浅谈多模态教学模式在中职英语教学中的运用

2017-11-25王玮

长江丛刊 2017年9期

王玮

王玮

英语是世界通用语言，学习好英语对提升自身文化素质、自我修养和社会综合竞争力有较大帮助。目前，我国中小学都开设了英语教学课程，为学生打好良好的英语基础。在英语教学课程安排上，中职院校比普通高中更注重英语课程的基础教学和实用教学。本文从多种模态教学的概念、中职学院英语教学中多模态教学模式的具体运用两个方面对多模态教学模式在中职英语教学中的运用进行了分析研究，希望对中职教师的英语教学有所借鉴。

多模态教学模式中职英语教学

一、前言

英语作为中职学院的一门基本课程，以提高学生工作和生活场景下的实际应用能力为目的，注重生活工作场景的建设，培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生英语交流水平，以适应职业化的中职学院教育发展趋势。目前，中职学院的英语教学情况不容乐观：刚入学的学生普遍英语基础较差；老师填鸭式的教学模式使得学生被动学习，缺乏学习趣味，教育效果不明显，最后导致学生们的英语水平千差万别。中职学院当前的英语教学情况持续恶化，应该怎样激发同学们的学习积极性，提高英语教学质量就成了目前亟待解决的问题。

二、多模态教学的概念

传统的英语课堂话语是教师的语言，很少涉及其他的非语言方式。随着科学技术的发展创新，英语的课堂话语变得越来越多元化，图像，动画、声音等形式的课堂话语逐渐成了英语教学的主流。传统的语言教学不能满足现在中职学院对英语的全面教学，多种模态的英语教学才是正确表达英语语境、实现教学目的的教学模式。

模态是指人的感官比如视觉、听觉与外在的其他环境之间的一种交流互动方式。多模态就是指在文本之外，通过视、听对空间、声音、图表、图片、动画等形成的有意义的资源。多模态教学话语是通过声音、语言、动作等手段提高学生的感官能力、激发学生的学习兴趣，从而提高教学水平和教学效果的一种教学模式。

三、中职学院英语教学中多模态教学模式的具体运用

（一）多媒体技术的应用

在目前科学技术高速发展的时代，越来越多的技术融入到人们的生活、工作和学习当中。高新技术为人们提供了各种实用设备和手段，也对中职英语教学模式进行了改革。多媒体技术的成熟运用能够通过多种载体的不同表达，生动立体地呈现出英语的语境，方便学生理解英语单词和语法，提高英语教学效果。

（1）PPT的有效使用。英语教师可以在PPT上快速地创建极具感染力的动态英语演示文稿，并根据教学流程集成更为安全的演示过程以方便在课堂上与学生们共享。通过PPT上面图片的展示帮助同学们从视觉上感官英语单词的词义。

（2）视频的选择播放。在英语课堂上播放英语视频片段能够把学生带入其视频情景中去，得到语境的正确认识和把握。例如在正式上课之前播放一个外国纪录片节选，该片段中英语对话完整、语句生动优美、情节跌宕起伏，把学生们都带入其境，体会英语文学的魅力。这样既能够创造一个轻松的课堂氛围，还能勾起了学生们对英语原音电影的好奇心，使学生们在英语课后还能主动观看英语电影，积累词汇的同时还能纠正英语发音。

（二）多模态形式的使用

英语知识的接收是通过学生们的听觉和视觉。英语老师在上课时要注意自己教学语言，根据教学进度和内容的变化改变自己的手势、动作、语音语调、面部表情，让学生们的眼睛、耳朵都接收到符号信息，以达到强化语境的作用。

（三）实践机会的提供

中职学院的英语教学要达到能在实际生活工作中顺利交流和阅读专业资料的要求。实践是学习英语、完善语法的有效途径。

（1）在课上组织英语实践。英语课上，教师可以根据本单元学习内容进行相应的话题设计，布置英语课堂实践任务。比如在国家文化的单元学习中让同学们用英语介绍自己的家乡文化；在就业话题的单元学习中让同学们分组模拟招聘应聘活动等。让同学们在特定的实践中巩固学习到的英语单词和语法，加深影响，提高学习乐趣。

（2）在课外进行英语实践。学校应该给学生们提供一个良好的课外英语实践环境，组织一些受学生们欢迎的课外英语活动。比如英语歌曲大赛、英语歌剧表演赛等。让同学积极参与其中，自发地进行英语阅读和理解，获得比赛乐趣的同时提高英语水平。

另外，中职学校的英语教学还应该注重学生专业词汇的学习和运用。在学校安排学生进行专业社会实践时，要首先考虑安排学生进入外贸公司等有英语环境的实践基地。使同学们有一段良好的英语实践经历。