湖南高职院校创新创业教育融入专业教育的思考

熊 雯

湖南高职院校创新创业教育融入专业教育的思考

熊 雯

本文通过梳理湖南高职当前创新创业教育的现状，分析创新创业教育中存在的主要问题，探讨将创新创业教育融入专业教育的模式，以期为破解创新创业教育难题，推进教育改革提供参考。

创新创业教育 融入 专业教育

在国家提出“大众创业，万众创新”的双创时代背景下，高校创新创业教育如火如荼地进行，培养创客型人才成为现代职业教育发展的新思路。湖南实施创新驱动发展战略，需要优质创新创业教育保障，然而现阶段，创新创业教育现状不容乐观，存在诸多问题，本文通过梳理当前创新创业教育的现状，分析当前湖南高职创新创业教育存在的主要问题，探讨将创新创业教育融入专业教育的模式，以期为破解创新创业教育难题，推进教育改革提供参考。

一、湖南高职院校创新创业教育存在的主要问题

(1)创新创业教育氛围不浓。高职院校一直强调以就业为导向，以培养技术技能型人才为目的，容易忽视学生的创新能力和创业综合素质培养。部分高职对创新创业教育的重要性和必要性认识比较缺乏，把创新创业教育仅仅视为提升学生就业率的有益补充，受传统观念的影响，倾向于鼓励学生毕业后先就业，找到一份稳定的工作为目的，对学生创业没有足够的支持和尊重。在这种人才培养模式下，高职院校领导和创新创业教育教师自身的创新意识和创业精神缺失，也就淡化了对学生创新意识和创业精神的培养。(2)创新创业教育课程体系不健全。很多高职院校将创新创业教育课程列为选修课、指导学生参加创业比赛的辅导课、讲座等，没有真正将其与人才培养模式制定有机结合，没有和专业教育有机结合，没有一套完善的课程体系，没有真正将创新创业教育融入教育教学改革中，学生被动地学习，从而也达不到培养创新创业人才的目的。

二、创新创业教育融入专业教育的思考

(一)制定人才培养方案的融合

高职教育长期以来就业为导向，人才培养目标是培养技术技能型人才，使得师生容易淡漠创新创业教育。在人才培养目标设定时，应把创业型人才培养与技术技能型人才放在同等位置，把培养具有创业意识、创业精神、创业能力的创新创业人才作为人才培养的目标，纳入高职人才培养方案的设计中、并指导人才培养改革的全过程。

(二)设计课程体系的融合

创新创业课程是高职培养学生创新创业能力的重要依托，课程的大纲化、体系化、制度化均需要改革与完善。课程体系应以专业课为基础，将创新创业教育课程融入到专业教育课程体系设计中，打造创业素养公共课、创业理论基础课、创业实践课三位一体的课程体系，分层分类的培养创新创业人才。一方面，在创新创业教育理论课程内容上，要将创业理论的实用性和操作性结合起来，开设与创业素养和创业能力提升紧密相关的企业管理、法律、财会、市场营销等的课程。另一方面，要增强创新创业教育课程实践教学课程环节设计，组织学生到与专业相关的企业单位、市场进行参观、调研考察，或到校企合作对口单位进行真实岗位体验现场教学。所选单位应具有一定的代表性或典型意义，合乎实践教学要求；请对口企业的专家讲师到校给学生介绍相关岗位技能素质需求，以及相关关领域发展现状与发展前景，和师生开展直接交流和研讨。

(三)打造师资队伍的融合

基于创新创业教育的特点，创新创业教育教师不仅需要懂得学科知识，还需要善于激发学生的兴趣，引导学生将所学知识应用于实践中，鼓励他们将脑海中的创意付诸行动，转变成实际可用的产品。因此，从事创新创业教育要求教师综合素质较高，必须整合专业教师和创新创业教育教师，打造高质量的湖南高职创客教育与创业就业指导专职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。一方面组织参加各种形式的创业师资系统培训，通过专家授课、互动交流、现场观摩等，完善创业专业知识，使知识结构体系化、系统化，同时支持教师赴企业挂职锻炼，提升教师创新创业意识与创业教学活动的开展能力；另一方面，聘请知名专家、创业成功者、企业家、风投人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，并制定兼职教师管理规范，建成湖南创新创业教育名师工作室和人才库。

三、结语

总之，如果学校管理层高度重视并在其正确地组织引导下，全体专业教师能将创新创业教育作为关键要素融入制定人才培养方案、设计课程体系等方面，主动参与政策制定和师资队伍建设，高职教育将更上一个新的台阶。

[1]李涛.论高校创业教育与专业教育的融合[J].科技创业月刊,2010(3).

[2]陆建洪.高职创业教育与专业教育融合的思考[N].光明日报,2009-12-31(12).

[3]伍衡峰.高职院校市场营销专业学生创业教育探析[J].民族论坛,2009(8).

长沙商贸旅游职业技术学院)

本文系湖南省教育科学“十三五”规划2016年度课题《湖南高职院校创客教育生态系统构建与实践研究》(项目编号：XJK016CZY107)；2017年湖南省教育厅科学研究项目《教育供给侧改革背景下湖南高职创新创业教育教师胜任力模型建构与应用》(项目编号：17C0107)；2017年度上半年长沙社科规划项目《双创教育与专业教育融合视角下长沙小微企业创新创业人才培养研究》(项目编号：2017CSSKKTZC)；2016长沙商贸旅游职业技术实用性课题《中小企业创业与经营专业人才培养方案》(项目编号：SY1605),阶段性研究成果。

熊雯(1977-)，女，汉族，湖南常德人，长沙商贸旅游职业技术学院，讲师，经贸学院管理与经营教研室主任，研究方向：教育经济管理、人力资源管理、创新创业教育。