小学语文德育教育渗透的有效策略

陈秀丽

【摘要】小学阶段的学习是学生未来学习生涯更进一步的垫脚石，教师在这个阶段的引导显得非常重要。小学语文课本包括许多方面，教师应充分挖掘教材知识，从教材中选择与德育相关的知识，加强德育渗透。

【关键词】小学语文 德育渗透

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0053-01

小学语文课本知识多为积极向上的内容，教师应就这些内容给予学生正确的引导，并将这些知识作为德育教育的有效素材，让学生在学习文化知识的同时，又能够养成良好的行为习惯，提高文化素养，从而形成正确的人生观与价值观。本文笔者拟就小学语文德育教育的渗透策略展开初步探讨。

一、充分挖掘教材，渗透德育

小学时期，正是小学生三观开始形成的关键时期，教师应该传递正能量的、可以让学生积极向上的课本内容。教师在挖掘教材过程中，应从众多文章中分析文章内容，发现文章中与德育相关的内容，与德育建立联系之后，作为进行德育渗透的材料。如学习《歌唱二小放牛郎》内容时，教师应向学生讲解小英雄王二小苦苦坚持的原因是什么？通过这一堂课的学习，让学生对王二小这个人物有充分的理解之后，在他们的幼小心灵中树立起爱国的光辉榜样；在学习《礼物》的时候，教师应引导学生了解生命的来源以及父母的不易，让学生知道感恩，在生活中，不应该耍小脾气，向父母提出无理要求，应该替父母着想，替父母分担等等，以此达到育人目的。

二、创设德育教育情境

创设教学情境的初衷，是为了学生更好的融入课堂，不同阶段的学生，对教师创设的情境有不同的需求，小学语文教师应结合小学生的各类特点，创设情境。在创设情境的过程中，教师要注意道德教育的渗透，使学生能够将两者结合起来，增加知识储备。在这个过程中，教师要注意道德教育应巧妙地结合知识和语言知识，以此带给小学生良好的学习经验。

如学习《苏武牧羊》一文时，笔者特别注重情境的创设，首先运用多媒体技术设计了强烈的视听效果，以情感人，以情动情，随后播放音乐《英雄赞歌》，并且在大屏幕配上课文插图，使小学生仿佛回到了当时苏武冰天雪地的地方。然后笔者引入新课：同学们，历史长河中有许多英雄人物，我们从影视剧中、从书本中能够看到很多，那么我们今天就来一起学习一位英雄，他的名字叫苏武。在讲完课文以后，笔者组织了一次“说英雄，学英雄”的活动，让小学生畅所欲言，说说自己心目中的英雄，谈谈如何向英雄学习。通过创设这种德育教育情境，学生在学习语文知识的同时，能更加真切的感受到课本内容想要传递给他们的思想。

三、把握小学生的个性，全面开展德育教育

教师在日常教学中，应充分了解本班学生，根据本班学生的个性特点进行德育渗透。因此，笔者在日常教学中加强对学情的把握，充分了解每一名小学生的心理特点、家庭情况、学习能力等，力争为小学生带来具有针对性和实践性的德育内容，满足他们发展的需要。比如，讲《田忌赛马》的时候，笔者首先提出了一些具有趣味性的问题，以此吸引小学生的注意力：“同学们，你们有没有骑过马？”“大家猜想一下赛马是什么样的呢？”小学生的学习兴趣立即被调动起来，跟着笔者一起学习课文。在讲解课文时，笔者主要抓住田忌多次与齐威王的对话进行德育教育，如他善于观察，出谋划策，最终让齐威王败下阵来。这样的教学方式不仅提高了学生的学习效率，还使他们懂得了在日常生活中应善于观察、善于思考，在学习中，应知己知彼方能百战不殆，不应盲目自大，应保持谦虚谨慎的态度等等，这就是生活的智慧。

四、引导学生课外阅读，培养道德情操

课外阅读于教师渗透德育也有帮助，课外阅读内容广泛，类别众多，加强小学生的课外阅读，在阅读中让他们体验文字之美、阅读之美，也能培养其道德情操。

对于这个阶段小学生课外阅读的内容，教师应着重挑选，既能符合小学生的心理特征，又能加强道德教育。教师应针对不同性格、不同教育背景、不同年龄阶段、不同兴趣爱好来推荐各类书目：对于一二年级的小学生，教师可推荐阅读《童诗三百首》，让学生提前了解唐诗的美好之处；针对三四年级的学生，教师可推荐阅读《名人的小学时代》，引导学生树立良好的学习及生活习惯；针对五六年级的学生，教师可推荐阅读我国的名著，如四大名著以及二十四史等等，让学生感受我国浩如烟海的传统文化。

推荐课外读物之后，教师还应该教会学生如何阅读，如何对课外读物进行分析评价，如何做简单的读书笔记，从而让学生养成良好的读书习惯，而不是走马观花的读书后却无实质性积累，让学生在阅读中形成良好的道德情操。

小学语文德育教育渗透，需教师不断挖掘教材里面具有教育意义的内容，将德育教育渗透到小学语文的日常教学之中，将“立德树人”的教学观念渗入到每一堂课中，帮助学生樹立良好的品德，树立正确的三观，将来做一个对社会有用的人。

参考文献：

[1]王新然：在小学语文教学中有效渗透德育的策略[J].课外语文：上，2016（5）

[2]孙代钰：小学语文教学中渗透德育的有效策略[J].《读写算：教育教学研究》，2015 （24）