当前中小学生课业负担过重的原因及对策

袁 敏 张 萌 苏圣丰 陈 璐

(西华大学人文学院 四川 成都 610039)

当前中小学生课业负担过重的原因及对策

袁 敏 张 萌 苏圣丰 陈 璐

(西华大学人文学院 四川 成都 610039)

过重的课业负担，已经严重影响到了中小学生的身心健康。文章分析了课业负担的含义、原因，提出了解决的对策。

中小学生;课业负担;教育

1 课业负担过重的含义

课业负担是学生在课业方面所承担的责任，履行的任务和承受的压力，是教育者在教育过程中为完成教学任务达到教育目的所采取的一种手段，是学校教育中特有的现象。过重的课业负担即指学生的任务和压力超出了他们所能够承受的范围，包括生理上的负担和心理上的负担。

2 中小学生课业负担过重的原因

2.1社会层面

1．教育资源分配不均。在学校资源分配中，往往是按照学生的成绩和分数来进行分配，学生必须要通过大量的作业、考试，甚至是通过课外补习班来提高自己的成绩，提高自己的竞争力以占有更多的教育资源。

2.就业竞争是造成中小学生课业负担过重的深层次原因。当前就业形势越来越严峻，就业竞争影响了升学竞争。为了应付考试，加大教育难度，增加教学时间加大作业量，是中小学普遍采用的手法。

2.2学校层面

1.学校评价机制。目前中小学教育教学评价机制尚不健全，许多学校仍以及格率、优秀率、升学率等为标准评价一所学校、一名教师的优劣。老师千方百计子加作业加课，导致学生的课业负担越加严重。

2.教师自身的原因。教师为了自己的奖金、职称、班上的升学率，大搞题海战术。这样一来，学生的课业负担进一步加重。

2.3家庭层面

为了孩子成绩好、分数高，以后进入名校，家长对孩子施加压力，不惜花费钱财去弥补孩子在学校中的损失。有的家长充当教师角色，将教学内容重新教一遍。有的家长认为学得越多，智力开发得就越好，给孩子报各种补习班、特长班，还买多种教学参考书、练习册、试题集来帮助孩子学习。这无疑加重了孩子的学习负担。

2.4学生层面

相同的课业负担量对于一些学生来说是可以接受的，但对于另外一些学生来说，却是过重的。出现这一现象的首要原因是这一部分学生的心理素质较薄弱。学习方法错误也是给学生自己加重课业负担的原因之一。有的学生难以发现适合自己的学习方法，始终没有掌握到适合自己方法。

3 减轻课业负担的对策思考

3.1教育行政部门

1．加大课程改革的力度。首先，重视课程内容的理论化、综合化、系统化。即加强理论知识教学，删除陈旧的内容，各门学科由分化到综合。文科教材也重视适合时代变化的需要，课程的系统化即基本的基础学科的知识必须是系统的，要教给学生学科的基本结构，对所教的知识要加以精选，具有范例性，对庞杂的内容一定要删除，不使它们加重学生的负担。其次，重视学生实践能力的培养。我国中学课程主要以灌输学科系统知识为主，活动课程少。应增加实践类学科培养学生的探索精神、自学能力，并尽量让学生自己动手，手脑并用，掌握学习的方法，而不是一味的接受知识，增加活动类课程还有利于学生劳逸结合，缓解学习压力。最后，加强学生用书管理。采取有效措施把各种多余的教辅读物和五花八门的复习资料清除出学生的书包。

2．改革考试制度。要把学生从过重的课业负担中解脱出来，最重要的是改革考试制度。各种升学模拟考试和频繁的统考必然使得学生围着考试转。改革并不意味着取消，而是要改变滥用考试做法，防止考试迫使学生陷入无边题海之中。

3、改革教育评价制度。首先，应建立科学的教育评价制度，必须转变教育思想为以促进学生发展为中心的评价。这样才能引导中小学教育走上面向全体学生，促进全面发展，培养创新精神的轨道。其次评价要彻底改变根据升学率对学校和教师排名的错误做法，减轻学校压力。改变将学生分数与对教师的奖罚、职称评聘挂钩的做法。最后，在对学生的评价上应改变以考试分数来衡量学生学业成绩的做法。学校教育应从促进学生在其现实基础上得到最大限度的发展，不能局限于智育上，加强对学生全面的评价才能正确、完整地认识一个学生的真实状况，不仅要看到其现有的发展水平，还要看到学生原有的水平，在原有的基础上哪怕只有一小步的前进，也应加以肯定和鼓励，应看到学生在德、体、美、劳等各个方面取得的成绩。

3.2学校方面

低素质的教师队伍是学生课业负担过重的重要因素之一。因此，教师素质的提高是减轻学生课业负担的关键。而教师是学校教育不可或缺的一部分，所以教师素质的提高应当依赖于学校对于教师的培训力度。学校对于教师的培训应当加强两方面：一是教师的教学效率应当加以提高；另一方面是教师本身教育观念的改变。教学效率的提高需要教师具有专业的教学知识。教学效率低下，学生为了更好地理解新知识，需后花费大量的时间进行自学，这不但加重了学生的课业负担，妨碍了学生对于知识的理解和掌握。其次，有些教师的教育观念落后。知识是不断更新的，有些教师固步自封，用过于陈旧的知识去教育学生，学生对于新时代的知识掌握甚少，这样的教育也不可能有什么起色。教师的知识体系首先应当与时俱进，这样一来，他们传授给学生的知识才能够应用于实际生活，而并非纸上谈兵。

3.3家长方面

家长要改变教育方式，关注孩子心灵相对于减轻学生的课业负担量来说，孩子沉重的心理负担显得更为重要。作为家长，应当重视孩子的学习兴趣、学习态度、学习习惯等主观心理因素。积极健康的人格是孩子做人的基础。家长不能以功利化的价值观影响对孩子的教育。家长应当让孩子明白，学习并不仅仅是功利，而是为了促进自身的全面发展。有些家长急功近利、加上社会上各种各样以盈利为目的的辅导班，使孩子难以摆脱沉重的课业负担。因此，大部分家长需要改变自己的教育方式和教育观念，着重关注孩子的心灵，减轻孩子的课业负担。

3.4学生自身

学习应该采用什么样的方法，才能最便捷有效地完成学习任务，为学生自身节省出时间，从而减轻学生的负担呢？学习并没有一个固定的方法，不同的学生，其认知结构不同，因此，适合自己的学习方法才是最有效的方法。找到适合自己的学习方法是减轻课业负担的重要方法。

西华大学“西华杯”学生课外学术科技作品项目

G635

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：1672-5832(2017)09-0225-01