浅析移动网络新媒体对高校学生活动的影响

2017-11-25王晶

长江丛刊 2017年9期

王晶

浅析移动网络新媒体对高校学生活动的影响

王晶

高校德育承担着促进大学生成长成才的重要任务，高校学生活动是德育工作的重要载体，对大学生个体和社会的全面发展具有重要意义。随着移动网络时代的深入发展，以手机为的移动网络新媒体纳入大学生德育视野中，本文通过分析移动网络对学生活动影响的利弊因素、探寻应对移动网络消极影响的方法。

移动网络新媒体高校学生

一、移动网络新媒体给高校学生活动带来的机遇

（一）丰富学生活动主题和活动内容

移动网络新媒体兴起以后，高校学生活动有了很大的进步，主题和内容不断增加，而且活动内容丰富、形式新颖、宣传及时，移动网络媒体为高校学生活动提供了新的平台。大学德育工作者可以把弘扬爱国主义、社会主义核心价值观等思政教育主题，利用移动网络传播的多样方式向大学生进行信息传递，实现传统主题活动的深入发展。

（二）增大学生活动的受众面和影响力

移动网络跨时空传播与受众广泛的特点，可以让更多的大学生了解和知晓活动的主题、内容、报名方式和意义，使得参加学生活动在人数、层次和范围上都有所提高。手机新媒体已成为高校发布活动的新载体，只要学生关注学校或社团组织的新媒体平台，就会显示活动安排，同学之间相互转发，可以实现信息的快速及大规模的传播，信息交流的空间得以扩大。

（三）扩展了学生活动的参与方式

传统的学生活动模式单一，需要把学生集中在同一时间、同一地点，开展一项主题内容的学生活动。手机新媒体的出现打破了传统校园文化活动时间和空间的限制，线上线下活动同时开展，不仅仅局限于文字，同时还可与声音、图像、视频融为一体，内容新颖、形象生动，这种效果可有效地避免传统活动形式中出现的学生抵触情绪，高校学生活动也更加生活化、普及化。

（四）完善学生活动沟通和互动机制

“话语权”人人平等，是移动网络时代的重要特点。活动主办方或组织策划者可以通过手机等移动网络设备第一时间了解信息，及时搜集、掌握学生最真实的想法或建议，有针对性答疑解惑或修改方案。

（五）提高了学生活动的效率和活动效果

在移动网络媒体出现之前，高校学生活动的组织、宣传局限于传统的手段和方式，比如张贴海报、口口相传、上传下达等，通过这种方式获得的信息量十分有限，也容易出现误解。手机等新媒体可以节约各方的时间和财力损耗，提高活动效率的同时节约了社会资源，而且现在的大学生更加热衷于分享，常常将自己喜欢的活动通过手机发布于网络，与同学研究讨论，这也扩大了活动的传播效果。

二、移动网络环境下学生活动面临的挑战

（一）思想观念的落后和操作上的挑战

很多高校德育工作者由于长期与传统媒体打交道，对新媒体的重要性和权威性认识不足，还有一些德育工作者由于忙于学生的日常管理工作，没有太多时间进行新知识的学习，还有一些德育工作者懂得一定手机媒体的运用，但是缺乏如何将手机媒体与学生活动、与德育工作有效结合起来知识或能力，使得在高校社团工作领域传统媒体的可利用资源优势大大优于新媒体，因而新媒体的发展大大落后与传统媒体。

（二）难以控制学生活动舆论引导

由于新媒体传播为信息传播设置的障碍较小，任何人都可以通过新媒体发表言论和观点，特别是当前大学生喜欢用微博、博客、微信等更加便捷的网络传播方式，网络信息内容的选择性空间增大，学生选择学生内容的主动性也明显增强，学生的主体意识明显增强，其内容的自由度和不可预测性加大。

（三）学生活动监管难度加大

传统的学生活动信息传播一般自上而下进行，在这样的传播模式中，德育工作者可以很好地承担活动信息“把关人”的角色，对信息进行过滤、筛选之后再传播出去。但是，新媒体打破了传统媒体的传播模式，活动信息在下发、传播、转递过程中容易出现鱼目混珠的现象。再加上手机使用的虚拟性、隐蔽性和使用时间地点的随机性、便利性，使活学生动监管难度进一步增大。