高职院校人际关系和谐化构建分析

孙文中

高职院校人际关系和谐化构建分析

孙文中

随着现在社会的快速发展，高等职业教育一直为社会的现代化发展输送着源源不断的专业人才。但是，目前高职院校中还存在着很多不和谐的因素，如何解决高职院校大学生和谐的人际关系问题已经成当为高等职业教育研究中的一个重要课题。要构建高职院校大学生和谐的人际关系则需要各方共同努力采取相应措施解决。

高职学生 和谐人际 构建分析

由于近年高职教育的快速发展及对高职院校学生政治思想教育体系的不完善，使得高职学生不能正确处理与他人的关系成为高职教育中面临的焦点问题。与他人保持和谐的人际关系不仅是构建社会主义和谐社会、和谐校园的基础，而且对于个人以后的成长和发展也具有深远的影响。所以，研究如何培养高职院校学生和谐的人际关系是当今教育界的一个重点问题。

一、当前高职院校中存在的不和谐现象

（一）高职院校大学生开始倾向功力化的交往趋势

高等职业院校大学生在与学校师生、社会人员交往时功利性和目的性越来越明显，在交往中利益成分占的比重越来越大。以前，大学生的亲疏关系更多地以内在品质为划分标准，常以性格的好坏、道德品质的高低、学习成绩好坏为依据划分成不同的群体。但现今人际关系的亲疏更多地倾向了经济因素这一尺度，形成了大多数学生以经济条、身材外貌等外在因素为重要考虑范畴的交友标准。而且，当今大学生的恋爱观念也趋于功利化，大多数学生对待恋爱的态度是严肃认真的，但也有少部分学生的恋爱观受到了种种不良因素的影响。家庭背景、地位势力等越来越影响大学生的择偶标准。

（二）因缺乏宽容意识导致人际关系紧张

宽容是一种修养，是一种美德，体现了人与人之间的理解与关爱，在构建和谐的人际关系中尤为重要。现在的大学生大多是独生子女，从小受到长辈无微不至的呵护，容易形成以自我为中心或孤傲任性的性格，遇事总希望别人和周围环境顺从自己，不然要么对他人求全责备，要么不懂换位思考任性而为。因为缺少宽容和理解之心，本来一次不经意的碰撞、一句无心的言语、一句说声对不起就能解决的小事，由于双方不能相互忍让而恶语相向，甚至拳脚相加大打出手，有甚者发展到群架，给学校的正常的秩序带来了严重的影响。

（三）因缺乏合作意识导致人际关系紧张

“一花不成春，独木不成林”集体主义精神和合作意识是建设一个具有凝聚力团体的必要条件。部分高职学生缺少团结和集体精神，对个人和集体的关系没有正确清晰地认识。加之受拜金主义、享乐主义、个人极端主义的影响，没有树立起正确的集体道德观念，当个人私利得不到满足、自身利益受到影响时，对社会或集体产生消极情绪进而产生过激言论。当周围其他人需要帮助时，少数学生对此不以为然漠不关心、甚至对其他同学的奉献行为嗤之以鼻冷言冷语。这些学生因缺乏合群和协作意识遇事不愿与人商量，不关心、不参加集体活动，与老师同学关系疏远感情冷淡，总是把自己孤立于团体之外，给自己和他人造成一定的心理负担。

二、构建和谐人际关系的途径与方法

（一）加强高职辅导员思想教育建设

高职学院可建立与学生德育相关的奖励机制和考核体制立，通过对教育者刺激鼓励等综合手段的应用，从根本上做到“按劳分配、多劳多得、效益优先、兼顾公平”。一方面，奖惩能够有据所依，同时具有更强的说服力。另一方而，可使考核者发现自身的优势与缺陷，不断的改进自己，为学生提供更有质量的教育与服务。从调动教育者内在积极性起，将教育者被动的服从转变为主动的努力，从而提升学院的教育水平和管理质量。

（二）加强高职学生思想教育建设

学院要强对高职大学生的道德品行和综合素质的培育管理。一方面认真学习思想道德建设的基本理论和观点，掌握其精神实质要加强大学生的文明礼貌教育、自觉地遵守和维护社会公共秩序等;二是注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习，注意运用这些观点分析问题解决现实问题，培养社会责任意识和集体意识。三是培养学生宽容待人、理解他人、平等交往、尊重他人的习惯等高尚的人格品质。

（三）加强家庭教育建设

家庭教育是人生教育的起点和基石，是影响孩子一生的特殊教育，具有连续性性和终身性，有学校教育、社会教育不可代替的作用，因此高职学生的思想教育同样脱离不了家庭的影响。家长要教育孩子正确认识自己，既不妄自菲薄，也不傲娇自满，同时培养孩子积极的人生态度，培养自信自立自强的品质。家长也应该不断地进行自身的学习，更新自己对孩子的教育理念，提高自己对孩子的教育水平和能力。

三、结语

把高职学生人际关系培养与社会实践活动有机地结合起来，根据相关理论，创设相应的活动情景。在日常生活和学习中与他人交往时做到平等交往，诚实守信，加强热会责任感和法制观念。通过真实的实践活动而产生的情感反应，使学生形成良好的反馈心理，从而激励他们自主探索与他人相处的技巧。高职学院与社会各界应当共同努力去缓解当今大学生人际关系紧张的问题，找到合适的途径解决高职院校人际关系的构建问题，使学生们健康地成长成才，为社会主义和谐社会的建设而努力。

[1]冯霞.新时期高职院校大学生和谐人际关系问题研究与探索[J].价值工程,2013(21):262~263.

[2]张学勇.高职院校学生和谐人际关系的构建[J].天津职业院校联合学报,2011(03):122~125.

（作者单位：中山职业技术学院）