新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

毛一平

【摘要】新课程改革实施以来，各大学科的教学教育方式都发生了很大的改变，高中物理也不例外，物理作为一个理科类学科，具有非常强的探究性和实验性，本文我们就主要探讨新课程下高中物理实验教学应该如何开展自主探究的教学模式。

【关键词】新课程 高中物理 实验教学 自主探究 构想与实施

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0163-02

高中物理是一门理科思维较强的学科，伴随着新课程的进一步落实，加入了实验教学模块，将原来抽象化的知识更加生动形象的表现出来，在很大程度上帮助学生理解相关的概念和知识点，对我们的高中物理教学起到了非常大的帮助。因此我们的高中物理教学广泛的将实验教学引入日常的课程，更好的辅助高中物理教学，与此同时，如何在新课程下开展实验教学自主探究模式就非常必要，成为我们探究的重要方向。

一、新课程改革前后的高中物理教学情况分析

（一）新课程改革前高中物理教学情况

在新课程改革以前，我们的高中物理教学沿用传统的教学方式，根据教材进行相关的知识讲解，遇到特殊的教学案例，往往是老师拿一些简单的器材进行模拟操作，由于条件的局限性，很多学生并不能亲自操作，一方面，学生无法切身体验实验中的物理魅力，影响物理教学的质量和教学效率；另一方面，学生动手能力严重缺乏，实践能力不能得到很好的提高，不能達到高中物理教学的真正的目的。

（二）新课程下高中物理实验教学自主探究模式的优势

新课程下高中物理实验教学自主探究模式是对传统教学的一种很好的补充，其教学优势也非常突出，对提高高中物理教学具有很大的帮助，其优势主要体现在以下几点：（1）充分调动学生的上课积极性和主动性。毫无疑问，自主探究的教学模式将学生从一个被动者的身份转换成了主动者，占据了主动性，成为了课堂的主人；（2）培养学生的创新能力和动手能力。很好的弥补了改革前学生动手能力普遍较弱的情形，并且在实验中很好的激发学生的兴趣，很好的进行创新；（3）提升教学质量和教学效率。通过调动学生的学习兴趣来提高整体的成绩和学习效率，对教学成果有很大的帮助；（4）改善教学环境和教学模式。老师由传统的“讲师”变成引导者，教学模式有了很大的改变。

二、新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

（一）新课程下高中物理实验教学自主探究模式构想

有关新课程下我们的高中物理实验教学自主探究模式的构想在很大程度上是可行的，之所以这么说主要有以下几个原因：（1）通过实验教学自主探究模式的开展，老师有更多的时间去观察学生的具体操作和学习细节，通过这个过程来了解学生学习中的不足，方便更好的进行改进；（2）学生通过这种模式的教学，可以更好的通过实验证实自己的一些想法，学习更加透彻的同学可以自行设计实验，突破教材的局限性；（3）学生在课堂和实验室相互补充促进，相辅相成，学生在上课学习理论的过程中不断反思总结，并将这种疑问和想法实践到实验中去，两者共同提高。

（二）新课程下高中物理实验教学自主探究模式的实施

当然仅仅有构想是不够的，我们必须将这种想法落实到实践中去，只有这样，我们的自主探究教学模式才是一个成功的教学模式，那么如何实施新课程下高中物理实验教学自主探究模式，我们在这里主要有如下几种方案：（1）教师围绕教学情况设定情景实验。这种方式是很有必要的，一方面教材的实验所需要的器材较为繁琐，无法满足所有学生同时进行实验的需求，另一方面有些实验偏离学生生活，无法发挥最佳效果，而通过教师自主设计的实验则可以更好的切入教学和生活两个方面，对学生的帮助更加明显；（2）安排小组合作实验的学习模式，很多复杂物理实验并不是一个人可以操作的，所以这就涉及到小组的安排，一方面可以集中各队员的力量齐心协力共同完成，另一方面可以充分发挥小组的合作意识，对学生之间的关系处理也是非常的有帮助，可谓是一举两得；（3）定期组织自主设计实验比赛，刺激学生的自主创新能力。每一位学生都是具有好斗心的，我们可以充分的利用这一点，通过组织比赛来提高整体的实验氛围，并且我们的自主设计比赛也充分的运用了学生的个人创新能力，对学生整体实力的提升有很大的帮助。

三、总结

我们的高中物理教学一直都秉持精确、严格的教学目标，但是随着时代的发展，传统的教学模式出现了一定的局限性，无法满足当代高中生的学习需求，所以不得不引入实验教学，并且同时加入了自主探究的教学模式，在很大程度上进一步的放开了课堂，让学生有更多的时间和精力去投入高中物理的学习。本文我们就从这个方面着手，分析了传统的物理教学模式的弊端以及新课程下高中物理实验教学自主探究模式的优势，并且提出了相应的实施方案，相信肯定会对我们现阶段的高中物理教学有很大的帮助。

参考文献：

[1]王曙光.新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施[J]. 数理化学习，2013（10）

[2]包丽.新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施[A]. 《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——企业管理模式创新学术研讨会”论文集（上）[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院：，2017（1）