“两学一做”学习背景下高校党建工作研究

王雪莉

“两学一做”学习背景下高校党建工作研究

王雪莉

高校是一个高层次文化集中的区域，这里的思想较为繁多，要想在党建工作中的思想建设上取得成就并不是一件很容易的事情。而从实际情况来看，高校党建工作开展中存在着一些不足，这些不足在一定程度上严重影响了高校党建工作的长久发展。因此，必须对当今的高校党建工作开展进行有效的改进。而结合“两学一做”学习背景进行改进是一条正确的道路。

两学一做 学习背景 高校党建 思想建设 理论建设

“两学一做”党中央号召全体党员进行“学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员”的一项学习教育，这一学习教育的展开可以成为一把标尺，不但能够衡量党员自己行为和思想是否符合规范，而且还能对高校的党建工作进行现状进行全面的观察。通过观察我们不难发现，近年来高校党建工作确实取得一系列的成就，但是不能忽视的其中还存在一些不足。因此，在深入贯彻“两学一做”的核心内涵上，对高校党建工作的改进方法进行一些探讨就显得十分必要。笔者认为对这一问题的研究可以从三个方面展开，即“两学一做”教育活动的核心内涵，当今高校党建工作中存在的不足，“两学一做”学习背景下高校党建工作的改进策略。

一、“两学一做”教育活动的核心内涵

从本质上看，“两学一做”学习教育是深化党内教育实践活动的重要举措，是把学习党章党规与学习系列讲话有机统一，结合党章党规的学习来深刻理解领悟系列讲话[1]。因此，我们可以在学习总书记系列讲话的过程中更加深入理解党章党规，用党章党规及总书记系列重要讲话精神来武装头脑，从而做一个合格的共产党员。通过对“两学一做”的基本定义进行挖掘，我们不难发现“两学一做”的核心内涵主要表现在三个方面，即对党章党规的深入理解，对系列讲话中蕴含精神的充分汲取，对做一个合格党员的全面思考。

（一）对党章党规的深入理解

对党章党规进行深入的学习是我党党员长期以来的一个优良作风，但是在新时期、新形势下，党员必须在原来深入学习的基础上，进行贯通式的理解，进行全方位的思考。无论从事什么样的工作，无论出于什么样的职位，都应该把党章党规作为自己开展工作的核心依据。这样就能够将党规党章与自己实际的工作和生活紧密联系在一起。

可以说对党规党章的深入理解是党员不断进行强化信念、净化思想的直观体现。因为每一个党员都会受到外部事物的影响，都要进行一些价值上的决断，那么在这些做出这些决断时党章党规就是永远的核心理论依据。

（二）对系列讲话中蕴含精神的充分汲取

党的十八大以来，习总书记针对国家的改革开放和稳定发展、中国的内政外交和国家安全、治党治国和军队改革等方面发表了一系列的讲话。在这些讲话中，习总书记发表了新观点、新理念、新思想、新战略[2]，对新的历史条件下党和国家进一步发展的理论和现实问题进行深刻回答，推动党内理论创新，是党内思想建设理论建设的核心发展。

应该说，习总书记的系列讲话中蕴含了丰富的伟大精神，这些精神对于每一个党员开展相关工作来说都具有重大的指导作用。因此，每一个党员都应该充分汲取系列讲话中蕴含的精神，将这些精神作为自己进行思想更新的重要参考依据。对这些精神进行汲取就是对学习党章党规的一种层次扩展。

（三）对做一个合格党员的全面思考与实践

思考并实践做好一个合格的共产党员是新时期任何一个共产党员的任务，完成这一任务即使一种进行有效党性修养的直观体现，也是对自己行为进行严格约束的一种总的概括。做好一个共产党员不仅要体现在思想层面，还要落实到行动上。“一做”学习活动的展开目的在于让党员活动能够彻底做到知行合一，确实能够做一个合格的共产党员。

二、当今高校党建工作中存在的不足

从实际情况来看，大部分高校的党建工作在近年来确实取得了一些成就。但同时，也存在着一些不足。

（一）党务工作的开展还不够完善

党务工作的开展是一项综合性较强的工作，涉及到诸多的因素，因此党务工作开展做到完善并不容易。很多高校党务工作开展中就存在着部分党组织工作人浮于事的现象，很多工作人员往往相关知识比较缺乏，对于具体工作的开展没有一个合理全面的把握[3]。另外党务工作的开展还往往缺乏监督机制。

（二）高校党员队伍的信念不是太坚定

部分高校党员队伍由于疏忽了相关的学习以至于他们表现出信念不坚定的现象，党员队伍中有些人对党的一些理念贯彻不彻底，有些人则丢弃了艰苦奋斗的精神而贪图享乐。可以说高校的部分党员在思想学习和信念坚定上出现了“懒散”的现象，这种现象产生的负面影响是非常大的[4]。

（三）高校党员的学习意识不是太高

通过深入实际的调查，笔者发现不少高校党员经常无故不参加党组织开展的学习活动，并且在日常中也较少地对党章党规相关的书籍进行涉猎，而是把许多的时间浪费在娱乐与网络上。上述的种种现象表现出高校党员学习意识不高，这对提升党员的党性和自身修养极为不利。

三、“两学一做”学习背景下高校党建工作的改进策略

对“两学一做”核心内涵的探讨为我们进行党建工作的改进提供了重要的理论依据，对高校党建工作中存在的问题进行分析指明了弊端的根源所在。通过这两方面的研究，我们不难发现高校党建工作的改进策略主要集中在三个方面，即全面完善高校党务工作的开展，强化高校党员队伍的信念；提高高校党员的学习意识。

（一）全面完善高校党务工作的开展

通过对党章党规深入的进行的学习和理解，从事党务工作的人员可以提高自己的工作专业水平。在全体党员深入理解党规党章的基础上，广大党员的民主意识也会不断的增强。

（二）强化高校党员队伍的信念

高校党员队伍信念的强化是找到思想教育的理论依据。这一理论依据可以从两个方面来获得，一是对党规党章的深入理解，一是对系列讲话蕴含精神的汲取。只有深入汲取了这两方面理论中蕴藏的精神要素，党员才能够在思想进行大的提升，才能够自主地去检讨自己思想上不足，并且进行及时的修补与改正。

（三）提高高校党员的学习意识

“两学一做”中一项重要的核心内涵就是思考并实践做好一个合格的共产党员，在深入贯彻这一核心内涵的指示下，高校党员能够从思想深处提高自我学习的认识，他们能够领悟到学习对于一个党员的重要性，主动参加党组织开展的学习活动，这对党建工作的改进具有重大的促进作用。

四、结语

“两学一做”学习活动的核心内涵一般集中在三个方面，即对党章党规的深入理解，对系列讲话中蕴含精神的充分汲取，对做一个合格党员的全面思考。可以说这三方面的核心内涵显示出了“两学一做”活动的内在价值，可以说其内在价值的发挥可以对高校党建工作的开展进行有效的指导，从而改进高校党建工作中存在的不足。总的来看，高校党建工作中存在的不足主要表现在四个方面，即党务工作的开展还不够完善，高校党员队伍的信念不是太坚定；高校党员的相关学习意识不是太高。

通过上述两方面的介绍，我们不难发现在“两学一做”学习背景下高校党建工作的改进策略，这些策略主要包括，全面完善高校党务工作的开展，强化高校党员队伍的信念；提高高校党员的学习意识。

[1]肖创海,杨亮．论党的群众路线教育实践活动背景下的民办高校党建工作创新[C]．决策论坛——如何建立科学决策机制理论研讨会,2015．

[2]王玲玲．微信在高校党建工作中的应用探究——以“广警党旗红”微信平台为例探索新媒体在高校党建中的应用[J]．决策与信息旬刊,2015(2):63～64．

[3]王震远,周春．高校学生党员影响力现状的实证研究——以北京建筑工程学院为例[C]．全国高校学生工作年会,2011．

[4]董静,王文杰,李振兴．高校党校在人才培养过程中的实践与思考[C]．土木建筑教育改革理论与实践,2010．

（作者单位：西安科技大学直属单位党总支）

王雪莉（1978-），女，陕西商洛人，硕士，工程师，研究方向：党建及高等教育管理。