高职思想政治课中加强人格教育的方法研究

王 芳

高职思想政治课中加强人格教育的方法研究

王 芳

人格教育是高职思想政治课中的主要内容之一，这将影响大学生健全人格的培养，最终就会影响我国的社会发展。高职院校主要就是培养有个性、人格健全的学生，这样他们才能做一名合格的社会主义接班人。下面就对高职思想政治课中加强人格教育的方法进行简单的阐述，供高职的思想政治老师参考。

高职思想政治课 加强人格教育 方法

新中国实行改革开放以后，经济迅速发展，在这种条件下，社会对人才提出了更高的要求，他们不仅要个人素质达标，而且还应该有健全的人格。高职的学生思想慢慢开始成熟，他们的三观也正是在这一时期慢慢形成的。所以，高职老师在这一时期进行思想政治课教育的时候一定要把培养学生健全人格放在首位，在思想政治课中加入一些人格教育的知识，同时这也是提高学生素质的基础，一定要结合学生的实际生活讲解，这样学生才能发现学习这一学科的实用价值；另一方面，注重学生的思想形成，从而使他们都有健全的人格。学生只有实践和理论知识都学好以后，并且将他们结合起来，他们才能将自己学到的知识运用到工作中，这样就可以适应社会的发展。

现在经济和科技的飞速发展，对于高职人才的培养又提出了新的要求，这样之前的高职教育模式就已经不再适用，他们一定要想办法进行教学改革，努力培养学生健全的人格，这就是当下高职思想政治老师关心的问题。所以，应该综合考虑社会各个方面的变化，积极采取相关措施来加强对学生人格的培养。

一、时代发展健全人格的新标准

人格对于时代发展是十分重要的，它对人的发展和进步有一定的促进作用。高职思想政治教育主要就是让学生有一个健全的人格，但实际上健全人格的形成应该从加强品质开始，老师在思想教育的过程中渗透人格的教育，对学生来讲就是最好的教育，这种教育能够提高他们内在的素养，对他们以后的发展是十分重要的。学生们的人格健全了，在学习知识、技能的时候就可以做好心理准备，同时还可以未以后自己的发展提供坚定的基础。所以，在判定一个学校教学质量好坏的时候，就要看这里的学生人格发展的程度怎样，人格越健全当然就说明这个学校的教学质量越好，相反，学校的教学质量就很差。由此来看，学校的要想提高教学质量，就应该加强对学生各个方面的教育。现在现时代下，对于健全的人格又有了新的标准，主要表现在以下几个方面：

（一）对自我意识有正确的定位

所谓的自我意识就是指自己首先要对自己有正确的认识，然后再对身边的事物、环境有正确的认识。应该学会对自己有正确的评价，要对自己有信心，懂得自我肯定，学会接受自己，这样才能协调自己，从而使自己和社会环境协调发展。如果不能对自我意识有正确的定位，那么很多事情就会出现矛盾，他们的心里也会产生矛盾，在做事情的时候缺乏主动性，自己不能约束自己的行为。

（二）学会平衡人际关系

对高职学生来说，应该学会和他人沟通、交流，并且要有同情心，学会理解包容他人。作为一个有健全人格的人是能够与他人顺利沟通的。心理健康的人的眼中的世界是公平的、和谐的、有爱的，他们懂得尊重他人，这样他人也会尊重他们。

（三）可以快速适应社会

人格健全的人对社会的变化有正确的反应，尽管社会的一些变化刺激到他们，但是他们不是去抱怨社会，而是马上采取措施，去适应社会的变化，他们试图再次融入社会。直面挫折，接受生活给他们的挑战，这样他们就可以再次找到合适的工作，这就体现出健全人格快速适应社会的表现。

（四）能够积极对待生活

一般一个积极、乐观的人他们的内心是阳光的，他们总是可以看到事物好的一面，积极对待学习和工作，友善的对待他人，并且总是想象未来一定会有好的事情发生。人们在社会工作中不断地进步，最终也可以培养自己积极乐观的生活态度，这是培养健全人格的必经之路，同时也是完善人格的必要过程。

（五）可以控制自己的情绪

人格完善的人可以控制自己的情绪，他们常常感到快乐、幸福，尽管遇到不愉快的事情，他们也不会大发雷霆，而是努力克制自己这种不愉快的心情，慢慢地使自己的情绪恢复平静。当然他们面对消极情绪的时候可以采用多种方式发泄，比如转移自己的注意力，去想一些愉快的事情、去空旷的地方大声发泄一下、记在日记里等等。学会控制自己的情绪也是一种能力，同时也是人格完善的一种表现。

二、阻碍高职学生人格发展的因素

（一）情绪经常失控，容易烦恼

心理不健全的学生的情绪很容易受到周围环境的影响，环境的变化会使他们心神不定，他们不敢面对现实，很容易暴躁，自己也会感到疲惫，有的时候甚至晚上经常睡不着，就算睡着了也会做噩梦。一旦遇到一点挫折，他们就会萎靡不振。

（二）缺乏心理承受能力

现阶段高职学生大多说都是独生子女，由于他们生活的环境的影响，他们就像温室的花朵，总是在爸妈的庇护下成长，这样他们就会缺乏独立，心理承受能力较差。还有受社会不良风气的影响，学生都会觉得其实自己不用好好学习，只要自己毕业有证书就可以在爸妈给自己安排的地方工作了，缺乏学习的积极性。

三、加强高职学生人格发展的方法

（一）学会调节自己的情绪

老师应该引导学生有乐观的心态，学着控制自己消极的情绪。当自己在生活中，学习中遇到困难，要积极、乐观的心态，不能过多地沉溺在过去的生活中，而是学会向前看，尽可能的看到生活中美好的一面。当然，在期待未来生活的时候，也不能过分的虚假化，要知道生活是不可能一帆风顺的，有时候遇到困难也是很正常的。所以，学生想要有健全的人格就一定要学会调节自己的情绪。

（二）懂得宽容他人，加强挫折训练

思想政治老师要引导学生有宽阔的心胸，学会理解他人，尊重他人，并且能够接受他人，或者社会中的一些不好的现象。能够接受别人，看到别人身上的闪光点，这样别人也就会接纳自己。另一方面，学生还应该培养自己的抗挫折的能力，尽可能地不要给自己过多的压力，积极参加各种活动，在活动中锻炼自己，提高自己的毅力，学会坚持，敢于面对失败，这样自己的抗挫折的能力就会提高。

（三）学校一定要体现自己的主导性

学校在进行思想政治教育教学中一定要明确指出发展学生的人格，让学生明白现在社会发展的趋势和学校进行教学改革的原因，指导学生培养自己素质，激励他们积极地参与学习，并且要有创新精神。学校应该加强思想政治教育，组织学生开展校园文化活动，营造一种愉悦的学习氛围，这些或多或少的都会影响学生的心理，对他们树立正确的三观有一定的帮助，同时使他们有梦想、有信仰，不断完善自己，最终形成比较完善的人格。

四、结语

综上所述，我们可以看出人格培养对学生是十分重要的，因此，高职院校不能只是一味地培养学生专业技能，而是应该加强学生思想政治的教育，从而加强对学生健全人格的指导。高职学生正处在人格形成的阶段，这一时期老师的引导就显得尤为重要，所以，不管是学校还是老师都应该重视学生的人格培养问题，采取相关的措施，让每一位学生都形成比较健全的人格。

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（作者单位：湖南工艺美术职业学院）

王芳（1983-），湖南桃源人，硕士研究生，讲师，研究方向：高职思想政治教育、高等职业教育理论。