基于社区教育微课学习平台的构建分析

张敏敏

基于社区教育微课学习平台的构建分析

张敏敏

社区教学工作中提高社区教育质量一直是重点问题，随着微课在教育中的普及，在社区教学中也引进了微课这一教学方式。微课学习平台的构建由于受到多方面因素的影响，现阶段仍然处于起步阶段，在应用中还存在一系列的问题。本文就社区教育微课的具体定义以及其作用进行了阐述，提出了构建社区教育微课学习平台的有效策略，并就具体实践中的关键问题也给出一些建议，旨推进社区相关教育工作的顺利开展。

社区教育 微课学习 平台构建

微课是以短小精简的教学内容，通过媒介来进行教学活动，它不受时间和空间的制约和能被灵活运用在学习中的特点让微课在教学中能有效得到利用，提高了教学效率。每节微课只需要5到10分钟时间的特点，让学习微课程能够实现对零碎时间的合理利用，这一快餐式学习的方式适合现代大众的快节奏生活方式。虽然微课有明显的优势，但其在社区教育中的运用还是一个亟待完善的重点问题，在构建一个良好的微课学习平台的过程中有必要结合社区教育的预期目标，选取合适的课程主题及内容，真正通过研讨、交流等融为一体，提高学生的学习效果。

一、微课在社区教育平台中的作用

在我国教育改革的背景下，国家教育部管理信息中心对“微课程”给予充分重视。其认为微课程等同于微型视频课程，即为讲解知识点和解决疑难重点问题而用视频展开的教学活动，整合相关的教育资源，形成一个有机的综合体。微课程具有直观化、人性化等特点，它结合确切的学习目标所设计，是微型数字化学习资源的一类。

社区教育中的微课同时具备社区教育课程与微课程的特点，社区教育在教学内容和教学目标上有更广泛的选择，因为其面对的教授对象有差异性。一般社区教育的微课内容以文化类和休闲类的为主，在设计上应确保教学的主题明确，内容有针对性，在应用上便捷，使用率高。社区教育微课学习平台的主要载体是学习客户端或数字化平台，这样更能满足社区居民学习上多样化、多层次的需求，且资源的获取上足够便捷。

二、社区教育微课学习平台的构建策略

（一）加强管理社区教育微课的资源

首先加强社区教育微课学习平台的建设是一项群策群力的工作，需要取得领导的重视和支持。应充分发挥社区在教育微课开发与应用上的统筹职能，协调课程的研发、制作和学习平台构建等多方面的步骤。在课程管理上应始终明确平台建设的目标以及所要采用的模式，用正确科学的政策与制度来引导教育工作者，让其积极加入到社区微课教学资源的开发工作中，提高微课教育资源的应用力度，将课程的效果建设与教师的职称评比挂钩起来，通过建立优秀的师资队伍为社区微课程的开发提供良好的发展环境。

（二）引进网络与多媒体信息技术来构建平台

社区教育微课程的有效建设需要引进网络与多媒体信息技术来加快步伐。用现代化的科技手段来完善平台的构建。首先，在构建硬件平台上要全面考虑微课学习资源的存储量及资源扩增的状况出现，按照需要来配置交换机和不间断电源，通过安装防火墙来确保网络平台的安全性，及时的过滤掉外界网络中的不良信息，是用户得大良好的体验。只有一步一步地按照设计、建设平台硬件，才能使社区教育的平台形成一个整体的有机的知识网系统，在这一基础上建设三维、立体的微课学习体系。

（三）提高社区教育工作者的综合素质

优秀的教育工作者能保障学习平台有效发挥其作用，这不仅要求教师有充足的知识上的储备，还需要教师具备较高的综合素质，需要其有高水平的信息素养和对美学的鉴赏力。在涉及到对媒体电脑、视频编辑或数码摄像机等配置设备的使用时，要求教育者具备数字媒体的相关知识，可以通过增设专人进行课程制作，以保证教学质量。另一方面，教师应提升自身的课程开发能力，对教学经验相对较弱但学习能力强的教师进行专业培训，通过让其积极参与课程的学习和通过进修等方式来提高社区教育微课制作者整体的素质，推进社区教育微课学习平台的顺利构建。

（四）社区教育微课学习平台构建应注意的几点问题

1、分析影响平台开放程度和吸引力的因素

微课平台的传播需要依靠较高的开放程度，其点击率直接反映了微课的共享程度，所以增强代码本身的开放性是架构微课平台一大重要因素，只有这样学习者才可以方便地把微课资源分享到第三方平台上例如微信、微博、论坛等，加快传播速度。在平台的设计上，要以简明的色彩为宜，操作上需追求精简，配套的微课资源尽量避免超时，要增强讲解形式的趣味性，通过各个层面的设计来提升平台的粘合度。保证学习平台有足够的吸引力，发挥微课高效的作用。

2、提升个性化服务体验

在微课的设计中要针对不同的受众和其不同的兴趣，学习足迹、年龄等进行基本信息的数据分析，探索其行为模式来探寻其对学习信息的需求点，以期对微课资源进行更好的设计与重组，形成动态的网状关联来满足其个性化的学习需求。

3、制作微课资源要符合和体现社区教育的特色

好的微课资源是构建好的平台的关键，是体现平台生命力的关键因素。所以在资源开发上要保证内容具体且新颖，在表达方式上要易于理解，避免过于复杂和深奥的表达形式，将社区教育课程与日常生活联系起来。

综上，社区教育微课程是一种发展势态良好的课程资源，在进行学习平台的构建中教学工作者要从资源管理、技术应用、提高教学者综合素质等各个层面来做好相关的构建工作，推进社区教育微课程工作的更好发展。

（作者单位：江苏省海门市临江新区社区教育中心）