提高青年教师科研能力的思考

王庆伟

提高青年教师科研能力的思考

王庆伟

教师的科研能力是指教师具有较强的科研意识和科学素质，能够准确地选定课题和研究对象，熟练地运用合适的方法和手段，有效地探索教育教学规律，科学、规范地表达研究成果的能力，主要包括发现和提出问题的能力、实验研究能力以及成功表述研究成果的能力。

科研能力 科研素质 科研意识

一、青年教师在科研工作方面存在的问题

青年教师在我国经济建设、提高国家综合国力等方面都有着重要的意义，但就目前情况来看，高校青年教师的科研方面存在很多问题。现就目前高校青年教师科研方面存在的问题进行分析。

(一)科研意识不强，缺乏主动性

目前，高校青年教师大多来自于高校毕业生，没有社会工作经验，在校期间都是完成导师布置的任务，没有独立承担过科研任务，因此，习惯于被动完成科研工作，一旦进入新的工作环境，没有导师或者领导安排，主观科研意识不强，缺乏科研意识，不能主动申请科研任务。随着时间推移，对最新的科研成果掌握不足，在项目申请等方面惰性随之增强，科研能力也就随之减弱，甚至丧失。

(二)科研管理体制不完善，缺乏对青年教师的扶持

目前，我国高校论资排辈的现象还是比较严重的，青年教师相对于老学者在项目申请的经验上、知名度、资历以及对目前国内外最新科研动态的掌握等多方面都存在叫明显的差异，在项目评审中也处于劣势，因此青年教师在科研经费上不能得到很好的保障，以至于青年教师科研启动比较难。科研管理体制不完善，缺乏对青年教师的扶持造成青年教师停步不前，无法跟上科研前线动态。

(三)教学工作压力大，科研精力不足

由于近几年高校扩招，引起师生比例不协调，高校教师教学任务重，科研时间普遍比较少。而青年教师是高校教学工作的主力军，承担大部分教学工作，由于刚刚进入教师队伍，对教学方法，教学内容都比较陌生，需要较长时间进行准备工作。另一方面由于学校的严格的考核、职称晋升的要求，青年教师不得不承担大量教学任务。人的精力是有限的，青年教师将大部分精力投入到教学任务中，科研精力自然就不足。

(四)知识能力和结构不足，缺乏科研能力水平

当代科学研究随着社会的进步逐渐变得越来越复杂，通过多学科交叉融合的项目研究能获得意想不到的研究成果，也是当代科学技术的创造性研究方法，因此，多学科交叉融合的研究是科研项目研究关注的焦点。现在高校青年教师大都具有高学历，本专业的专业知识扎实，但其他学科涉猎比较有限，因此在科研方面存在较大限制。

(五)缺乏学术梯队建设意识，合作精神不足

高校学术梯队是按照学科或者某一领域组成的具有一定结构的教师队伍。学术梯队建设是获取和整合有效资源的组织形式，是科研攻关的重要载体，是优秀接触的人才的科研能力提升平台。高校由于政策、梯队领导人缺乏等原因，目前高校学术梯队建设清理并不是很好。另一方面，由于青年教师来自于不同高校，科研领域存在一定差异，新的学术梯队的融合度不高，参加学术梯队建设热情不高。即使参加学术梯队，合作意识不强，不能完全融入到新的学术梯队中去。

二、青年教师科研能力提高策略

(一)提高高校青年教师科研意识，培养青年教师科研兴趣

意识形态决定上层建筑，青年教师的科研意识决定青年教师科研主动性和能动性。青年教师在充分认识到科研对自我教师生涯成长的重要性，明确自己的社会责任，培养浓厚的科研兴趣，树立良好的科研意识，积极主动参与科研活动。应积极主动了解最新科研动态，多方面增加学术信息，主动向有经验的前辈请教科研问题，沟通科研申请问题，交流科研申请经验。

(二)健全科研管理体制，激发青年教师参加科研活动

青年教师在科研竞争力等方面与有经验的专家、学者存在差距，因此，为青年教师的科研提供良好的环境就是青年教师进行科研工作的前提条件。高校、科研单位必须为青年教师的科研能力发展列为本单位工作的重点，适当增加青年教师参加科研活动的机会，扶持青年教师科研项目的申请，增加适合青年教师的科研基金项目，通过健全科研管理体制，激励青年教师的科研积极性，提升青年教师的科研水平。

(三)加强学术梯队建设，带动青年教师科研能力提升

学术梯队建设不仅仅是高校学术水平的衡量标准，也是高校师资建设的需要。一个优秀的学术梯队应该师资数量、素质、结构、年龄等方面都具有合理的配置。青年教师参与到学术梯队中，在学术梯队的科研中将得到同学科资深的专家指导，掌握最新科研动态，提升科研能力水平，有助于青年教师进一步深入参与科研活动。

(四)组织青年教师学术交流，提升知识能力和结构

组织青年教师参加学术交流有利于激发想象力，培养创造性思维，提高创新能力，了解相关学科的最新科研动态，进而形成交叉学术融合的科研项目。另一方面，可以请一些有经验的专家、学者进行项目申请、科研经验的分享，开拓青年教师的视野，提升青年教师科研自信心。

(五)合理安排教学任务，改进青年教师科研条件

合理安排教学任务，适当减少青年教师授课任务，给青年教师参加科研更多时间，改进青年教师科研条件是解决青年教师参加科研的后顾之忧。青年教师只有参加科研活动才能提高教学水平，能将最新学科动态带入教学，培养出具有创新意识，跟得上时代发展的高校人才。

高校青年教师代表的是我国未来科研能力水平的生力军，他们肩负着我国科技创新的重任，与我国社会经济繁荣发展息息相关。因此，青年教师必须树立正确的科研世界观、加强科研意识，提升科研能力，为建设创新性科技强国贡献力量。

辽宁省交通高等专科学校)