管不同学派的心理学家对创造力这一概念的具体内涵可能有不同的理解，但创造力的“新颖性”和“独特性”特征是各派心理学家的共识。从这种定义出发，有创造力能力的人就是指那些能够产生新颖的和有用的产品的人。这里，产品既指观念，也指具体的事物；新颖性是指个人能别出心裁地提出前人未曾提过的思想，或做出前人未曾做过的事；新颖性是创造力的首要标准，凡是科学发明、文艺创作中足以为世人称颂者，必然是有新颖的思想、作品、产品或者技术的；有用性是指创造的成果必须是有价值的，诸如实用价值、学术价值、伦理价值，或者审美价值等，那些仅仅是不同于前人的思想、产品、作品或技术，虽然具有新颖性，但没有价值特征，也不能称为真正的创造。总之，创造力是根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质。

人格是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。众多的人格评量中，因为使用的因素分析方法不同等，导致众多研究者得到的人格特质向度的数目不尽相同。即使有这些差异，但在许多测验中还是出现了相似度很高的5个向度，最具代表的是“大五”或叫作五因素模型。这5大特质因素分别为神经质、外倾性、开放性、宜人性和严谨性。

根据Feist的文献回顾，他对创造力艺术家（他们是典型的创造力人才）的研究报告的综合分析，概括了相对于普通人群的艺术家的人格特征，并比较了艺术家的人格特征的共同性與独特性。

相对于普通人群，艺术家有以下人格特征。（1）经验的开放性、幻想性和想象力。高创造力艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度。（2）高驱力与高雄心。高创造力艺术家具有更为强烈的雄心，他们表现出更高的内驱力、较强的事业心。（3）高怀疑、不遵从与独立。高创造力艺术家更倾向于表现对社会规范的怀疑和对他人的不信任，表现出明显的反抗既成规则的倾向。（4）敌意、冷淡、不友好、缺乏热情。高创造力艺术家是好攻击的、冷淡的、反社会的、自我中心的和固执的。（5）冲动、缺乏责任感。高创造力艺术家普遍具有反抗、不妥协的倾向，在行为上常常表现出冲动和缺乏责任感的特征。（6）高焦虑、情绪敏感。高创造力艺术家的情绪不稳定、狂躁、情感表达丰富、敏感；他们中出现各种精神病的比例明显高于其他行业的人群。（7）内向。高创造力艺术家都表现内向的人格特征。

Feist进一步比较了艺术家的人格特征的共同性与独特性，认为这个高创造力群体共同的人格特征表现在两个方面。一是艺术家一般都具有高度的离群性，即内向、独立、敌意和自负。许多研究者认为，孤独和独立是获得创造力成就的必要条件[3]。

综上所述，人格与创造力的关系研究，已经取得了一些进展，但也存在许多问题。首先，研究者考察了人格与创造力的关系，从不同的研究对象，例如艺术家中归纳了创造者的人格特征，编制了许多创造力人格量表，但是，人们并不清楚人格因素在创造力中究竟起多大作用，尤其是各个具体的人格维度在创造力中的预测作用。基于上述认识，本研究拟以人格对创造力的预测作用为题，试图通过对大学生进行人格测验和创造力测验，并就测验分数进行相关分析和回归分析，以此揭示人格对创造力的预测作用。

三、研究方法

（一）被试

主要取自长沙市两所大学，采取随机抽样法，随机选取三个班，共70名被试（男28、女42），平均年龄为20.79岁。

（二）测试工具

1.人格测试

采用Costa和McCrae编制的NEO-Personality Inventory-Revised的中文简化版NEO-FFI。内含5个分量表共50个条目，分别是神经质、外倾性、开放性、宜人性和严谨性。采用0-4分五级评分法，从“最不赞同”到“非常赞同”，50个条目中3个为反向评分条目。该测验简而易行，具有较高的信度和效度。

2.创造力测试

分别采用威廉斯创造力倾向测量表及Torrance创造力思维图画测试（TTCT-A）。

威廉斯创造力倾向测验量表，是美国著名的创造力教学研究专家威廉斯设计，内含包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，测量个人的创造力倾向的50个条目。采用1-3分三级评分法，从“完全符合”到“完全不符”，50个条目中8个为反向评分条目。此测验是一个信度高、效果好的测量创造力的工具。endprint

托兰斯创造思维测验—图画（TTCT—A），是美国明尼苏达大学教育心理系托兰斯设计的，此测验包括3项活动。活动1：要求被试人员把一个边缘为曲线的颜色鲜明的纸片贴在一张空白纸上，贴的部分由他自己选择，然后以此为出发点，画一个非同寻常的能说明一段有趣的振奋人心的故事的图画；活动2：要求利用所给的少量不规则线条画物体的草图；活动3：要求利用成对的短平行线（A本）尽可能多地画出不同的图。此套测验皆根据基础图案绘图，可得到流畅性、灵活性、独创性和精确性4个分数。该测验是目前国际上公认的信度、效度很高的“权威性的测量创造力的手段”。

（三）程序

对每个班级进行团体施测。整个过程分两阶段进行施测。第一阶段，进行人格测试，过程约10分钟。第二阶段，进行威廉斯创造力倾向测验量表和托兰斯创造思维测验—图画（TTCT—A），过程约40分钟。

（四）数据处理

将被试在大五人格量表，威廉斯创造力倾向量表各分量表上得分转换成T分数。托兰斯创造思维测验—图画（TTCT—A）的计分分两次进行，第一次随机抽取18名被试问卷进行大致翻阅，将主题归类，得出变通性的得分，相隔十天之后，再次统分，检验其信度，并得出其他分量表的得分。所有数据经SPSS 13.0统计软件处理，采用Pearson相关和多元回归做统计分析。

四、结果分析

（一）人格特质与创造力的描述统计及相关分析

表1呈现的是人格特质得分与创造力的平均数、标准差及Pearson相关系数。分析结果显示，外倾性对冒险性（r=0.27，p<0.05）、好奇性（r=0.28，p<0.05）、挑战性（r=0.26，p<0.05）、流畅性（r=0.28，p<0.05）、创造力总分2（r=0.27，p<0.05）呈现明显的正相关，却与创造力总分1（r=0.31，p<0.05）呈现明显负相关。宜人性与挑战性（r=0.40，p<0.01）、流畅性（r=0.30，p<0.05）、创造力总分2（r=0.27，p<0.05）呈现明显的正相关。严谨性与好奇性呈现明显正相关（r=0.24，p<0.05）。开放性与冒险性（r=0.31，p<0.05）、想象力（r=0.36，p<0.01）、挑战性（r=0.36，p<0.01）、创造力总分1（r=0.40，p<0.01）呈现明显正相关。

（二）人格特质与创造力的多元回归分析

表2多元回归分析表明：当人格、性别作为预测变量，创造力作为因变量时，开放性对冒险性呈现显著的正向预测作用（β=0.31，p<0.01），外倾性对好奇性呈现显著的正向预测作用（β=0.28，p<0.01），开放性（β=0.38，p<0.001）、性别（β=0.27，p<0.01）对想象力呈现显著的正向预测作用。宜人性（β=0.31，p<0.01）、开放性（β=0.26，p<0.01）对挑战性呈现显著的正向预测作用，开放性对威廉斯的创造力总分（创造力总分1）呈现显著的正向预测作用（β=0.40，p<0.001）。外倾性对变通性呈现显著的正向预测作用（β=0.28，p<0.01），宜人性和性别分别对流畅性（β=0.32，p<0.01）（β=0.24，p<0.01）、托兰斯的创造力总分（创造力总分2）（β=0.29，p<0.01）（β=0.24，p<0.01）呈现显著的正向预测作用。严谨性虽然对冒险性、想象力、挑战性、变通性、流畅性及托兰斯的创造力总分呈现负向的预测作用，可作用都不显著。神经质对好奇性、挑战性，威廉斯的创造力总分、变通性、流畅性及托兰斯的创造力总分呈现负向的预测作用，但作用也都不显著。该结果与相关分析的结果基本吻合。

五、结语

人格特质中，外傾性对冒险性、好奇性、挑战性、流畅性、托兰斯的创造力总分呈现明显的正向预测作用。宜人性与挑战性、流畅性、托兰斯创造力总分呈现明显的正向预测作用。严谨性对好奇性有明显正向的预测作用。开放性与冒险性、想象力、挑战性、威廉斯创造力总分呈现明显正向预测作用。外倾性对威廉斯创造力总分有着明显的负向预测作用。性别与创造力的想象力、流畅性及托兰斯创造力总分呈现明显的相关。

参考文献：

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