浅析网络背景下初中语文写作学习环境的构建

刘美红

浅析网络背景下初中语文写作学习环境的构建

刘美红

随着我国信息技术的不断发展，当前互联网技术已经应用到了人们学习和生活的方方面面，在初中语文写作教学中，运用信息技术塑造良好的学习环境是跟上时代步伐的体现，也符合我国新课程改革的精神，面对网络背景下初中语文写作学习面临的挑战，教师要调整教学方法，以新的理论带动教学创新，为学生的写作学习构建良好的环境。

初中语文写作 网络环境 建构主义 学习环境

一、初中语文写作学习面临的新环境

（一）现代教育技术促进教师角色转变

随着社会的不断发展，互联网技术的应用给人们的生活和学习都带去了影响，在初中语文课堂教学中，教师要清醒地认识到现代教育技术带来的利与弊，以及语文课程必须要做出的相应调整。在当前网络背景下，语文教学环境较之过去发生了很大变化，教师要从教学理念、教学方法、教学过程上进行转变，合理调整师生角色。在当前，教师要注重教学资源的开发和利用，创新教学环境，创新教学评价等，从传统的教师主导型教学转变为学生为中心的教学模式，注重学生的主体地位，努力发挥学生的主观能动性，教师要做好知识引导者的身份，做好知识与学生连接的桥梁。教师要认识到这样一个问题，即如何帮助学生变成他们想变成的样子，而不是教师想塑造学生为什么样子。运用新的教学模式，如“情境创设”“翻转课堂”等，创新教学过程，活跃课堂气氛，让传统的“一言堂”留在过去，真正实现新时代优质教师的转变。

（二）网络环境下语文写作教学的新理论

1、混合学习

混合学习最早是在美国提出，它指的是在线学习与面授相结合的一种新型方式，是教育界的一个新名词，它将传统的教学模式与在线学习的方式糅合在一起，集合了二者的优点，有利于学习者提升学习质量和成绩，也有利于教育者改进教学水平。作为新型的学习方式，它既是机遇也是挑战，教师应当充分发挥它的积极作用，改进自己的教学理念和教学方式，运用信息化技术实现在线学习手段，让学生通过网络学习激发主动性和创造性，实现最佳的学习效果。

2、建构主义

建构主义是一种关于知识和学习的理论，它重点强调的是学习者在学习过程中要发挥的积极性和主动性。建构主义最早是由瑞士的心理学家皮亚杰提出的，针对于人从哪里知道以及如何理解的哲学观，认为知识与环境相互作用实现建构。建构的过程是在社会文化的互动中完成的，教师虽然是知识的传递者，但是学生的知识却并非都从教师这里获得，是学生通过建构的形式获得，个体的认知发展与学习过程密切相关，建构则需要一定的社会文化背景，通过交流、协作，以及一定的学习情境获得，建构主义符合人学习认知的规律，学生在这个过程中，借助教师的帮助和同伴的协作完成学习过程。

二、网络环境下初中语文写作学习环境的构建策略

在初中语文教学中，写作对学生来说既是语言的训练，也是思维能力的拓展。培养学生良好的“听、说、读、写”能力是提升他们语文素养的重要部分，写作，也就是写的能力，汇集了学生语言组织、思维拓展、思想表达多种能力，学生在完成作文的过程中，需要涉及记忆、沟通、组织、延伸等多种能力，但是现在初中语文写作教学还存在不少问题，比如命题作文过多，教师对于作文指导的欠缺，学生对写作提不起兴趣，把其当作一项任务，甚至认为就是给老师写的。笔者认为，良好的语文写作学习环境的构建离不开以下两点：

1、要重视学生的主体地位

建构主义非常强调学生的主体性，学生自己的知识都应当是由自己去建构。每个学习者都不应该被动等待知识的传递，而是应当通过自己认识这个世界来构建自己的知识，并且赋予其新的意义。学生学习写作的过程应该是一种主体有意识地、非常主动地建构活动，这种建构是不可能由其他人代替或包办的。而教师在写作训练及作文教学中需要做的主要是给学生更多机会去发现，探究写作的乐趣。

2、融入情境教学

在初中语文写作教学中融入创设合理的情境，为学生提供探索合作学习的机会，有利于提升学生的课堂积极性，提升学习兴趣，提高教学效率和教学质量。在日常写作教学的过程中，教师应当选择合适的时机植入教学情境，让学生能够完成小组合作探究学习，自由的交流心得体会，教师在这个过程里要做好引导者的身份，把握好教学方向。对于初中语文写作教学的情境创设主要可以分为两个方面，一个是智力情境，即对于作文的指导、批改、评价等，另一个是非智力情境，即学生对于情境的感受，以及交往的过程等，要想创立科学有效的教学情境，离不开教师精心的设计和与学生有效的沟通交流，让学生能在互帮互助的环境中快乐的学习。

三、结语

综上所述，网络背景下的初中语文写作学习环境的构建离不开科学理论的引导，离不开教师对于教学过程的精心设计，在未来，现代教育信息技术将会更多的应用到课堂中，作为初中语文教师来说，要及时更新教学观念，重视学生的主体地位，重视情境教学的重要作用，才能为提升学生的写作能力创造良好的学习环境，促进教学质量的提升。

[1]曹璐璐.网络媒体环境中的初中语文作文教学研究[D].济南:山东师范大学,2013.

[2]申婧.网络环境下初中语文写作学习系统设计[D].长春:东北师范大学,2013.

（作者单位：福建省龙岩市新罗区龙岩八中）