谈大学生难就业的问题及对策

陆俊松+张浩博+宋佳宝

摘 要 话说“就业是民生之本，是安国之策。”近年来我国整体就业环境并不宽松，大学生就业难已然成为了一个严重的社会问题。本文从我国大学生就业现状入手，分析了“大学生就业难”，指出“大学生就业难”不是人才过剩，而是结构性问题，应当关注大学生失业群体。大学生在劳动力市场上具有竞争优势，在高校入学率增长的同时，中国就业市场的培育和结构调整并不同步，公平的市场就业机制尚未形成，使大学生就业市场供大于求的结构性矛盾不仅没有改观，反而进一步放大，引发了毕业高峰年的就业难题。

关键词 大学生就业难 就业问题 对策建议

中图分类号：G465 文献标识码：A

1大学生就业困难的主要原因

1.1个人定位

刚刚离开离开学校学生究竟要找什么样的工作？在这点上，定位会直接影响到相当一部分人能不能找到工作。比如我们的学生很多所读的院校名气不大，学历也不太高，能力也不是很强，那么求职时却对薪资、对单位等等要求较高，这就很难实现，必然会导致他待业。我觉得定位是影响学生就业的一个很要紧的因素，所以说要做好定位。现在职业规划当中，很多时候会对学生有一种误导，就是给学生们过早的制定了一个职业点，比如根据你的个性、特征等来评定你就适合做什么，过早的给学生定了一个框框，告诉学生就这个职业最适合他，这就对学生造成了束缚。

1.2专业素养和综合素质有待提高

随着我国转变经济发展方式和产业结构升级的不断推进，对实用型、复合型、技能型的人才需求日益增多，而部分大学毕业生在知识结构、技能水平及职业素养上难于满足用人单位的要求。根据许多用人单位反应，它们对当前大学毕业生的综合素质不是很满意，部分毕业生对实际工作缺乏应有的认识，自身的专业素养和综合素质还不能较好信任工作。主要有两方面原因。一是随着高校不断扩招，学生数迅速上升，高考录取分数线却在下降，录取进校的学生综合素质也随之下降。学生数增长也导致学生实践机会减少。二是大学生基本都是独生子女，缺乏吃苦精神和忧患意识，在未来职业规划和人生规划上缺少应有的认识。

1.3高校自身因素

从高等学校的体制上来看，大多数学校存在的结构性矛盾均在专业设置与市场需求变化。从自身利益出发，在根本上很多核心的专业无法去除掉，课程内容与设置无法满足社会和市场的需求，学生所学的知识和技能陈旧，与用人单位和社会发展要求脱节。同时，高校办学定位不明，人才培养模式滞后，本科院校人才培养受普通高校水平评估体系的影响明显要大于就业市场指向的作用。多数高校的教育内容表现出很强的服务城市的特点，使受教育者形成了城市专用性人力资本，而这些专用性人力资本在农村很可能并无用武之地，出现了学历越高，在农村反而越无法找到匹配岗位的问题。与此同时，当前的教育体制又是定位于为城市。在农村就业并不具有比较优势。总得来说，高校的人才培养与市场需求脱节，教育教学过程与就业指导脱节，招生与就业脱离

1.4国家的宏观层面

自改革开放以来，我国经济的高增率始终保持着，经济的形势也日趋好转。然而“廣泛深刻的结构性变动与调整，对就业总量和结构都产生了深刻的影响”，致使就业弹性系数产生了较大的波动。经济的持续增长也没有带来高增长的就业，反而掉入一种“高增长、高投资、低就业“的奇怪的大圈之中，经济对就业吸纳的能力逐渐减弱。在这样的情况下，据《2016典范企业人才招聘状况报告》显示，100家典范企业计划招聘2017届本科应届毕业生45577人，比2016年的招聘量减少7.3%。大学就业市场中大学生“就业难“的凸显结构性矛盾并不是供给过多而造成的人才过剩，却是“就业结构性矛盾突出的表现”。

2大学生就业难解决对策

2.1正确自我定位，提高自身素质

首先大学生应该明确的自我定位，首先明确自己要找什么工作，能做什么样的工作。为自己能力做一次评估，然后就是对工薪要求要明确，不能漫天要价好高骛远。然后大学生应该脚踏实地，从底层做起，要有吃苦锻炼的意识，挖掘自身潜能，树立健康实际的就业观。提高自身的综合素质，为就业做好全方面的准备。大学生只有掌握过硬的本领，才能在就业竞争中脱颖而出。

2.2抓住学生特点，建立健全制度和发展平台

无规矩不成方圆，无制度没有保障，从学校层面来说，就业制度的建设是高职高专医学生就业的制度保障。日益严峻并不断发展变化的就业形势要求我们对以前的就业制度中不相适应的部分加以变革，以适应新的就业形势的需要。根据高职高专医学院校的实际情况，可从以下方面着手实施：首先，创新制度建设，将就业制度贯穿于教育教学的全过程中，促进师生共同重视就业的教和学。其次，贯彻落实国家职业资格相关政策，督促并鼓励学生参与职业资格培训，让毕业生掌握毕业的就业技能，为就业竞争提供支持。第三，探索开展高职高专医学生创业发展，创新是现代大学生的特点，学校要积极协调，搭建平台，为大学生的创业、创新提供平台保障。尤其随着大学生就业、创业政策的实施，出台了各种有利的条件，学校应该顺势发展，积极协调，鼓励毕业生自主创业。

2.3引导学生改变就业观念，加强学生就业心理辅导

加强学生就业指导及培训，培养学生灵活的就业观，转变学生陈旧的就业思想，提升学生面对就业的抗压能力。学校要把学生的就业心理咨询和辅导放在就业培训的重要位置，通过前期的调查，给学生提供及时、有效的知识与服务。让学生在激烈的竞争环境中能有效释放压力，正确认识自我，树立积极、健康的就业观，达到最终就业的目的。endprint