浅谈警察体育教学中终身教育理念的贯彻

郭 蕾

浅谈警察体育教学中终身教育理念的贯彻

郭 蕾

国家大力开展素质教育，希望学生能够全面发展。在素质教育中，体育成为了一个棘手的问题。因为现在学生的身体素质很差，所以加强身体素质是关键。尤其是警校培养的是以身体素质为主的人才，如何有效利用体育课堂发挥最大作用，所以我们就探讨一下关于警察体育教学中终身理念的贯彻。

警察体育 教学内容 教学方式 终身理念

终身教育就是人们在活着的时候所接受教育的总和，也是接受不同类型教育的总和。总的一句话来说，就是所谓的“活到老，学到老”，就是一刻不停止受教育。那么在体育教学里贯彻终身教育的理念，以终身教育理念为指导思想，也就是终身体育思想。不仅一方面可以提高学生的运动技能，还可以培养学生的体育意识。对于大学生的体育教育中占有很重要的位置，同时也是大学体育教学方式的改革。

一、终身体育与学校体育的关系

因为大学生毕业以后就会开始在社会上工作，适应社会生活。所以大学生的学习的所有课程都是为以后适应社会生活做铺垫的，当然，体育也不例外。所以大学的体育要与社会体育联系起来。大学教育是终生体育教育的前提。则对于大学生体育教育，体育教学的内容，器材，运动场地等都是教学的关键。大学生如今身体素质都较差，加强体育锻炼和身体管理也是必要的。为培养学生的体育兴趣，学校为其提供丰富多彩的课堂生活，并不是单一的运动，而是将运动和理论很好的结合，对终身教育观念的贯彻起了很好的推动作用。同样，由于终身教育的贯彻，体育教学也是顺风顺水。在终身教育的观念的贯彻下，可以大大提高学生的体育兴趣，激发学生参与体育活动的热情，促进学生的身心发育。终身体育是学校体育的发展。

二、警校体育教学的现状

第一，落后的体育教学模式。警校的体育教学模式一直遵循着传统不变的教学模式和方法，那就是以老师为主体的教学模式，老师不光给学生传授体育知识和理论，[1]并且传授固有的方法引导学生学习，学生为了获得更多的体育知识和技能，只能完全按照老师铺垫的道路走下去，限制了学生的思考，阻碍了学生对于体育精神的探索，钳制了学生创造性思维的发展。同时，大部分的体育老师关注教给学生动作，认为体育就是动作的表达，而忽略了对于基本理论的讲解，也造成了警校学生对于体育课堂不正确的认识。在这种强迫性且不科学的教学模式下，不仅限制了学生的成长，还不利于引导学生的体育学习，同时还不利于警校中人才的培养。除了老师教学模式的落后和错误外，还有我国落后的体育考试制度。一般主要是用最后期末考试的成绩来评价学生这段时间的体育的好坏，来决定学生身体素质是否优秀。这种制度的弊端可以深深打击学生学习体育的自尊心。因为这种体育测评手段往往是用最后你所得成绩的高低来评测，忽视学生平时付出的努力和艰辛，同时也没有尊重学生对于体育的态度，这种只关注于结果不关心过程的制度，不仅大大降低了学生的信心，伤害学生的自尊心，还违背了国家要求的素质教育的政策

第二，对于体育理论教学不够重视。其实不光只有警校，全国各地的学校都会有这种轻视体育理论的情况。在警校的警察体育教科书中，书中的内容大多是指导体育动作的图片和关于动作指导的讲解，关于体育理论确实少之又少。而且，在课堂上，教师在讲课中也表现出忽视理论知识讲解，重视动作指导的行为。因为缺乏了理论知识，学生对于体育教学的不理解，所以警校学生在上课时往往带着一股迷茫的状态，只是机械的跟着老师重复动作。所以进行的体育活动往往取得的效果很低。而且有的警校学生即使大学毕业后步入社会，都不会运用体育理论来教育自己健身，也无法进行正确的实践。所以，这种忽视理论讲解的教课以后会导致警校学生无法正确理解体育，更不用说能够自觉和积极地参加警察体育活动呢？警校体育教学往往是固定的模式方法和套路，程式化的教学，又不重视教学过程，往往会导致能力强的学生能力继续增强，而能力弱的能力却也得不到发展而且也没有明显的体育特长，仅有的体育积极性都被磨灭了。

第三，缺乏基础设施。虽然国家大力开展素质化教育[2]，规定每周必须有体育教学，但是一般体育课的安排只会在大一大二的课程中出现，大三大四的学生却没有课上。而且每周只有一节课，导致和老师沟通少和老师缺少互动性。警校也会出现基础设施不全的情况，这都证明了大学对体育教学的不重视。而且，学校有时会缩减关于体育教学的资金，将多出来的资金用于学生硬件教育。一个学校连基本的体育设施都不全，学生怎么会有兴趣去进行体育锻炼，更别说提高体育技能了。这也严重的影响了体育精神的传递。也严重的影响了警校的体育质量，也严重影响了终身教育理念的贯彻。

第四，教学组织单一。我国传统的教学组织过于单一[3]，因为是以班级进行教学，班级里的体育技能基础都不同，甚至悬殊很大。但是学校教学是比较统一化的，并没有说要进行分批根据能力的高低来分批教学，这就导致了班级总体提升幅度小，在一定的程度上阻碍了学生的发展。同时警校体育的教学进展也很缓慢。

三、贯彻终身教育理念的体育教学的影响

第一，对学生的影响。现在的学生课业重，尤其是警校的学生。他们的课程学起来都比较费时费力费脑。而体育锻炼是他们最好的放松方式。在警校的终身体育教育下，自觉培养体育意识，形成了自主锻炼的习惯，能够在日后的学习中投入更大的精力。一旦培养了终身体育的思想，开始注重个人素质的发展，一方面有利于学生的学习，强化学生的意志，使学生在课业上有勇于克服困难的勇气[4]。另一方面，警校学生毕业后由于工作的性质不同，他们每天必须需要消耗很大的体力和脑力，每天像绷紧的弦一样，倘若他们在大学期间内树立了终身教育的理念，则毕业后便会拥有强壮的体魄和清爽的头脑，在面对这些工作上的问题时，便会迎刃而解。如果没有强壮的身体或者身体出现什么问题，则工作就不能完成，而且警察的工作必须是一丝不苟，不能出现差错的。所以说，在警校的体育教学中贯彻终身教育理念是非常重要的。大学是以后适应的前提，是学生获得体育知识的最后过程，树立学生终身体育的观念是至关重要的。

第二，对体育教育的影响。大多数警校学生都会比较突出自我，胜利欲很强，特别想表现自己。但是能力和经验的缺乏。往往限制了警校学生的发展。除了警校学生以外，高校的体育教育也是一样的。大部分警校学生为了表现自己。只有在比赛时希望可以胜利。但是因为学校提供教育的有限，而缺乏科学且针对自己全面系统的训练，往往自己赛场上的表现与自己的努力不成正比。时间一长，对于体育项目的热情被消磨尽了，但是由于警校的体育教学贯彻了终身教育理念，对于教学模式的改变，也是高校体育的改革。贯彻了终身教育的理念，警校将教学重点变为了如今的关注大学生的心里状态和提高大学生的身体素质和培养警校学生树立终身理念为重点的教育。以人为化的教育，以警校学生为主体的教育，把让警校学生树立终身体体育观念作为首要教学任务，熟悉当前警校学生的心理状态的改变，引导学生进行正常的学习。也大大的提高了警校体育教学的质量

四、警察体育教学中终身理念的贯彻

第一，改变警察教学内容。[5]因为警察职业的特殊性，应该需要将体育教学的内容进行实际化的教学，学习的内容应该与警察工作有关的课程。例如对跑步和攀岩的训练，主要是提高警校学生的速度和敏捷力，当罪犯逃跑时，可以用最短的时间将罪犯逮捕；其次是进行射击训练，模拟不同环境下利用不同武器的训练；还有就是对于格斗方面的训练，主要包括徒手搏斗和武器搏斗，是警察进行自我保护和制服犯人有效的方式；再者就是进行急救技术的训练，进行各种情况下的模拟急救训练，提高警察应对能力；课堂中分小组进行实战演习，分角色，模拟环境中完成老师给的任务，可以提高团队合作能力，又或者进行个人战等等的课堂内容，为以后警校毕业学生的未来的工作打下基础。

第二，改革警察体育教育。首先，体育教学组织应多元化发展[6]。警校毕业后的学生必须是全方面发展的，单一的教学组织会抑制学生的全面发展。教师应该利用不用的体育教学组织形式来达到不同的警校学生对于体育的不同要求。在课程的设置上应该灵活，对待不同的学生应该选用不同的级别的课程。同样，除了日常必修课外，也可以开展选修课程，让学生根据自己的兴趣来选课。可以培养学生对于自身体育的兴趣，也大大提高体育课堂的效率。其次，对于体育教学模式进行创新。从老师角度来说，应该将体育教学和文化教学想结合，增大对理论知识的讲解，对于警察来说，不光有强健的身体。也得有头脑。老师丰富对于课堂讲授的方式，以培养学生的兴趣和技能为主。注意学生的心态变化，重视对于终身体育观念的树立。还有老师也应该丰富自己的专业知识，提高自己的体育素养，有终身教育的意志，为同意做榜样。其次是对学校对于体育课程评判制度的更改。摒弃只用分数来评判学生的好坏。应该注重学生体质水平为评判基础，以学生体育能力的提升大小和学生终身体育观念的深浅作为评判标准。再次，对于教学形式的创新。如今高校中的网络教学已经普遍化，网络教学形式也可以在体育教学中实现。利用网络教学，学生可以通过视频来观看正规比赛视频和训练视频，使学生得到初步的动作细节的感知，正确了解动作的技能，顺序等，形成正确的动作概念。

第三，加大宣传力度，注重终身体育意识的培养。要正确理解关于“终身教育”的理念，什么叫终身，终身就是不论你人生处于么阶段，你按照你人生的需求去选择自己所需要的教育。要改变警校毕业生或者警察干部传统的受教育只能在学校里的观念。各地方公安机关应该扩大对于终身体育的宣传，努力为警校毕业生和警察提供体育活动的场所和锻炼的机会。为终身体育意识的维持提供条件。如为警察提供必要的运动器材和场地，或者开展一些有趣的体育锻炼活动等等。

综上所述，将终身教育理念贯彻于体育教学中有利于中国公安事业的发展，加强对公安人员的培养，公安人员有强健的体魄和强大的内心才能更好的全心全意为人民服务。但是，并不是所有的公安机关都贯彻这种终身体育的观念，还需要每个人的努力，努力树立终身体育的精神。

[1]吴娜.试论警察体育教学中终身教育理念的贯彻[J].体育科技文献通报,2015,23(11):89～90.

[2]刘晓迪.浅谈终身体育指导观念下的高校体育教育[J].当代体育科技,2017(18):238.

[3]刘烨.大学体育教学中终身体育教育研究[J].天津商务职业学院学报,2015,3(1):40～42.

[4]蔡东.在大学体育教学过程中贯彻终身体育理念[J].商,2015(51):248.

[5]胡永吉,郭彤彤.浅析“终身教育”背景下公安院校人民警察的核心价值观教育[J].辽宁教育行政学院学报,2015,32(04):74～76.

[6]杜艳美.终身体育教育理念下高校体育教学的审视与反思[J].当代体育科技,2016,6(32):4～5.

陕西警官职业学院)