突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革研究

张倩

摘 要 随着中国经济的快速稳步发展，经济社会对于人才的需求也在逐年上涨，同时对人才的综合素质要求也越来越高。现在社会上大多数企业都要求自己的员工必须具有一定的创新精神和较强的实践能力，这就要求高职院校必须进行突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革。目前，部分高职高校已经在开展产学研相结合的新型教学模式的探索和研究，并取得了一定的研究成果和示范作用。但我们也在调查过程中发现了这种模式的学制教学改革目前存在的问题和不足，急需进行解决和完善。因此，本文对我国高职院校基于突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革现状进行分析，指出其中存在的问题，并提出了解决这些问题的策略，旨在培养出创新精神与实践能力兼备的优秀人才。

关键词 创新精神 实践能力 学制教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

高职院校是培养实践动手能力强的实用技术型人才的摇篮。高职院校突出培养学生的创新精神与实践能力是新形势下高校学制教学改革的基本要求，也是现代化社会市场经济环境下的必然需求。随着新技术新产业的不断蓬勃兴起，兼备创新精神与实践能力的双能力人才已经成为就业市场上炙手可热的争夺目标。这就要求作为培养这些人才的教育载体之一，高职院校必须在做好学生专业技术理论知识的同时，更要加强突出培养学生创新精神与实践能力的教学力度，完善学生的综合素质和全面的技术能力。但是目前，我国高职院校的教学理念还是比较传统，在培养创新精神与实践能力兼备的学生方面存在着诸多的问题和不足，这在一定程度上影响了整个国家的创新能力，不符合努力国家打造创新型国家的国家层面的发展战略部署。这要求高职院校必须重视学生创新精神与实践能力的培养，制定一些有效的学制教学改革的措施，全面促进学生这方面精神和能力的提升，推动我们经济的快速持续发展，早日建成创新型国家。

1高职院校学生创新精神与实践能力培养中存在的问题

高职院校在突出培养学生创新精神与实践能力的过程中存在的首要问题就是教学方式不当和教学资源的短缺。目前，高职院校积极开展了一些突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革活动，如组织创新技能大赛，组建校内创新实训室等，但由于物质条件和经费的限制，这些活动还只能在小范围的学生中开展，不能惠及所有学生。有些活动的组织还不够充分，过于注重形式，失去了培养学生创新精神和实践能力的初衷。师资方面，我国大多数高职院校由于国家政策和自身办学条件的限制，师资力量相对薄弱，多数教师缺乏先进的创新精神和实践能力，这也严重制约了学习开展相关学制教学的改革步伐。另外从教材方面来说，大多数学校虽然选用了优质的教学教材，但是教材缺乏必要的创新性和实践性，不符合高职院校新形势下的创新教学需要，急需进行修订和完善。高职院校在突出培养学生创新精神与实践能力的过程中存在的第二个问题就是创新型和实践型人才培养定位不清晰。目前，我国高职院校对创新型和实践型人才培养的概念一直停留在口号阶段，實际行动并不多。高职院校过分强调毕业生的就业率，人才培养存在很大的功利性，以热门行业和热门专业为导向，并没有真正开展突出培养学生创新精神与实践能力的学制教学改革的深入研究工作。高校教育者的观念也是认为学生创新精神的培养应该集中在少部分学生中，从而忽视了培养的普遍性和大众性。同时高职院校往往很注重培养自身专业的技术创新，而没有上升到培养创新理念的高度，往往导致学生毕业后自身无法发挥创新精神，走上自主创业的失败之路。

2突出创新精神与实践能力的学制教学改革措施

首先，做好高职院校创新精神和实践能力的培养必须更新教师的教学理念。教育改革的本质就是教育思想的改革和创新，只有思想理念先有了创新和实践的理念，才能从根本上实现教育改革，才能根本上做到真正突出培养创新精神与实践能力的学制教学改革的彻底性。伴随着中国改革开放事业的不断发展，现代化社会已经悄然到来，人们的思想观念也在发生飞速的转变。新时代的高职院校教师不仅需要具备扎实的专业基础理论知识和教学能力，还要求具备良好的综合素质以及先进的教学理念。使学生不仅能够学到知识，更要会运用知识去创新和实践，提高学生的自主创新能力和实践能力。另外，要建立完善的综合性学习实训课堂。我国的高校在意识上是十分重视学习创新精神和实践能力的培养的，但是在基础设施建设方面，由于资金短缺、场地限制和教学资源的诸多限制，一直以来存在着很大的欠缺和不足。高职院校应该在为学生创造良好的理论课堂的同时，为学生的创新能力和实践能力培养提供更加完善的设备设施和必要的资源条件，全面构建和完善综合性的学生实训课堂。这样不仅能够通过实实在在的创新产品激发学生的自主创新意识和增强学生的动手实践能力，同时也为学生毕业后的就业提供了强有力的实践经验支持，有利于打造创新精神和实践能力兼备的新型人才。

综上所述，突出培养学生的创新精神与实践能力，做好相关的学制教学改革工作，是新形势下高职院校学生整体素质教育培养的必然要求，这不仅能够实现学生素质能力的综合全面发展，还有利于我国创新型国家发展战略的不断推进。我们相信，只要高职院校能够扎实做好这项利国利民的学制教学改革研究工作，必将使自身的人才培养能力上一个新台阶，获得社会的广泛认可，获得招生和就业的双丰收。

参考文献

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